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　　原標題：付費內(nèi)推”讓大學(xué)生實習變味 走捷徑等來的不一定是“餡餅”，可能是“陷阱” 

　　受訪對象與中介機構(gòu)聊天記錄截圖。受訪者供圖

　　來自南方一所“雙非”院校（指非“雙一流”建設(shè)高校）的大三學(xué)生王夢琪，近期經(jīng)歷了一次令人難忘的“求職”經(jīng)歷：準備申請海外高校的她，為了增加自己的競爭力，想盡快擁有幾段外企實習的經(jīng)歷，卻差點陷入“付費內(nèi)推”的騙局。

　　如今，不少高校學(xué)生申請海外留學(xué)，相當一部分海外高校非常重視學(xué)生的社會活動和實踐經(jīng)歷，而且越頂尖的高校越看重這些實踐經(jīng)歷。不少中國學(xué)生除了在成績上力爭更好的分數(shù)外，也希望能有耀眼的實習經(jīng)歷作為簡歷中的“發(fā)光點”。

　　如今，正值2024屆高校畢業(yè)季，一些不法分子和無良機構(gòu)借機挖“坑”設(shè)陷，類似“付費內(nèi)推”“有償就業(yè)”等亂象時有發(fā)生，在一些網(wǎng)絡(luò)平臺上稍一搜索，“×萬元進入電網(wǎng)、煙草、鐵路、石油等好企業(yè)”“只要報了3萬多元的全流程服務(wù)班就有98%的上岸率”等信息就會紛紛涌現(xiàn)。

　　今年4月，教育部專門發(fā)布了提示，提醒大學(xué)生要警惕“付費內(nèi)推”“實習生套娃”“虛假招聘”“非法傳銷”等求職陷阱。幾天前，教育部再次發(fā)布“求職提示”：“距畢業(yè)生離校不足兩個月時間，正值高校畢業(yè)生求職關(guān)鍵期，一些不法分子打著招聘的幌子挖‘坑’設(shè)陷，詐騙錢財、盜用信息、誘導(dǎo)犯罪等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重損害畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益”，提醒廣大學(xué)生要嚴防非法職業(yè)中介陷阱、嚴防招聘收費陷阱、嚴防招聘詐騙陷阱、嚴防“貓膩”合同陷阱等4類陷阱。

　　職場的門檻怎么變成了坐地起價的攤位？誤入“陷阱”給大學(xué)生帶來哪些傷害？如何杜絕這種現(xiàn)象？近日，中青報?中青網(wǎng)記者采訪了多名高校學(xué)生、教師和專家，對這一現(xiàn)象進行了剖析。

　　供需相伴而生，“捷徑”不一定是最近的路

　　“我們學(xué)校不是名校，通過學(xué)校渠道獲得的實習機會基本是一些不知名的小企業(yè)，沒什么含金量。”王夢琪說，為了豐富自己的簡歷，她開始在各大社交平臺尋找機會，結(jié)果在某社交平臺看到一則“大廠實習內(nèi)推”的信息。該博主表示自己就是通過這種“付費內(nèi)推”的方式成功進入“大廠”，所以愿意通過同樣的方式幫助其他人獲得實習機會。

　　“同病相憐”，以為找到了“同伴”的王夢琪對這位博主的信任度一下子提升了不少，她迅速與博主取得聯(lián)系，并提交了個人簡歷。

　　但是，溝通之后王夢琪發(fā)現(xiàn)，這位“同病相憐”之人推薦給她的微信號并不是個人的，而是名為“××求職顧問”的中介機構(gòu)微信號。在與該中介聊天中，王夢琪被告知需要支付一筆10萬至20萬元的內(nèi)推費用，交了這筆錢后，中介就能確保她通過內(nèi)推進入公司面試，并最終拿到工作機會。

　　看到這里，王夢琪意識到自己陷入了當下流行的“付費內(nèi)推”騙局，立即停止繼續(xù)提供更多信息，并舉報了該博主的微信。

　　其實，“內(nèi)推”在就業(yè)市場上并非新現(xiàn)象，是指在職員工推薦熟悉的人才進入自己的公司工作。內(nèi)推一般不涉及任何費用，并且推薦人通常是基于對候選人的了解與信任，而非金錢關(guān)系。

　　那么這種“舉賢不避親”的方式是如何演變成了金錢交易，甚至變成坑人的陷阱呢？

　　按照王夢琪提供的聯(lián)系方式，中青報?中青網(wǎng)記者聯(lián)系上了發(fā)布內(nèi)推消息的博主，并以同樣的方式被博主拉入了“內(nèi)推服務(wù)群”。

