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　　原標(biāo)題：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自救之路 學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)已然陷入困境

　　靴子還尚未落地，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)已然陷入困境

　　進(jìn)入七月，教育培訓(xùn)行業(yè)依舊在等待著政策靴子落地。

　　然而，盡管大政策仍未落地，且K12學(xué)科培訓(xùn)的監(jiān)管方向也仍尚未明確，但是種種跡象皆表明，面向K12學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大整頓或在所難免。

　　縱觀全國(guó)上下，近日不斷曝出各地地方教育局的整頓政策，時(shí)刻揪緊了行業(yè)人士們的心弦，詳見(jiàn)其中，我們可以獲取不少關(guān)鍵信息。

　　7月6日，武漢市洪山區(qū)教育局發(fā)布關(guān)于“暑期校外培訓(xùn)”告家長(zhǎng)書(shū)。其中明確提到任何機(jī)構(gòu)不得對(duì)學(xué)齡前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)，并擬在今年9月1日前取締所有學(xué)科類(lèi)“無(wú)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。叫停幼兒‘小學(xué)化’教育。

　　新聞中著重指出：相關(guān)部門(mén)強(qiáng)勢(shì)干預(yù)的信號(hào)已經(jīng)非常明顯，武漢多家頭部機(jī)構(gòu)也在主動(dòng)調(diào)整關(guān)停學(xué)齡前業(yè)務(wù)。

　　7月5日，河南省新鄉(xiāng)市教育局發(fā)布通知，直指校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中在第三大點(diǎn)中著重強(qiáng)調(diào)：學(xué)科類(lèi)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用暑期組織義務(wù)教育階段的學(xué)生集體補(bǔ)課；非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要依法依規(guī)開(kāi)展培訓(xùn)。

　　而在7月2日，北京市教委公布的將啟動(dòng)小學(xué)生暑期托服務(wù)中，也著重強(qiáng)調(diào)：托管服務(wù)內(nèi)容主要包括提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，有組織地開(kāi)展體育活動(dòng)等——不組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課。

　　在這些近幾日剛剛發(fā)生的新聞中，我們可以看到的共同一點(diǎn)，便是K12學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已然成為了整頓的首要對(duì)象。關(guān)停、查處，或?qū)⒊蔀榇罅縆12學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們都難以擺脫的命運(yùn)。

　　一眾頭部齊轉(zhuǎn)型，K12機(jī)構(gòu)開(kāi)始找尋新路徑

　　那么，面對(duì)著K12賽道的這些監(jiān)管趨勢(shì)，行業(yè)內(nèi)的反應(yīng)是什么呢？

　　轉(zhuǎn)型。

　　縱覽行業(yè)，一眾頭部企業(yè)已經(jīng)做出了行動(dòng)。

　　6月24日，好未來(lái)旗下的少兒英語(yǔ)品牌“勵(lì)步英語(yǔ)”正式更名，將“英語(yǔ)”二字去掉，只留下了“勵(lì)步”。同時(shí)，推出了線下學(xué)習(xí)空間“勵(lì)步兒童成長(zhǎng)中心”，以及一系列的素質(zhì)教育新產(chǎn)品，其中包括英文戲劇、口才、美育、書(shū)法、益智、棋道等等。

　　勵(lì)步方面表示，此次品牌升級(jí)以后，勵(lì)步將傳承素質(zhì)教育基因，繼續(xù)潛心鉆研，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品及服務(wù)的迭代創(chuàng)新，構(gòu)建更加多維、縱深的兒童素質(zhì)教育體系，做新一代中國(guó)孩子的幸福守護(hù)者。

　　此外，7月7日，好未來(lái)舉行發(fā)布會(huì)，正式對(duì)外發(fā)布輕舟品牌。會(huì)上，王磊宣布輕舟將正式進(jìn)入成人版塊，進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域，不僅包括傳統(tǒng)的職業(yè)技能類(lèi)，還會(huì)包括新型職業(yè)類(lèi)和成人學(xué)歷類(lèi)。

