摘要: 原標題：自己報總覺得不保險動輒上萬元的高考志愿咨詢，真能幫孩子規(guī)劃未來？ 近日，張雪峰直播售賣高考志愿填報套餐，3小時入賬2億的消息迅速沖上
原標題：“自己報總覺得不保險”動輒上萬元的高考志愿咨詢，真能幫孩子規(guī)劃未來？
近日，“張雪峰直播售賣高考志愿填報套餐，3小時入賬2億”的消息迅速沖上熱搜。與此同時，2024年全國高考報名人數(shù)預計為1353萬人，創(chuàng)下歷史新高。
對考生家庭而言，高考志愿填報是當下面臨的重要抉擇，學校旁、馬路邊、網(wǎng)絡上……高考志愿填報的宣傳廣告鋪天蓋地，就連AI也加入了這場亂戰(zhàn)。有不少機構(gòu)開出上萬元的咨詢報價，但家長們?nèi)在呏酊F。
讓人眼花繚亂的高考志愿填報服務，真能幫考生規(guī)劃好未來嗎？
“自己報總覺得不保險”
在各種信息和廣告的“轟炸”下，前兩天，浙江考生李倩的媽媽還是花錢找了高考志愿填報服務。
“高考是件大事，自己隨便報報總覺得不保險，不管結(jié)果如何，花錢買個安心吧。”李倩今年剛參加完高考，預估成績不太理想，所以志愿填報成了接下來的關鍵一戰(zhàn)。
很快，機構(gòu)根據(jù)李倩的性格、興趣、家庭情況等信息，列出滿滿一張A4紙的志愿選項，供她和家人參考?？粗切┟苊苈槁榈男Ｃ?，她才意識到，機構(gòu)的服務并不是“救命稻草”，最終要做決定的還是自己。
經(jīng)歷過高考志愿填報的張欣更是對此有深刻體會，每次回憶起來，她都頗有些懊惱。
去年，張欣的高考分數(shù)超出一本線不多。“那時候我爸媽比我還焦慮，不知道怎么填志愿，還很擔心填不好影響我以后就業(yè)。”張欣告訴記者，在高考前，她從沒想過以后要從事什么職業(yè)，因此打算做些功課自己填志愿，但父母卻不同意。
看著身邊朋友都給孩子報了咨詢服務，在高考志愿填報截止前，張欣父母也終于按捺不住了，帶著她去了一家志愿填報服務機構(gòu)。排隊等了半個多小時，一名年輕的規(guī)劃師前來接待他們。他將張欣的成績和排名輸入到電腦網(wǎng)頁上，指著顯示出來的院校和專業(yè)，詢問張欣和父母的意見。
“要看等位分（根據(jù)高考成績和省內(nèi)排名換算出的分數(shù)），這個能判斷錄取概率。”該規(guī)劃師說。
在規(guī)劃師的輔導下，張欣預選了11所院校。之后，該機構(gòu)另一名年紀稍長的老師又與他們簡單溝通了十幾分鐘?？傞L不過40多分鐘的咨詢就此結(jié)束，收費5000多元。
“挺虧的。”張欣直言，雖然機構(gòu)幫忙列出了11所院校，但給出的專業(yè)建議很模糊，需要自己補齊，“雖然最后我如愿錄到了理想的專業(yè)，但我覺得和機構(gòu)關系不大，更多是自己選擇的結(jié)果。”
有人后悔付費填報志愿，也有人遺憾沒花這個錢。
“當初跟風報了熱門專業(yè)，畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)不好就業(yè)，要是當時花點錢找專業(yè)老師幫忙選專業(yè)就好了，可以少走些彎路。”已經(jīng)參加工作的王勝說。
面對高考志愿填報這個重要舉動，考生們不想浪費自己的分數(shù)，卻不清晰未來規(guī)劃，也缺乏對職業(yè)的認知，家長們不懂填報規(guī)則，又擔心影響孩子的未來。也正是這份迷茫和焦慮，助推著高考志愿填報行業(yè)的火熱。
機構(gòu)滿滿套路話術(shù)，AI也來加持湊數(shù)
確實，這波火熱，正在當下持續(xù)。
高考結(jié)束，在杭州，提供高考志愿填報服務的機構(gòu)不在少數(shù)。咨詢師周逸就是其中之一。自從高考結(jié)束后，他就開啟了忙碌模式，每天至少要服務5個高考家庭，加班到深夜是常態(tài)。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般而言，機構(gòu)老師會先登記學生情況，然后告訴學生，在出分之前，先做性格測試，再綜合評估興趣、分數(shù)、家庭情況等，出一個初步的預選方案；出分后，再根據(jù)實際分數(shù)做調(diào)整，按照沖、穩(wěn)、保的思路，把最終的志愿定下來。
杭州某志愿填報機構(gòu)內(nèi) 金檬 攝
機構(gòu)一般會稱所有老師都是“ 填報師”“有十多年的經(jīng)驗”，收費也大多在1萬元上下。
同時，幾乎每家機構(gòu)都會表示“名額有限”“時間緊迫”，以此呈現(xiàn)預約緊張的氛圍，推動家長盡快繳費報名。“有的 老師已約滿了，再過一兩天很多老師都約不上了”“我們爭取讓孩子考的每一分都不浪費”“寒窗苦讀不容易，要將分數(shù)發(fā)揮到最大值”等，正是他們常用的話術(shù)。不少機構(gòu)還通過夸大困難、放大焦慮，精準拿捏著家長的心理，逼得家長不放心，不敢自己填。
線上志愿填報服務與線下同樣眼花繚亂，在“高考”的詞條下，“同樣的分數(shù)，上更好的大學”“別讓孩子的夢只有想”等廣告語隨處可見。
