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　　原標(biāo)題:補(bǔ)充聊聊劉潤(rùn)老師的《教培行業(yè)是要黃了嗎》 引發(fā)了新一輪的熱議

　　劉潤(rùn)老師昨天發(fā)了一篇《教培行業(yè)是要黃了嗎》,在整個(gè)教培行業(yè)在政策監(jiān)管面前充滿了焦慮、不確定和各種傳言的現(xiàn)在,這篇文章也引發(fā)了新一輪的熱議.

　　作為一個(gè)自詡為“終身教育從業(yè)者”的業(yè)內(nèi)人+創(chuàng)業(yè)者,也想結(jié)合劉潤(rùn)老師的這篇文章補(bǔ)充聊點(diǎn)自己的看法,只當(dāng)是一些補(bǔ)充和交流,也僅代表一些個(gè)人思考和觀點(diǎn),說(shuō)得不一定對(duì),大家姑且看之就好.

　　1.要說(shuō)黃,教培行業(yè)肯定是不可能黃的——一個(gè)十幾億人,經(jīng)濟(jì)還在旺盛發(fā)展的國(guó)家,教培需求得有多少,背后是一個(gè)多么大的產(chǎn)業(yè),怎么可能說(shuō)黃就黃?

　　但,教培行業(yè)肯定需要看清楚形勢(shì),在新的游戲規(guī)則下去競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展才對(duì).

　　2.劉潤(rùn)老師有幾個(gè)核心觀點(diǎn)和基本結(jié)論:

　　1)教育,可能是普通人跨越階層的最重要的通道.這條通道上,不能有付費(fèi)高速,更不能被錢(qián)堵死.教育必須公平.

　　2)為了出生率,教育的成本,必須降下來(lái).

　　3)這一輪的整治,是以“讓錢(qián)和優(yōu)質(zhì)教育資源分配脫鉤”為目的的.

　　這3個(gè)基本結(jié)論我都認(rèn)可,但要聊當(dāng)前的教育政策變化,也許還能看得更宏觀一點(diǎn).

　　如果試著站得更加宏觀,我們可以這么說(shuō):教育公平是手段,而不是目的.

　　你可能會(huì)問(wèn)那目的是什么,答案是:國(guó)家戰(zhàn)略.

　　當(dāng)前的情況,一言以蔽之:以“應(yīng)試”為中心的教育體系雖然是過(guò)去40年里最能適應(yīng)和支撐中國(guó)國(guó)情+中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展騰飛的體系,但現(xiàn)在已經(jīng)支持不了未來(lái)10年、甚至更長(zhǎng)期的國(guó)家戰(zhàn)略需要了.

　　未來(lái)10年甚至更長(zhǎng)期的國(guó)家戰(zhàn)略需要幾個(gè)重要支撐:

　　人口數(shù)量;

　　面向未來(lái)的新型勞動(dòng)力供給;

　　可以打通內(nèi)循環(huán)的消費(fèi)市場(chǎng);

　　上述三件事,可謂名副其實(shí)的“國(guó)之大計(jì)”,它們跟“教育”都脫不了關(guān)系,且都跟以“應(yīng)試”為中心的教育體系存在矛盾,具體不再過(guò)多解釋.

　　所以,先給過(guò)去2年在資本驅(qū)動(dòng)下跑得太急太亂了的K12教育踩一腳剎車(chē)是表象,背后的實(shí)質(zhì)是更宏觀的教育體系改革需要開(kāi)始推進(jìn)落地了,得先放幾顆衛(wèi)星,指揮棒和發(fā)聲先跑起來(lái),讓大家能看到大旗揮舞的方向.

　　3.我之前也說(shuō)過(guò),教育體系改革,必然是個(gè)大工程大命題,其中涉及到的各種利益關(guān)系實(shí)在太過(guò)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜,很難一蹴而就,更可能是漸進(jìn)式、在一系列各種試點(diǎn)中推進(jìn).

　　所以也許可以更理性去看待政府這一輪面對(duì)教培行業(yè)的重拳出擊——政府是需要先明確表個(gè)態(tài),把大家(包含企業(yè)、家庭)在應(yīng)試教育下的狂熱式內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)先消停下來(lái),至少是讓腳步放緩下來(lái),讓大家意識(shí)到中央的基本立場(chǎng)和態(tài)度,資本們也別再像過(guò)去幾年這么玩兒了,再在這個(gè)基礎(chǔ)上逐步漸進(jìn)式推進(jìn)教育改革,而八成不是一下子要把整個(gè)行業(yè)全部干掉.

　　4.K12市場(chǎng)里,其實(shí)最高的指揮棒是“高考”,只要高考沒(méi)動(dòng)或沒(méi)變,K12的市場(chǎng)需求就一定存在.

　　就最近聽(tīng)到的消息,我知道北京的很多父母在近期教育監(jiān)管下,原有孩子的很多課受到影響上不了了,都在偷偷摸摸想方設(shè)法各種托人托關(guān)系給孩子找輔導(dǎo)老師.

　　你就可以知道市場(chǎng)需求有多么旺盛.

