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　　原標(biāo)題：科研界的“學(xué)術(shù)錦標(biāo)賽制” 為科研人員身心減負(fù)

　　職位、職稱、學(xué)歷越高，所在學(xué)校越好，工作時(shí)間就越長，工作強(qiáng)度就越高……近年來，多名中青年頂尖科學(xué)家英年早逝引起社會(huì)關(guān)注。許多一線科研工作者呼吁，科研界采用的學(xué)術(shù)錦標(biāo)賽制，易過早透支科研人員健康，其帶來的過度競爭現(xiàn)象亟須重視。

　　多名頂尖學(xué)者遭遇“過勞死”

　　不完全統(tǒng)計(jì)，今年3月到4月間，4名中青年頂尖學(xué)者因病早逝，令人悲痛。

　　近年來，科研人員“過勞死”的情況并不鮮見。資料顯示，已公布死因的教授們幾乎都是“過勞死”：心肌梗塞、腦干出血、心臟驟停……比如著名地球物理學(xué)家黃大年、探月功臣王煥玉等知名科學(xué)家。

　　這些頂尖學(xué)者去世后，有網(wǎng)友留言：“國家培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀人才需要近30年，甚至更久。頂尖學(xué)者英年早逝，是家人不幸，更是國家的損失。”

　　華南師范大學(xué)教授陳先哲分析，這些早逝的科研人員有一些共性：都處在40——50歲年富力強(qiáng)的階段，都是科研人員中的成功者，都擔(dān)任了一定的行政職務(wù)，平時(shí)承擔(dān)著超出他們身體負(fù)荷的壓力。

　　據(jù)報(bào)道，在南方某研究型大學(xué)教師例行體檢中，每年都會(huì)新發(fā)現(xiàn)3——5位患惡性腫瘤的病例。遼寧省社會(huì)科學(xué)院研究員張思寧說，科研人員心理疾病同樣多發(fā)，主要表現(xiàn)為抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等各類心理疾病。

　　學(xué)術(shù)錦標(biāo)賽背后的壓力

　　半月談?dòng)浾哒{(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些高校特別是部分理工科院校，有一個(gè)不成文規(guī)律：35歲之前沒拿下一個(gè)國家自然科學(xué)基金的青年課題，40歲之前沒拿下一個(gè)“優(yōu)青”，45歲之前沒拿下一個(gè)“杰青”，那后面就沒有機(jī)會(huì)再評院士了。對于青年學(xué)者而言，在這么短的年限內(nèi)，不斷去晉級、去沖擊、去突破，必然造成過大的心理壓力和身體消耗。

　　陳先哲曾對當(dāng)前高校教師所面臨的競爭困境和制度原因做過深入調(diào)研。他告訴半月談?dòng)浾撸?dāng)前國內(nèi)大學(xué)尤其是研究型大學(xué)普遍采用學(xué)術(shù)錦標(biāo)賽制，這是一種“委托-代理”機(jī)制，并形成了“政府-大學(xué)-學(xué)科-學(xué)者”的層層代理，而評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要還是依據(jù)各種排名，如大學(xué)排名，學(xué)科排名，科學(xué)家排名等。在這種學(xué)術(shù)錦標(biāo)賽制下，學(xué)校排名依賴于各學(xué)科排名，學(xué)科排名依賴于學(xué)科所有教師的成果產(chǎn)出，高校教師尤其是“青椒”們作為成果貢獻(xiàn)的終端，承載了很大壓力。即便其中有些佼佼者殺出重圍并獲得更高職位和頭銜后，又有更多壓力隨之而來——無論在學(xué)術(shù)上還是行政上，他們會(huì)承擔(dān)更大的期待和更多任務(wù)。