比如，考研名師張雪峰創(chuàng)立的“峰學蔚來”，以“人生成功路，志愿第一步”為口號，盡管其高考志愿填報服務的價格高達上萬元，但家長們報名的熱情依舊不減。其價格為11999元的2024屆志愿填報“夢想卡”，在浙江、北京、重慶等大部分地區(qū)均已售罄，且福建、四川、云南等地也顯示“即將售罄”。不少購買的家長表示，其高考志愿填報服務需要蹲點“搶”，不久前推出的2026年填報服務名額就已售罄。
“峰學蔚來”截圖
另據(jù)教育部教育考試院數(shù)據(jù)顯示，2024年全國高考報名人數(shù)達到1342萬人，比去年增加51萬人。“蛋糕”大了，便引來機構(gòu)蜂擁而至。某平臺數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)有高考志愿填報相關企業(yè)1462家，今年前5個月，新注冊的高考志愿填報相關企業(yè)同比增加23.5%。
而作為當下最熱的詞匯，AI自然也不會缺席這場“盛宴”。百度、阿里巴巴旗下的夸克等互聯(lián)網(wǎng)“大廠”都上新了AI填報志愿服務。填寫自己的地區(qū)、科目、分數(shù)，就能一鍵出志愿，亦成為不少考生和家長的參考項。
可以參考，但不能成為“韭菜”
“十年前，我們剛開始做高考志愿填報服務的時候，市面上幾乎沒有高考志愿規(guī)劃師。”資深高考志愿填報老師周逸告訴記者，這些年，規(guī)劃師越來越多，但很多其實并沒有專業(yè)能力。有的機構(gòu)收著數(shù)千甚至數(shù)萬元的咨詢費，卻是用軟件進行填報。“多是通過放大焦慮、夸大擇校優(yōu)勢等吸引報名，家長若輕信宣傳，很容易上當受騙。”
21世紀教育研究院院長熊丙奇在接受記者采訪時表示，從整體趨勢來看，家長對孩子的志愿填報越來越重視，但或許在高一、高二階段并沒有傾入太多關注，如孩子的興趣培養(yǎng)、院校專業(yè)目標等，“很多家長是在高考結(jié)束、甚至出成績之后才開始考慮這一問題，這勢必會帶來焦慮情緒。”
“以浙江為例，本省的專業(yè)平行志愿，在我看來其實是對考生最友好的一種填報方式。”臺州溫嶺市新河中學升學考試中心主任、“淘淘升學”負責人陶正告訴記者，只要學生和家長了解志愿填報政策、熟悉傳統(tǒng)志愿和專業(yè)平行志愿的錄取規(guī)則，掌握志愿填報方法，用好省考試院公布的往年錄取參考數(shù)據(jù)，學生和家長自己做出一個志愿方案確保錄取、爭取分數(shù)最大化利用，基本上是沒有問題的。在浙江省范圍內(nèi)，每年出現(xiàn)錄取意外的極端個例也是少數(shù)，“這大概率是某些家長和學生‘太粗心’造成的。”
看到一些人宣稱“填好志愿相當于多考50、100分”的說法，這在陶正看來是不現(xiàn)實的。他表示，根據(jù)近些年學生志愿填報和最后錄取數(shù)據(jù)分析，“志愿填得好，可以彌補5-10分的遺憾，但是想實現(xiàn)幾十上百分紅利，幾乎不可能。”
浙江一所公辦高校的黨委副書記張云也表示，考生及其家長想沖刺比高考分更高一檔的學校，需要技巧和運氣，不過成功率并不高。“在浙江新高考志愿填報規(guī)則下，普通類考生分兩段填報專業(yè)平行志愿，每段均可填報不超過80個志愿，這使得高效投檔分數(shù)線更穩(wěn)定，大幅提升錄取安全感,很少出現(xiàn)爆冷、撿漏機會。”
“而且我也覺得，不能把分數(shù)最大化利用當做最高追求目標。”陶正表示，選擇匹配的專業(yè)才是志愿填報最核心的規(guī)劃。在他看來，高考志愿填報是一場生涯規(guī)劃，影響孩子未來幾年甚至幾十年的人生，“這需要學生和家長靜下心來學習和思考，進行充分的思想碰撞，才能描繪出滿意的藍圖。”
記者注意到，教育部陽光高考平臺今年首次推出了“陽光志愿”信息服務系統(tǒng)，免費向千萬考生開放使用。這個系統(tǒng)里不僅有專業(yè)傾向測評，還有一個心理測評模塊，邀請了國內(nèi)權(quán)威心理專家來進行研發(fā)，讓考生對自己的興趣、價值觀、學科傾向等進行評估。
并且，為了保證更多學生能進入滿意的專業(yè)學習，高校在人才培養(yǎng)中，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，均制定了學生轉(zhuǎn)專業(yè)的具體辦法，為學生入校后提供二次選擇專業(yè)的機會。
著眼未來，熊丙奇認為，改善當下的情況，首先，學校要加強重視生涯教育，關注培養(yǎng)學生興趣，引導學生做出正確的職業(yè)選擇；其次，家長要對當前校外的咨詢機構(gòu)保持理性的判斷和選擇，不要因為焦慮輕易被忽悠，成為任人收割的“韭菜”；最后，監(jiān)管部門要對相關機構(gòu)的廣告營銷和具體服務加以監(jiān)管，保證該行業(yè)的專業(yè)性。
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