　　轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)再去看向另一巨頭新東方，其早在上個(gè)月就已經(jīng)投資了滑冰培訓(xùn)萬(wàn)域芳菲，一度引發(fā)行業(yè)熱議。據(jù)資料顯示，萬(wàn)域芳菲創(chuàng)立于2017年，主要為3-15歲青少年提供以花樣滑冰和冰球?yàn)橹鞯谋线\(yùn)動(dòng)培訓(xùn)，目前在北京擁有2家符合奧運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)冰場(chǎng)。

　　除此之外，筆者登錄新東方官網(wǎng)后在社會(huì)招聘一頁(yè)中發(fā)現(xiàn)，就在近幾日里，新東方增設(shè)了很多與少兒美術(shù)相關(guān)的職位。此外，也能夠查詢到很多與書(shū)法、舞蹈、體育等素質(zhì)教育項(xiàng)目相關(guān)的職位。

　　把時(shí)間線再往前推。5月27日，高途教育正式宣布開(kāi)通成人教育業(yè)務(wù)，將旗下成人在線教育平臺(tái)正式定名為“高途在線”，旨在融合在線化的教育科技和高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)產(chǎn)品服務(wù)，幫助成人用戶群體實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能迭代升級(jí)，致力于打造終身學(xué)習(xí)的“充電站”。

　　同樣進(jìn)軍成人教育的還有不少大品牌，先有作業(yè)幫推出專注成人教育領(lǐng)域的獨(dú)立品牌“不凡課堂”，再有網(wǎng)易有道宣布業(yè)務(wù)架構(gòu)調(diào)整，成立“有道成人教育事業(yè)部”，致力于成人學(xué)段課程的研發(fā)。

　　據(jù)悉，字節(jié)跳動(dòng)也于今年三月上線了一款名為“不倦課堂”的新產(chǎn)品，定位為“一站式教師發(fā)展平臺(tái)”。

　　可見(jiàn)，政策還未落地，而轉(zhuǎn)型動(dòng)作早已開(kāi)始。

　　K12學(xué)科類(lèi)機(jī)構(gòu)開(kāi)始被迫面臨發(fā)展道路上的新抉擇。

　　嚴(yán)峻局勢(shì)下，教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型之路的思考

　　面對(duì)行業(yè)當(dāng)下如此嚴(yán)峻的局勢(shì)，“轉(zhuǎn)型”二字，已然開(kāi)始成為廣大行業(yè)從業(yè)者們思考的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　而面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答案難以清晰。要如何轉(zhuǎn)型？又要轉(zhuǎn)去哪里？又該怎樣布局？這些都是一個(gè)又一個(gè)擺在K12賽道從業(yè)人員面前的巨大難題。

　　近日，縱覽環(huán)境態(tài)勢(shì)及頭部的各大動(dòng)作，業(yè)內(nèi)引發(fā)了一系列對(duì)于轉(zhuǎn)型之路的思考，對(duì)此話題的議論研討熱度持續(xù)飆升。

　　素質(zhì)類(lèi)教育

　　日前，教育部官方網(wǎng)站終于公布了校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司領(lǐng)導(dǎo)班子成員，其中，校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司司長(zhǎng)俞偉躍備受關(guān)注。據(jù)悉，2020年12月，俞偉躍曾出席新京報(bào)“2020在線教育論壇”，并在發(fā)言中，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向提出期待：“要做學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，開(kāi)展音體美、琴棋書(shū)畫(huà)等培訓(xùn)，特別在學(xué)科類(lèi)教學(xué)方面不要替代學(xué)校的教育功能。”

　　與此同時(shí)，各家頭部企業(yè)紛紛布局素質(zhì)賽道也為轉(zhuǎn)型大軍打開(kāi)了方向。素質(zhì)賽道持續(xù)火熱，不僅有政策偏向，還有巨大的吸金能力。素質(zhì)賽道之下又可分為多個(gè)細(xì)分賽道，如美術(shù)、書(shū)法、體育、編程等等，這些細(xì)分賽道仍有充足的藍(lán)海空間。

　　然而，也有業(yè)內(nèi)專家提示，素質(zhì)賽道的受眾群體大多與K12賽道的受眾群體相同，同時(shí)也是大政策下著重監(jiān)管的一環(huán)，因此，依舊需要對(duì)此保持謹(jǐn)慎態(tài)度。

