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　　原標(biāo)題：中學(xué)生造衛(wèi)星，前往“火星”實(shí)地觀測(cè) 海淀這所中學(xué)名校有絕活兒！

　　對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，火箭發(fā)射、研究行星運(yùn)行和天文觀測(cè)等名詞，略顯遙遠(yuǎn)而神秘，但對(duì)于北京市八一學(xué)校的學(xué)生而言，了解、體驗(yàn)并實(shí)踐這些知識(shí)，卻是日常學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。有意思的是，八一學(xué)子不僅在課堂上學(xué)習(xí)這些知識(shí)，還能前往“火星”進(jìn)行實(shí)地觀測(cè)與開(kāi)展實(shí)踐。

　　所謂“火星”，并非指太陽(yáng)系行星，而是指青海省海西州冷湖鎮(zhèn)，因所處的俄博梁雅丹地貌，酷似火星表面，此地被稱作“地球上最像火星的地方”。冷湖鎮(zhèn)賽什騰山區(qū)域平均海拔約4000米，‌地理位置、‌氣候、‌空氣潔凈度和海拔等方面都具有開(kāi)展光學(xué)觀測(cè)和天文研究的優(yōu)勢(shì)，也成為航天研學(xué)的理想之地。

　　近日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)與北京市八一學(xué)校聯(lián)合主辦的第三屆“逐夢(mèng)星辰”科技主題教育活動(dòng)在青海省海西州冷湖鎮(zhèn)舉辦。來(lái)自全國(guó)17所航天特色學(xué)校的師生、航天領(lǐng)域?qū)＜液徒逃缛耸抗餐瑓⑴c。

　　據(jù)了解，為滿足國(guó)家發(fā)展對(duì)國(guó)防科技各領(lǐng)域創(chuàng)新人才的需求，今天八一學(xué)校將科技教育特色由航天向更多領(lǐng)域拓展，探索構(gòu)建更加完整和體系化的國(guó)防科技育人模式。

　　課堂搬到“火星”

　　激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力

　　“宇宙到底有多大”“星星為什么會(huì)發(fā)光”“被黑洞吞掉的東西都去哪了”“航天器為什么不會(huì)掉下來(lái)”“為什么要在月背登陸”“如果太陽(yáng)往后退十倍，照到地面的光會(huì)減少多少”……2024年7月18日，中國(guó)科學(xué)院國(guó)家空間科學(xué)中心研究員、中國(guó)航天科普大使周炳紅老師在“最像火星的地方”——青海省海西州冷湖鎮(zhèn)，做完《飛向更遠(yuǎn)的太空》的主題講座中，和現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)一起探討這些有趣的科學(xué)問(wèn)題。

　　這是第三屆 “逐夢(mèng)星辰”科技主題教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們聆聽(tīng)講座，互動(dòng)交流，踴躍回答。而早在活動(dòng)籌備階段，同學(xué)們就已經(jīng)未雨綢繆，預(yù)習(xí)了五天的線上課程，提前掌握火箭的工作原理與制作流程，還發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)出各具特色的火箭模型。

　　“哪些因素可以讓火箭發(fā)射的更高？”“哪些因素會(huì)影響火箭的穩(wěn)定性？”“火箭發(fā)射受哪些天氣影響？”……帶著一系列疑問(wèn)，同學(xué)們到達(dá)冷湖后，通過(guò)實(shí)踐找到答案。經(jīng)由老師指導(dǎo)，學(xué)生親手組裝并發(fā)射了自己的第一枚火箭。并在隨后24小時(shí)的緊張?zhí)魬?zhàn)中，再次打造出新的火箭作品。并且，大家還在火星地貌進(jìn)行《火星救援》徒步探險(xiǎn)，并參觀亞洲最大的天文觀測(cè)基地——冷湖天文觀測(cè)基地。

　　冷湖，柴達(dá)木盆地邊緣一個(gè)被戈壁環(huán)抱的小鎮(zhèn)，卻是世界級(jí)的天文觀測(cè)基地。八一學(xué)校牽頭開(kāi)啟冷湖行，目的在于為學(xué)生提供一個(gè)切實(shí)可靠的實(shí)踐場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生的航天素養(yǎng)，激起內(nèi)在的探索欲望與學(xué)習(xí)熱情。在航天專家與天文學(xué)家的幫助下，參加活動(dòng)的中學(xué)生更深入地了解宇宙的奧秘與星空的美麗。同時(shí)也為教師搭建一個(gè)溝通共享與資源輻射的平臺(tái)，讓教師們交流科技教育經(jīng)驗(yàn)，探討創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。

