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　　原標題：中小學(xué)教材上“新”，學(xué)生應(yīng)注意什么？一篇文章給你講清楚 

　　全新版教材革新序幕拉開，自2024年秋季學(xué)期開始，新一年級、新三年級和新七年級的學(xué)生將率先啟用全新教材，這標志著小學(xué)教育邁入了新的階段，中考的篩選條件再次提升。

　　自2017年秋季學(xué)期起，教育道德與法治、語文、歷史等科目的統(tǒng)編教材（以下簡稱“三科統(tǒng)編教材”）已正式投入使用，并在2019年實現(xiàn)了全覆蓋。而自2022年3月啟動的修訂工作，將于2024年秋季在全國小學(xué)和初中起始年級全面實施，預(yù)計到2026年將覆蓋整個義務(wù)教育階段。

　　為何要進行此次修訂呢？

　　首先，為了更好地契合新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，我們必須緊跟時代步伐，確保教材內(nèi)容與國家發(fā)展同頻共振。

　　此次修訂工作更是強化了國家事權(quán)，充分體現(xiàn)了黨和國家的意志，旨在讓學(xué)生更加堅定理想信念，為中國底色增光添彩，深植愛國情懷。

　　其次，教材的更新是教育綜合改革的重要一環(huán)。

　　舊版教材基于2011版課程標準編寫，而今，教育部已于2022年3月印發(fā)了新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標準。三科統(tǒng)編教材的修訂，由數(shù)百位來自不同教育領(lǐng)域的專家組成的編委會和修訂組進行深入研究，對教材草稿進行了多次修改，經(jīng)過多部門嚴格審核后最終投入使用。

　　那么，本次三科統(tǒng)編教材改在何處呢？

　　總體來說，新教材將全面推進新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進課堂，將馬克思主義中國化時代化最新成果有機融入教材，使之成為凝聚整套教材的靈魂。

　　具體而言：

　　在道德與法治教材中，我們將看到對新時代中國特色社會主義思想的系統(tǒng)講述，全面呈現(xiàn)其核心內(nèi)容和歷史地位。

　　語文教材則針對性地選用了典型文章和相關(guān)論述，例如把《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》作為課文、歷史教材則講述了新時代中國特色社會主義思想創(chuàng)立的時代背景、發(fā)展過程和歷史意義，以及新時代取得的歷史性成就和變革，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義。

　　此外，新教材還通過增選篇目、設(shè)置專題等方式，加強了勞動教育、國防教育、科學(xué)家精神教育、生命安全與健康教育等。

　　與舊版三科統(tǒng)編教材相比，新教材在保持總體容量基本不變的前提下，對內(nèi)容進行了調(diào)整優(yōu)化，更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育、革命傳統(tǒng)教育、社會主義先進文化教育和重大主題教育。

　　在面對新教材時，學(xué)生和家長應(yīng)如何應(yīng)對呢？

　　1、首先不必過于擔(dān)心教材版本的更換問題。

　　對于那些未使用人教版的地區(qū)，不會強制更換版本，絕大部分地區(qū)在除三科統(tǒng)編教材所屬科目外，學(xué)科仍將沿用舊有版本。

　　2、關(guān)于新教材的難度問題。

　　這因人而異、因科而異，不能一概而論其難度是否增大或減小，因其要更加合理匹配新課標的要求，所以具體情況需參考考卷難度。

3、同時也要注意新教材可能還未完全上市，需要耐心等待購買。

正版書籍在書店可能還需等待一段時間，目前網(wǎng)絡(luò)上提供電子版參考。

4、此外可通過查看目錄等方法來判斷教輔是否是最新版本。

以小學(xué)一年級語文為例，以下圖片文本框框選為舊版，無文本框框選為新版：

　　二至六年級語文教材更新如下

　　我的孩子會用到新教材嗎？

　　首先是在起始年級的學(xué)生將率先換用新教材。

　　具體來說：一年級的學(xué)生將使用新版語文、英語和科學(xué)教材；三年級的學(xué)生將換用新版的英語教材；七年級的學(xué)生將換用所有學(xué)科的新版教材（五四制可能是六七年級）。