　　成人職業(yè)教育

　　除了素質(zhì)賽道以外，前文所提到的成人職業(yè)教育同樣也是轉(zhuǎn)型議題下的火熱賽道。其中主要指公考、職業(yè)技能、資格證書(shū)考試、考研等等。成人職業(yè)教育不僅有政策扶持，還有著大量的社會(huì)需求。目前這一賽道仍處于快速發(fā)展期，無(wú)疑是在給行業(yè)拋出更多機(jī)會(huì)。

　　而從另一個(gè)角度來(lái)看，成人職業(yè)教育賽道中已然存在著拼搏歷史悠久的多家頭部龍頭企業(yè)，其地位皆可謂是“根深蒂固”。所以也意味著，轉(zhuǎn)型至此賽道，不僅機(jī)遇大，挑戰(zhàn)自然也更大。

　　校園業(yè)務(wù)

　　一直以來(lái)，“校內(nèi)外結(jié)合”的戰(zhàn)略始終被行業(yè)所關(guān)注著。例如，在前段時(shí)間引發(fā)熱議的《關(guān)于推廣部分地方義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)的通知》，其中第四大點(diǎn)里便有提到，強(qiáng)化課后服務(wù)保障，建立健全以學(xué)校教師為主、校外專業(yè)人員或志愿者參與的課后服務(wù)師資隊(duì)伍，完善參與教師和人員的補(bǔ)助政策。

　　目前，“校內(nèi)外結(jié)合”這一方面的內(nèi)容始終未成體系，如果在未來(lái)，校內(nèi)外進(jìn)一步落實(shí)合作來(lái)共同做好教育服務(wù)，那么這無(wú)疑會(huì)帶給教培行業(yè)以大量新的機(jī)遇，也將會(huì)帶來(lái)更多發(fā)展新思路。

　　社區(qū)教育

　　在百科詞條中，對(duì)于社區(qū)教育的釋義為“社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變革的產(chǎn)物”。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)定義其為：在社區(qū)中，開(kāi)發(fā)、利用各種教育資源，以社區(qū)全體成員為對(duì)象，開(kāi)展旨在提高成員的素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)成員的全面發(fā)展和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的教育活動(dòng)。

　　一直以來(lái)，社區(qū)教育都備受?chē)?guó)家重視與推動(dòng)，但是目前尚未有重大進(jìn)展和突破。隨著未來(lái)政策的利好落地，社區(qū)教育或許會(huì)給教培行業(yè)帶來(lái)更多新機(jī)遇。

　　家庭教育

　　朱永新曾說(shuō)過(guò)：“在所有的問(wèn)題兒童身上，都可以找到他們家庭的原因”“家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵”。目前，有關(guān)于家庭教育的政策也在不斷下發(fā)，社會(huì)對(duì)于家庭教育的關(guān)注程度與需求程度也與日俱增。

　　有專家表示，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本，家庭教育指導(dǎo)師必將成為未來(lái)三十年的黃金職業(yè)。方向涉及青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、婚姻家庭咨詢指導(dǎo)中心、心理咨詢中心、青少年兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等。目前，家庭教育也成為了教培行業(yè)內(nèi)備受關(guān)注的賽道。

　　羅列以上幾個(gè)獲得呼聲較高的賽道后，可以看到一個(gè)共同點(diǎn)——政策導(dǎo)向。被國(guó)家重視，被政策扶持的賽道，必然將成為下一個(gè)熱門(mén)風(fēng)口，也必將成為眾人矚目的重大方向。那么，屏幕前的你，對(duì)于“轉(zhuǎn)型之路”還有著哪些思考呢？我們共同討論。

　　然而，不得不意識(shí)的是，“轉(zhuǎn)型”只不過(guò)是邁向未來(lái)的第一步，且是無(wú)比謹(jǐn)慎的第一步。轉(zhuǎn)型過(guò)后將要面對(duì)的，是嶄新的領(lǐng)域、嶄新的用戶群體、嶄新的賽道打法，留給行業(yè)從業(yè)者們的將是更多的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。