　　當記者把與王夢琪相同的需要告訴中介后，中介立刻復(fù)制粘貼了一大段“話術(shù)”：“我們實習項目是付費的，100%保障您匹配的目標公司及崗位的實習offer（如：MBB咨詢、四大審計/咨詢、外資投行/券商、互聯(lián)網(wǎng)/科技大廠、快消/ 品/汽車大廠等，都是各領(lǐng)域的頭部公司或世界500強企業(yè)的核心崗位），實習保錄取的項目費用是人民幣9800元起步，根據(jù)不同公司/崗位/時長等情況，價格有所不同，請問您是否可以接受呢？”

　　在溝通中，該中介機構(gòu)稱，不僅能夠提供“內(nèi)推”的機會，還在留學(xué)申請以及如何完備求職簡歷方面都能提供幫助，“只要繳納了相關(guān)費用之后，我們會確保您的面試通過，并負責聯(lián)系公司內(nèi)的帶教導(dǎo)師指導(dǎo)面試準備以及今后的工作內(nèi)容等相關(guān)事宜。”該中介說。

　　此外，該機構(gòu)不僅提供付費實習的崗位，同時也提供科研經(jīng)歷和教授推薦信的服務(wù)，其價格根據(jù)不同需求為3萬至30萬元不等。

　　供需從來都是相伴而生的，一些大學(xué)生需要快速獲取實習經(jīng)歷而又得不到時，就被一些人鉆了空子。

　　教育部在近日的提示中這樣說：高校畢業(yè)生要擦亮識別騙局的“慧眼”，掌握防范陷阱的“招數(shù)”，遇到“活少錢多”“輕松錢來”“躺平賺錢”等“聽上去很美”的信息和“天上掉餡餅”的“好事”，一定要提高警惕，多查多問多防備，謹防“踩雷”“掉坑”。

　　帶著走捷徑的心理，等來的不一定是“餡餅”，更容易是“陷阱”。

　　高價買來公共信息，付費買不來真才實學(xué)

　　如果大學(xué)生付費了，真能獲得這些機構(gòu) 的服務(wù)嗎？

　　李浩然找工作也非常不順。著急的他，遂病急亂投醫(yī)地花了3.68萬元參加了機構(gòu)的一個計劃。中介向李浩然保證，3個月拿到工作錄用書。

　　這3個月里，李浩然享受到了機構(gòu) 的“專家講課”――講授的內(nèi)容包括面試和簡歷投遞過程中的技巧等，但李浩然發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容實際上與公共平臺上發(fā)布的學(xué)習資源和技巧沒什么差別。此外李浩然還發(fā)現(xiàn)，機構(gòu)宣傳的那些內(nèi)推渠道，事實上也就是一些網(wǎng)上的公共信息。

　　花錢買到的服務(wù)和信息只是網(wǎng)絡(luò)上的公共資源，這還是第一層，有些學(xué)生花了大價錢所得到的“offer”對自己個人的發(fā)展毫無意義。

　　立志出國留學(xué)的新媒體專業(yè)大三學(xué)生張晨決定抓住中介拋來的“橄欖枝”。

　　張晨本來想在國內(nèi)深造，但是考研落榜，讓他對未來有了些許迷茫，正在他考慮今后的方向時，留學(xué)機構(gòu)提供的到知名外企實習的“一條龍服務(wù)”廣告吸引了他的目光。“雙非”本科背景的他原本對留學(xué)目標學(xué)校的水平不抱太高的期望，然而中介天花亂墜的介紹讓他心動起來。支付了10多萬元的中介費后，他對自己進入大廠后的美好生活有了期待。

　　然而快樂很短暫。中介描畫出的夢幻泡泡，輕輕一捅就破了。

　　張晨到了那個所謂的著名廣告公司之后才發(fā)現(xiàn)，自己每天的工作都是整理表格文書等瑣碎雜活，毫無鍛煉可言。

　　據(jù)中介機構(gòu)介紹，當下他們所提供“付費內(nèi)推”分為多種類型，最基本的形式是在遠程實習結(jié)束后提供推薦信并支持對導(dǎo)師個人背景調(diào)查。此外，還存在一種更為高階的服務(wù)。