　　此外，新教材的更換將按照一定的計劃進行：

　　2024年秋季將換掉七年級全科、八年級的物理和九年級的化學(xué)以及一年級語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目；到2025年秋季將再換掉九年級的物理以及小學(xué)二、三、四年級的語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目；最終在2026年秋季完成所有科目的更換。

　　教材更替，家長該如何指引孩子正確的學(xué)習(xí)方向？

　　一、中文語文

　　語文教學(xué)模式的革新：

　　首先，新教材已轉(zhuǎn)向以具體學(xué)習(xí)任務(wù)為核心的課程架構(gòu)。此舉旨在激發(fā)學(xué)生更為主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時鼓勵他們拓寬閱讀視野，從而增加整體的閱讀量。這種新的教學(xué)方式將一系列相關(guān)的課文整合成一個學(xué)習(xí)單元，便于學(xué)生在更寬廣的文本背景下學(xué)習(xí)和理解。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)方向：

　　其一，新教材中古詩文的比例顯著提高，占到了整體內(nèi)容的30%。這意味著學(xué)生們未來在學(xué)習(xí)中需要更加注重古詩文的閱讀與背誦。不僅要掌握詞句的字面含義，還要深入理解其背后的文化內(nèi)涵和思想精髓。

　　其二，閱讀內(nèi)容的增加也帶來了多種閱讀方法的教學(xué)重視。廣泛閱讀是基礎(chǔ)，精讀則是提高理解能力的關(guān)鍵。二者應(yīng)相互結(jié)合，同時將語文學(xué)習(xí)延伸至課堂之外，注重觀察日常生活，從生活中領(lǐng)悟語文的魅力。

　　其三，隨著考試卷宗字數(shù)的增多，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、提煉中心思想和抓住主題的能力顯得尤為重要。這需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，不僅注重知識的積累，還要培養(yǎng)自己的閱讀策略和思考方法。

二、數(shù)學(xué)科目

數(shù)學(xué)教學(xué)的變革：

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)方式和知識呈現(xiàn)方式的改變是顯而易見的。數(shù)學(xué)題目的描述將越來越復(fù)雜，這將對孩子的閱讀能力提出更高的要求。此外，數(shù)學(xué)與社會生活的結(jié)合越來越緊密，為跨學(xué)科學(xué)習(xí)做好了準備。同時，數(shù)學(xué)教學(xué)也將注重考察學(xué)生的快速學(xué)習(xí)能力，即在一個知識點被提出后，學(xué)生能否現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方向：

首先，學(xué)生需要扎實掌握基礎(chǔ)概念，這是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。其次，拒絕死記硬背，培養(yǎng)自己的思維方法和解題技巧。此外，了解知識的本質(zhì)也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。最后，將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，這將有助于學(xué)生更深入地理解數(shù)學(xué)知識。

　　三、英語科目

　　英語課程的改革：

　　英語課程的改革主要集中在四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方式不再局限于脫離語境的碎片化教學(xué)，而是提倡學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)活動。學(xué)生需要圍繞主題意義，依托語篇內(nèi)容解決問題。此外，單一的評價方式如測驗和考試也得到了改變，課堂評價的多樣性得到了重視。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)方向：

　　在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生首先需要擴大詞匯量。而背單詞的方法也不再是簡單的死記硬背，而是通過記住單詞的發(fā)音來記憶拼寫。

　　同時，學(xué)生也需要增加閱讀量，課文的長度也會有所增加。在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時，學(xué)生需要采用不同的策略來提高學(xué)習(xí)效果。在閱讀時，學(xué)生需要掌握閱讀技巧，如理解大意、上下文推測和注意句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則等。

　　此外，英語寫作的難度也有所提升，學(xué)生不能再依賴模板來完成作文，而是需要注重日常的詞匯和短語的積累，練習(xí)寫作結(jié)構(gòu)和組織等。同時，學(xué)生也需要將英語真正融入日常生活，而不僅僅是學(xué)習(xí)英語。

　　無論是語文、數(shù)學(xué)還是英語，教育都在不斷地發(fā)展和變革中。只有不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，我們才能在日益激烈的社會競爭中立于不敗之地。學(xué)習(xí)之路路漫漫，金榜題名爭朝夕，希望本篇文章對您有幫助。