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　　原標(biāo)題：體育、藝術(shù)進(jìn)中考造成培訓(xùn)焦慮？教育部回應(yīng)：部分機(jī)構(gòu)宣傳曲解 

　　各地中考安排體育、藝術(shù)等科目，旨在引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而非為了競爭選拔。

　　新京報(bào)訊（記者馮琪）“非學(xué)科類培訓(xùn)的任務(wù)是不是都交給了社會，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮什么作用？”12月29日，教育部等十三部門印發(fā)《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》（以下簡稱《意見》），針對上述疑問，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，不管是學(xué)科類學(xué)習(xí)還是非學(xué)科類學(xué)習(xí)，學(xué)校始終是教育教學(xué)的主陣地，校外培訓(xùn)的定位始終是有益補(bǔ)充。

　　記者注意到，《意見》明確，要統(tǒng)籌校內(nèi)與校外，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，堅(jiān)持減輕負(fù)擔(dān)與提質(zhì)增效并重，增加非學(xué)科類學(xué)習(xí)供給，加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師配備補(bǔ)充，著力解決教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾，開齊開足上好音體美課程，加快構(gòu)建“雙減”背景下德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

　　同時(shí)，《意見》對規(guī)范教育部門及學(xué)校引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)作出具體要求，推動在校內(nèi)以較低價(jià)格滿足學(xué)生和家長需求。

　　上述負(fù)責(zé)人表示，必須堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，創(chuàng)造條件，不斷強(qiáng)化學(xué)校育人功能，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　此外，對于如何緩解體育、藝術(shù)納入中考科目造成學(xué)生和家長培訓(xùn)焦慮的問題，上述負(fù)責(zé)人也作出回應(yīng)稱，各地中考安排體育、藝術(shù)等科目，旨在引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而非為了競爭選拔。一些非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)刻意對體育、藝術(shù)納入中考政策大力宣傳曲解，制造焦慮，使學(xué)生家長被迫裹挾其中，被動參加校外培訓(xùn)并增加負(fù)擔(dān)。

　　“為此，《意見》從根源問題上著手，要求改進(jìn)體育、藝術(shù)中考測試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，切實(shí)加強(qiáng)過程性考核，逐步實(shí)現(xiàn)考試成績等級呈現(xiàn)，注重對學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)決杜絕將校外培訓(xùn)結(jié)果與大中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤。”教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負(fù)責(zé)人表示。