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　　原標(biāo)題：終于有人把在職考研這件事講明白了！

　　近幾年，越來越多的在職人員尤其是公職人員選擇報(bào)考非全日制研究生，這種現(xiàn)象一點(diǎn)也不奇怪。

　　他們渴望通過非全日制研究生這一“跳板”來提升學(xué)歷，以此來提高自己的競爭力。個人覺得，在職考研雖說不是在職人提升的唯一出路，但也是最具性價比的方式。

　　非全日制研究生

　　非全日制研究生是由過去的在職研究生改革而來，是教育部為了遏制高校賣文憑導(dǎo)致研究生學(xué)歷泛濫問題，進(jìn)行改革后的產(chǎn)物。

　　現(xiàn)在非全日制研究生跟全日制研究生一起統(tǒng)考，所以含金量比以前有大幅度提升，考試難度也同比增長。

　　因?yàn)榉侨罩蒲芯可梢垣@取雙證（學(xué)位證+學(xué)歷證），可以用于遴選、公選等體制內(nèi)競爭，是目前比較適合公職人員的在職讀研形式。

　　非全日制研究生的優(yōu)勢

　　在職人員報(bào)非全日制的比較多，那么考取非全日制研究生有什么優(yōu)勢呢？聽小研給大家說一說~

　　求職就業(yè)

　　以前是“活到老，學(xué)到老”，現(xiàn)在是“學(xué)到老才能活到老”，由此可見時代發(fā)展之迅速，隨之而來的就業(yè)壓力也在增大。大家必須要想辦法提升自己的核心競爭力，才能獲得好的工作。

　　學(xué)員獲得在職研究生的證書，就是學(xué)員學(xué)習(xí)能力以及知識文化水平的證明，在求職就業(yè)時自然更勝一籌。

　　升職加薪

　　一般來說，企業(yè)對于員工晉升都會有一套比較嚴(yán)格的考核制度，特別是在大企業(yè)和事業(yè)單位，員工的學(xué)歷學(xué)位是最基本的考核因素。學(xué)員利用業(yè)余時間也能取得與全日制研究生同等含金量的證書，在升職加薪時能有更多機(jī)會。

　　職稱評選

　　對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務(wù)升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。很多職業(yè)崗位都會涉及到職稱評選，例如教師、工程師、醫(yī)生等。

　　學(xué)歷和工作年限都是影響職稱評選的重要因素，例如在工程師職稱評定時，研究生畢業(yè)可直評初級工程師，再過2年即可評選中級，但是大專畢業(yè)人員必須要滿一年見習(xí)期，再從事2年相關(guān)崗位才能評初級工程師。因此，提升學(xué)歷學(xué)位對評職稱是很有幫助的。

　　考公務(wù)員

　　公務(wù)員是公認(rèn)的“鐵飯碗”，每年報(bào)考人數(shù)也很多。想要在考試時脫穎而出，獲得較好的崗位，學(xué)歷學(xué)位也十分重要。很多學(xué)歷較低的人員，自身競爭力不夠，只能被動報(bào)考一些較偏遠(yuǎn)的崗位，而學(xué)歷較高的人員顯然更有主動權(quán)。

　　出國留學(xué)

　　讀在職研究生獲得的學(xué)歷、學(xué)位證，與全日制研究生的證書是具有同等法律效力的，是可以滿足學(xué)員出國留學(xué)的。但是，學(xué)員還應(yīng)確認(rèn)自己是否滿足出國留學(xué)的其他要求，例如托福雅思成績、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、論文等。

　　讀博

　　很多人并不滿足一個碩士學(xué)歷學(xué)位，因?yàn)閭€人或職業(yè)要求，還需要讀一個博士繼續(xù)深造。碩士研究生畢業(yè)或已獲碩士學(xué)位的人員，都是可以讀博的。同樣的，在報(bào)考博士時，學(xué)員還應(yīng)確認(rèn)自己是否滿足招生單位的論文、學(xué)術(shù)水平等要求。

　　在此提醒大家：在考研的路上，充斥著各種各樣的問題，同學(xué)們切記，外界只是參考，而不是決定。適合自己的就是最好的！