　　按照張晨所交的費用，就可以享受到高階的服務(wù)，“中介告訴我，除了實習機會和證明外，還可以參與高校的科研項目，甚至獲得教授的推薦信。”張晨說。

　　但是，收到實習證明后，張晨向中介詢問背景調(diào)查時，中介的回復(fù)就很含糊了：“支持背景調(diào)查，但不能作為入職該公司的經(jīng)歷背景”，了解之后張晨才明白，自己的實習并未記錄在公司的人事系統(tǒng)中，所謂的支持背景調(diào)查也僅是支持對“導(dǎo)師”所進行的背景調(diào)查而已。這里的“導(dǎo)師”就大有文章了，不少反映“付費內(nèi)推”騙局的博主透露，這些所謂的“導(dǎo)師”有的就是公司最為普通的職員，甚至有的只是與公司簽署勞務(wù)派遣合同的臨時工。

　　而至于“參與高校的科研項目”和“獲得教授的推薦信”等則更是毫無蹤跡了。一個網(wǎng)友在被曝光的“付費內(nèi)推”中介的帖子下評論道：“誰能想到我們沾沾自喜地收到的推薦信，也可能只是幕后黑手運用職位之便隨便捏制出的玩意兒呢？”

　　踩了坑，損失能否追回呢？

　　很難。

　　按照購買的“名師一對一包過課程”中的要求和步驟，張晨進行了簡歷投遞和面試準備，最終也沒有如愿獲得職位。當他聯(lián)系中介機構(gòu)要求退款時，機構(gòu)卻以“沒有收到offer屬于自身原因，與機構(gòu)無關(guān)”為由，拒絕退款。

　　張晨多方尋求維權(quán)，但還沒有結(jié)果。

　　專家建議建立統(tǒng)一規(guī)范的實習制度體系

　　在接受中青報?中青網(wǎng)記者采訪時，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉剖析了實習制度存在的痼疾。儲朝暉指出，當前高校學(xué)生面臨的一大困境是急需實習機會以獲得職業(yè)體驗和畢業(yè)證明，這恰恰成了某些商業(yè)機構(gòu)的利用目標。有機構(gòu)借著提供實習機會之名，行過度商業(yè)化之實，其實是一種變相的權(quán)力濫用，遠非正規(guī)的求學(xué)之路。

　　儲朝暉進一步解釋，造成這一問題的根本原因是我國在保險、勞動保障、教師指導(dǎo)以及勞動報酬等方面缺乏統(tǒng)一和規(guī)范的實習制度體系。企業(yè)因為實習生的不確定性而持謹慎態(tài)度，不愿意過多開放實習機會；部分高校在流程管理方面也存在問題，不能有效對接企業(yè)需求……

　　這些因素疊加，導(dǎo)致大學(xué)生的實習路徑并不順暢。

　　另一方面，一些學(xué)校將找尋實習機會的重擔推到學(xué)生身上。儲朝暉認為，只有高校能夠正常安排實習，保障順暢的通道和必要的權(quán)益，才能杜絕市場上那些以實習為名的商業(yè)行為，從而從根本上解決問題。“對學(xué)生而言，在日益激烈的就業(yè)市場競爭中，應(yīng)保持清醒頭腦，切勿輕信那些看似誘人的捷徑。”儲朝暉說。

　　近日，教育部也提示高校畢業(yè)生在求職過程中，要增強“三個意識”，即“風險防范意識”“信息安全意識”和“依法維權(quán)意識”。

　　很多高校也注意到社會上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，并紛紛采取舉措來改進學(xué)生的實習體驗和就業(yè)準備，避免學(xué)生落入類似的求職陷阱。以北京第二外國語學(xué)院為例，該校就業(yè)指導(dǎo)老師周一桐介紹，首先，針對學(xué)生的實際業(yè)務(wù)和專業(yè)能力培訓(xùn)，學(xué)校將提供更實際、更合理的就業(yè)指導(dǎo)，以提升學(xué)生解決實際問題的能力；其次，學(xué)校將加強與用人單位的聯(lián)系和協(xié)作，共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生，讓他們在實習中學(xué)習到真正有用的技能。

　　周一桐也表示，相關(guān)部門也需完善規(guī)定和規(guī)章制度，打造合理、高效的實習模式，旨在減少形式主義的實習，防止學(xué)生時間的浪費。通過制定明確的實習規(guī)范和標準，可以避免低質(zhì)量實習的現(xiàn)象，保障學(xué)生的權(quán)益。

　?。☉?yīng)受訪者要求，文中學(xué)生均為化名）