八一學(xué)校校長(zhǎng)沈軍說(shuō)，已經(jīng)成功舉辦三屆的“逐夢(mèng)”系列活動(dòng)，目的在于搭建一個(gè)交流共享及資源輻射的平臺(tái)，共同探索科學(xué)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)舉辦全國(guó)性科技教育活動(dòng)，幫助更多青少年了解并熱愛(ài)航天科技，激發(fā)探索精神和創(chuàng)新能力。

中學(xué)生也能造衛(wèi)星

聯(lián)合北航推出“英才計(jì)劃”

作為八一學(xué)校的科技教育的一大特色，從提出方案到實(shí)際運(yùn)用，航天特色教育至今在八一開(kāi)展時(shí)間已有十余年。學(xué)校不僅多次舉辦生動(dòng)有趣的航天實(shí)踐活動(dòng)，還形成了一系列豐富多彩的課程。在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式變革和資源對(duì)接等方面，八一人有獨(dú)特的思考與設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善航天特色教育的體系。

　　很多人都還記得，2016年，由航天專家指導(dǎo)、八一學(xué)校40余名中學(xué)生全程參與研制并主導(dǎo)載荷設(shè)計(jì)的一顆小衛(wèi)星——“八一·少年行”衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射中心，由長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭發(fā)射升空，這是我國(guó)首顆中學(xué)生科普衛(wèi)星。

　　“通過(guò)在小衛(wèi)星項(xiàng)目上的真實(shí)工程實(shí)踐探索，學(xué)校已經(jīng)積累出一套完整的航天特色教育模式。”沈軍校長(zhǎng)介紹，為了滿足國(guó)家發(fā)展對(duì)國(guó)防科技各領(lǐng)域創(chuàng)新人才的需求，學(xué)校將科技教育特色由航天向更多領(lǐng)域拓展，建立起更加完整和體系化的國(guó)防科技育人模式，真正肩負(fù)起時(shí)代賦予的“培養(yǎng)科技專長(zhǎng)、鑄就科技脊梁”的教育使命。

　　八一學(xué)校目前開(kāi)設(shè)10余門航天科技主題的選修課，比如以“航天工程”為主線設(shè)計(jì)的“科技”課程群精品課程，在小學(xué)階段，重在航天科普與簡(jiǎn)易模型制作；在初中階段，加強(qiáng)航天科學(xué)實(shí)踐比重，依托實(shí)驗(yàn)室，圍繞八大主題，開(kāi)展科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)；在高中階段，強(qiáng)調(diào)課題引領(lǐng)下的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，在十大主題下，開(kāi)展包括衛(wèi)星測(cè)控與天地聯(lián)通、仿真衛(wèi)星設(shè)計(jì)與應(yīng)用、北斗衛(wèi)星應(yīng)用、月球探測(cè)器設(shè)計(jì)與探究等具體課程內(nèi)容。

“在校園里，我心中種下了一顆奔赴星辰大海的種子。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)航空航天類課程，還參加了科技節(jié)的水火箭制作活動(dòng)。我相信，隨著我漸漸長(zhǎng)大，這顆種子也定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)！”八一學(xué)生彭欣然說(shuō)道。

八一學(xué)校還成立航天少年科學(xué)院，分別以衛(wèi)星研制與載荷設(shè)計(jì)、火箭原理與發(fā)動(dòng)機(jī)、空間站與地外基地、探測(cè)器設(shè)計(jì)及衛(wèi)星數(shù)據(jù)應(yīng)用等航天工程為背景，開(kāi)展“星、箭、站、器”航天科普課程及實(shí)驗(yàn)研究。

“愛(ài)科學(xué)、重創(chuàng)新，是我們學(xué)校多年形成的好傳統(tǒng)。為了更規(guī)范系統(tǒng)地設(shè)計(jì)航天課程，我們成立了八一航天少年科學(xué)院，把真實(shí)的工程實(shí)踐和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，通過(guò)三級(jí)導(dǎo)師模式設(shè)計(jì)探究實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，改變他們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”八一學(xué)校校長(zhǎng)助理兼科信中心主任李銳表示。

圍繞航天科技教育，八一學(xué)校在教學(xué)方式進(jìn)行新的探索：一是以科學(xué)家的角色走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；二是合作學(xué)習(xí)；三是從Steam思維轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)思維。Steam思維與設(shè)計(jì)思維的最大區(qū)別，是為什么做這件事情的思維。問(wèn)題尋找，是很多創(chuàng)新素養(yǎng)中學(xué)生缺少的。因此，八一學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，自己去尋找問(wèn)題并解決問(wèn)題。

　　為了發(fā)掘更多航天科技人才，今年1月入圍海淀區(qū)首批拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校的八一學(xué)校還聯(lián)袂北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等985名校，聯(lián)合推出“英才班”，實(shí)行“中學(xué)+大學(xué)”雙導(dǎo)師制，邀請(qǐng)知名大學(xué)教授走進(jìn)八一課堂，開(kāi)展跨學(xué)段、跨學(xué)科混合式教學(xué)，課程覆蓋數(shù)學(xué)、物理、通用技術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科等。