　　而就像上面說(shuō)的,高考肯定不是說(shuō)動(dòng)就馬上就能動(dòng)的,需要很長(zhǎng)時(shí)間慢慢過(guò)渡.

　　所以,K12的市場(chǎng)肯定還會(huì)存在,但玩法和游戲規(guī)則肯定會(huì)不一樣了.

　　5.K12市場(chǎng)的本質(zhì)是社會(huì)公平和普惠問(wèn)題這是沒(méi)錯(cuò)的,K12市場(chǎng)接下來(lái)一定會(huì)在政府監(jiān)管和各種配套規(guī)則下來(lái)有序展開(kāi),政府肯定不會(huì)讓大家沒(méi)飯吃,但這口飯?jiān)趺闯?肯定得政府說(shuō)了算.

　　所以K12內(nèi)接下來(lái)的玩法,必須得抱住政府大腿,高度配合政府工作才是正道.

　　6.未來(lái)幾年,K12 市場(chǎng)依然會(huì)存在,但很難再有大的新商業(yè)機(jī)會(huì)出現(xiàn).這個(gè)市場(chǎng)更可能會(huì)在政府的監(jiān)管下良性穩(wěn)健發(fā)展,不會(huì)再出現(xiàn)燒錢(qián)增長(zhǎng)這樣的局面.

　　當(dāng)然,素質(zhì)教育可能還存在新的機(jī)會(huì).但素質(zhì)教育在近 1-2 年內(nèi)還是要先低調(diào)發(fā)育一陣,待機(jī)守時(shí),一切向政府靠攏看齊.因?yàn)檎酉聛?lái)的政策導(dǎo)向會(huì)怎么變化、怎么調(diào)整、以怎樣的時(shí)間周期落地,都依然存在變量.

　　7.同時(shí),這一輪監(jiān)管政策逐步落地過(guò)去以后,也許存在K12 領(lǐng)域馬太效應(yīng)加劇的可能,產(chǎn)品、品牌、經(jīng)營(yíng)能力更強(qiáng)的公司或會(huì)成為最后贏家.

　　邏輯很簡(jiǎn)單——對(duì)于政府監(jiān)管,肯定是有序維護(hù)少量靠譜、有實(shí)力的公司更簡(jiǎn)單更穩(wěn)定,市場(chǎng)上可能會(huì)有挺多中小機(jī)構(gòu)的生存空間被擠壓,活不下去,它們的市場(chǎng)份額會(huì)被讓出來(lái),而有品牌、有口碑、持續(xù)經(jīng)營(yíng)能力更強(qiáng)的公司可能成為最后贏家.

　　8.教育體系改革的基本方向之前也有提過(guò)一些猜想,最終猜測(cè)的狀態(tài)大體如下圖:

　　還是那句話——放眼未來(lái)10年,職業(yè)教育才是整個(gè)大教育版圖里確定性最高的事.

　　K12、Pre-k教育,本質(zhì)上是社會(huì)公平+普惠問(wèn)題,而職業(yè)教育,本質(zhì)上則是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題,后者肯定是完全可以用市場(chǎng)化思路來(lái)看待的,前者則不能.

　　正好也說(shuō)一句,今兒下午寫(xiě)文過(guò)程中正好就看到了一則最新的消息,跟上面的判斷還是挺吻合的:

　　9.短期內(nèi),不排除部分大廠可能會(huì)扎推進(jìn)入成人領(lǐng)域,尤其是一些考研、公考、證書(shū)類的剛需品類.但教育行業(yè)內(nèi),通過(guò)流量、強(qiáng)銷(xiāo)售驅(qū)動(dòng)要把一家公司做大的內(nèi)卷式競(jìng)爭(zhēng)邏輯是否可持續(xù),仍然需要觀望.

　　相反,倒是很多中小IP、小而美的機(jī)構(gòu)可能會(huì)生存得很好.

　　10.可以預(yù)計(jì),很多流量、營(yíng)銷(xiāo)、增長(zhǎng)相關(guān)的從業(yè)者會(huì)受到?jīng)_擊,或是經(jīng)歷裁員.

　　直接的建議是:調(diào)低原有的高薪預(yù)期(本身也不可持續(xù)),提前做準(zhǔn)備,如果還打算干教育,那所有的思考和行動(dòng)邏輯盡量都能是“跟時(shí)間做朋友”的.

　　11.最后,咱也掏心掏肺說(shuō)一句,真想做教育,其實(shí)要是能帶著一種“面向至少2-3年來(lái)思考+工作”的心態(tài)來(lái)干活,可能會(huì)更好更舒服.

　　因?yàn)?教育這事吧,長(zhǎng)線的趨勢(shì)和基本邏輯是非常確定的,但短線的很多政策、紅利等等則完全不確定、也不可依賴.

　　因此,與其焦慮與短期的變化,不如先帶著一個(gè)長(zhǎng)期的相信和堅(jiān)守開(kāi)始上路先走著,短期有啥變化咱都不管不顧的.這樣的話,行進(jìn)路上你八成能遇到很多驚喜.

　　相反,如果是一直盯著短線的變化,你可能會(huì)不斷處于擔(dān)驚受怕不斷焦慮的漩渦里.

　　與各位共勉.