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　　原標(biāo)題：“雙一流”高校擬撤銷(xiāo)31個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，引發(fā)熱議！

　　近日，四川大學(xué)公示了2024年擬撤銷(xiāo)的31個(gè)本科專(zhuān)業(yè)計(jì)劃，此舉迅速成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。這些撤銷(xiāo)的專(zhuān)業(yè)橫跨音樂(lè)、藝術(shù)、科技、管理等多個(gè)領(lǐng)域，如音樂(lè)學(xué)、表演、動(dòng)畫(huà)及保險(xiǎn)學(xué)等。

　　與此同時(shí)，撤銷(xiāo)本科專(zhuān)業(yè)已成為近年來(lái)國(guó)內(nèi)高校普遍現(xiàn)象，數(shù)量逐年攀升，從2019年的367個(gè)躍升至2023年的1670個(gè)，反映了高等教育體系對(duì)市場(chǎng)需求變化的快速響應(yīng)。值得注意的是，不僅川大，東北林業(yè)大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)及寧波大學(xué)等“雙一流”高校也相繼公布了2024年的專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整方案，共涉及多個(gè)專(zhuān)業(yè)的撤銷(xiāo)與調(diào)整。

　　教育專(zhuān)家指出，高校在專(zhuān)業(yè)的新增與撤并上，關(guān)鍵在于是否契合學(xué)校定位與資源條件，能否提供高質(zhì)量的教育。不同高校間的專(zhuān)業(yè)流轉(zhuǎn)現(xiàn)象，揭示了專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)的相對(duì)性與復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)了不能以單一標(biāo)準(zhǔn)衡量專(zhuān)業(yè)優(yōu)劣。

　　為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，專(zhuān)家建議我國(guó)高校可借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如采用靈活的選課與學(xué)分制度，讓學(xué)生在入學(xué)初期自由探索興趣所在，自主規(guī)劃學(xué)業(yè)與職業(yè)路徑，從而更好地對(duì)接市場(chǎng)需求，減少教育與就業(yè)之間的脫節(jié)現(xiàn)象。