　　基礎(chǔ)教育需要著眼學(xué)生未來(lái)30年

　　在航天特色教育的探索實(shí)踐中，八一學(xué)校擁有自身深入的思考和定位，即希望站在世界航天科技發(fā)展前沿，圍繞國(guó)家航天科技戰(zhàn)略需求，把握高中航天教育使命，培養(yǎng)能進(jìn)入一流學(xué)科，繼續(xù)深造的航天科技后備人才。八一全體教師秉持“每個(gè)生命的成長(zhǎng)都和我有關(guān)”的育人理念，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)資源和科學(xué)方法，讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，取得成就。

　　八一學(xué)校摒棄傳統(tǒng)“選拔”方式，本著自愿原則，鼓勵(lì)每一個(gè)對(duì)航天有興趣的孩子都能參加航天課程，接受專業(yè)培訓(xùn)。

　　值得關(guān)注的是，近年來(lái)，在航天科技教育領(lǐng)域，八一學(xué)子取得一系列非常有分量的成績(jī)：

　　2019年6月，八一學(xué)校牽頭研制的首例中學(xué)生太空生物實(shí)驗(yàn)艙“方舟一號(hào)”在阿拉善成功發(fā)射；

　　2020年7月，八一學(xué)子參與研制的科普衛(wèi)星“西柏坡號(hào)” （八一02星）發(fā)射成功；

　　在2023年全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽、全國(guó)青少年航空航天模型錦標(biāo)賽及全國(guó)航空模型公開(kāi)賽三站比賽中，孟皓陽(yáng)獲得三金兩銀，曾大川獲得一金；

　　在2023年北京市中小學(xué)生天文知識(shí)競(jìng)賽中，陳鈺璋、周其新、何翰翔、郭尉含弘、董博旸、蔡妍熹、孫嘉陽(yáng)，獲得北京市級(jí)一、二等獎(jiǎng)；

　　在2023年全國(guó)青少年航天創(chuàng)新大賽中，顧啟航獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)；

　　與此同時(shí)，在航天科技特色人才培養(yǎng)方面，八一學(xué)校也探索更為多元的育人模式：

　　7年前，八一牽頭成立“中國(guó)航天科技教育聯(lián)盟”，整合全國(guó)優(yōu)質(zhì)國(guó)防科技教育資源。截止至今，衛(wèi)星工程已經(jīng)從01星發(fā)展到08星，涉及9省18市的學(xué)校；

　　3年前，八一學(xué)校聯(lián)合航天科技集團(tuán)、中科院、清華大學(xué)等高校和科研院所的科研人員，設(shè)計(jì)了《月球電磁城堡》、《內(nèi)角流空間微重力研究》、《微重力下果蠅生存狀態(tài)探究》、《基于卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的遙感圖像場(chǎng)景分類》四個(gè)精品航天系列課程；

　　去年4月，北京市八一學(xué)校啟動(dòng)“逐夢(mèng)深藍(lán)”項(xiàng)目，開(kāi)啟了中學(xué)生“無(wú)人艇”研制、應(yīng)用及課程開(kāi)發(fā)工程。未來(lái)，我國(guó)首艘由中學(xué)生全程參與研制的“無(wú)人艇”將在八一學(xué)子手中誕生；

　　去年10月，八一聯(lián)合華為與遞歸創(chuàng)新院，簽訂“機(jī)加英才計(jì)劃”，以賦能基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)為使命，以系統(tǒng)性思維開(kāi)展系列創(chuàng)新性活動(dòng)，助力八一學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展；

　　今年3月，八一成為北京市首批拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校，并與北京航空航天大學(xué)合作開(kāi)設(shè)“英才班”，致力于選拔創(chuàng)新人才、為國(guó)家輸送高質(zhì)量人才。

　　今天，八一學(xué)校正在以實(shí)驗(yàn)室研究項(xiàng)目為載體，探索高?？蒲性核c中學(xué)共建航天科普課程的教育新途徑，依托大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)資源，逐步建立中學(xué)、高校貫通的人才培養(yǎng)模式。正如沈軍校長(zhǎng)所說(shuō)，我們?yōu)閷W(xué)生的3年服務(wù)，要他3年好，但是不能把他30年的事情拋開(kāi)，把30年拋開(kāi)，是不完整的教育。我們很多教育人，都在追求30年。如果更多學(xué)生能夠愛(ài)科學(xué)、種下以后從事科學(xué)工作的種子，“那我們的工作就是有價(jià)值的”。