摘要: 原標(biāo)題：聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)文：全球?qū)W校應(yīng)禁用手機(jī)，將學(xué)生放在第一位 將學(xué)生放在第一位，聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）日前發(fā)布的最新報(bào)告建議，全球
原標(biāo)題：聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)文：全球?qū)W校應(yīng)禁用手機(jī)，將學(xué)生放在第一位
“將學(xué)生放在第一位”，聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）日前發(fā)布的最新報(bào)告建議，全球應(yīng)禁止在學(xué)校使用智能手機(jī)。
英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》25日?qǐng)?bào)道稱，教科文組織發(fā)布的報(bào)告稱，有證據(jù)表明，學(xué)生成績(jī)下降與過(guò)度使用手機(jī)有關(guān)，兒童長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著屏幕也不利于穩(wěn)定情緒。報(bào)告估計(jì)，疫情期間，全球超過(guò)10億學(xué)生從線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為線上，數(shù)百萬(wàn)貧困學(xué)生因?yàn)椴荒苌暇W(wǎng)而無(wú)法接受教育。教科文組織認(rèn)為，教育政策的制定者不能忽視教育的“社會(huì)性”，即數(shù)字技術(shù)永遠(yuǎn)無(wú)法取代師生之間面對(duì)面交流。
教科文組織根據(jù)對(duì)200個(gè)國(guó)家教育系統(tǒng)的分析，估計(jì)1/6的國(guó)家已明令禁止或建議不要在校使用手機(jī)。法國(guó)2018年禁止學(xué)生在校使用手機(jī)，荷蘭預(yù)計(jì)2024年采取手機(jī)禁令，英國(guó)則針對(duì)性地限制學(xué)生在校使用手機(jī)。該機(jī)構(gòu)表示，數(shù)字技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)成果和效率的積極影響被夸大了，敦促教育政策制定者不要想也不想就“擁抱數(shù)字技術(shù)”。
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