　　受訪學(xué)者認(rèn)為，學(xué)術(shù)錦標(biāo)賽制帶來激勵(lì)作用的同時(shí)，也容易造成學(xué)術(shù)界過度競爭。在南方某高校，講師晉升副教授，制度規(guī)定起碼需要發(fā)表5篇重要核心論文（或3篇論文一本專著），完成一項(xiàng)省部級項(xiàng)目和每年220課時(shí)的教學(xué)量。然而，半月談?dòng)浾吡私獾剑撔Ｄ忱蠋煱l(fā)了10篇核心論文，寫了兩本書，主持了兩個(gè)省部級課題，還是沒評上副教授，因?yàn)樗葎e人的成果少。而如果3個(gè)聘期內(nèi)不能晉升為副教授，他就無法續(xù)聘，這就是近期引發(fā)很多討論的“非升即走”制度。這種情況在國內(nèi)研究型大學(xué)里比較普遍，越是排名靠前的高校競爭越是激烈。

　　另據(jù)介紹，我國現(xiàn)在不少高校采用關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)考核法，不少聘用的科研人員的崗位津貼和績效工資往往都從課題經(jīng)費(fèi)中支出。也就是說，沒有課題，就沒有經(jīng)費(fèi)，沒有經(jīng)費(fèi)，不僅養(yǎng)活不了團(tuán)隊(duì)，甚至連自己的工資都成問題。“這就使得科研人員必須像追趕胡蘿卜的驢一樣，一刻不停地尋找、開展新的課題。”一位受訪學(xué)者說。

　　在這種情況下，科研人員普遍工作強(qiáng)度高，生活作息不規(guī)律。而且，學(xué)校越好，學(xué)歷越高，職稱越高，工作時(shí)間越長。同時(shí)有調(diào)查顯示，博士和碩士學(xué)歷的科技工作者每周花在運(yùn)動(dòng)上的時(shí)間都不足5小時(shí)，顯著少于其他學(xué)歷群體。低身體素質(zhì)承受不住高工作強(qiáng)度，生理、心理、精神問題逐漸凸顯。

　　為科研人員身心減負(fù)

　　受訪科研工作者提出，當(dāng)前科研應(yīng)回歸初心，從追求數(shù)量轉(zhuǎn)到高質(zhì)量發(fā)展階段，從追求規(guī)模速度的比拼到著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　——減少行政干預(yù)，營造寬松科研環(huán)境。中科院副研究員王碩說：“其實(shí)每個(gè)行業(yè)都有競爭壓力，所以問題的根源還在于科研體制與管理方式?？蒲泄芾硪峡茖W(xué)發(fā)展的規(guī)律，盡量減少行政干預(yù)對科研發(fā)展的影響。同時(shí)，引進(jìn)國外的學(xué)術(shù)休假制度，給科研學(xué)者一個(gè)寬松、緩解壓力的環(huán)境。”

　　——減少評價(jià)，科學(xué)評價(jià)，去功利化。陳先哲說，現(xiàn)在評價(jià)太多，要“為天才留空間，為中才立規(guī)矩”，要給有機(jī)會(huì)做出更大創(chuàng)新成果的人更多的空間，把他們從行政職務(wù)等各種繁重的活動(dòng)、事務(wù)中解放出來，減少他們不必要的工作，讓他們心無旁鶩地去開展科研。

　　同時(shí)，讓評價(jià)去功利化，制度設(shè)計(jì)上不要把評價(jià)與利益掛鉤。陳先哲舉例說，在加州大學(xué)伯克利分校，獲諾貝爾獎(jiǎng)的教授也就是在校內(nèi)獲得一個(gè)固定的停車位，并沒有其他特別待遇。這樣大家就不會(huì)特別功利地去做科研。

　　——引導(dǎo)科研人員加強(qiáng)身體鍛煉，加強(qiáng)定期體檢，建立心理健康預(yù)警機(jī)制。張思寧說，科研人員要有健康意識(shí)、預(yù)防意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活方式。所在單位也應(yīng)定期開展文體活動(dòng)，強(qiáng)化定期體檢，及時(shí)治療疾病，建立心理健康的預(yù)警機(jī)制，開辟多種心理咨詢渠道等，紓解科研人員心理壓力，解決科研人員職業(yè)倦怠等問題。