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　　原標(biāo)題：英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部：中英教育科技助力素質(zhì)教育發(fā)展的合作與探索

　　12月28日，芥末堆主辦的“陽(yáng)和方起，生生不息”為主題的GET+T2022教育科技大會(huì)在黃山開(kāi)幕，英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部教育與技能司中國(guó)區(qū)教育科技及高等教育總監(jiān)黃嘉欣于全球教育與教育科技分論壇上以“教育科技助力素質(zhì)教育發(fā)展— 中英合作分享和探索”為題進(jìn)行了內(nèi)容分享。

　　黃嘉欣表示，當(dāng)前全球教育與科技關(guān)注的焦點(diǎn)早已不滿(mǎn)足于學(xué)生的學(xué)識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)，而是希望以教育科技及更多優(yōu)質(zhì)的、個(gè)性化的、自適應(yīng)性的教育內(nèi)容和開(kāi)放的教育資源去促成學(xué)生的能力和品格培養(yǎng)。在這樣的目標(biāo)下，英國(guó)教育科技行業(yè)看到了更多 AI、AR和VR 技術(shù)的進(jìn)一步滲透，從設(shè)計(jì)理念上來(lái)看，教學(xué)中游戲化及互動(dòng)性也被賦予更多重視。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，編程機(jī)器人、 STEM則一直是英國(guó)教育科技的關(guān)注焦點(diǎn)。

　　以下為嘉賓分享實(shí)錄，略有刪改：

　　2021 年，英國(guó)教育科技行業(yè)規(guī)模同比增長(zhǎng)超過(guò)了40%。而在經(jīng)歷快速發(fā)展的過(guò)程中，英國(guó)教育科技行業(yè)同樣經(jīng)歷了競(jìng)爭(zhēng)性的教育科技創(chuàng)新的過(guò)程。將硬件、軟件教學(xué)相實(shí)踐結(jié)合，深化技術(shù)的應(yīng)用，全方位的覆蓋校內(nèi)校外教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，包括教育機(jī)構(gòu)的管理、教學(xué)實(shí)踐本身，學(xué)生的評(píng)價(jià)，以及教師的持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。

　　英國(guó)的素質(zhì)教育根植于英國(guó)的全人教育理念，重視整個(gè)教育體系的構(gòu)建，將學(xué)生的品格、個(gè)性和嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求相結(jié)合，以學(xué)生的全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)。在這個(gè)理念的指導(dǎo)下，英國(guó)已形成較為完善的全人教育體系，滿(mǎn)足全學(xué)齡段多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的需求。與此同時(shí)，英國(guó)教育科技領(lǐng)域有相對(duì)豐富的海外合作經(jīng)驗(yàn)，合作方式也非常靈活，合作內(nèi)容可以從品牌 IP 到課程體系，教師培訓(xùn)到認(rèn)證測(cè)評(píng)都有涉及。

　　在英國(guó)的高等教育資源方面，全球排名前 10 的大學(xué)當(dāng)中有 4 所是位于英國(guó)，這些大學(xué)也深入?yún)⑴c到 K-12 階段所有素質(zhì)教育細(xì)分賽道的課程和評(píng)價(jià)內(nèi)容的設(shè)計(jì)當(dāng)中，并為學(xué)生將來(lái)在高等教育的深造中提供多樣的、高品質(zhì)的選擇。

　　我們看到素教育業(yè)務(wù)的發(fā)展可能有幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，包括品牌的辨識(shí)度的建立，產(chǎn)品體系化的架構(gòu)構(gòu)建，同時(shí)讓學(xué)習(xí)效果的可視性的提高，進(jìn)而延長(zhǎng)用戶(hù)的生命周期。

　　而英國(guó)素質(zhì)教育的這幾點(diǎn)特點(diǎn)可以很好地與國(guó)內(nèi)目前正在快速更迭發(fā)展的素質(zhì)教育行業(yè)業(yè) 務(wù)相結(jié)合。通過(guò)與國(guó)際資源合作碰撞，為把握素質(zhì)教育業(yè)務(wù)開(kāi)展的幾大關(guān)鍵點(diǎn)提供新的思路。

　　第一個(gè)合作案例是關(guān)于數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源，主體是牛津大學(xué)出版社。牛津大學(xué)出版社是世界上歷史悠久而且規(guī)模最大的大學(xué)出版社之一。他們把教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型定位為全球的戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略。在中國(guó)也積極地與本地的合作方開(kāi)展合作，探索提供多元化的數(shù)字教育解決方案，一起來(lái)構(gòu)建教育生態(tài)。在內(nèi)容方面，和喜馬拉雅合作。在智能教育硬件方面，牛津?qū)⑺麄兊呐＝蛟~典經(jīng)典產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為可插拔的軟件開(kāi)發(fā)工具包，便于安裝在詞典筆上，合作方包括有道詞典筆等。

　　第二個(gè)案例是關(guān)于教育測(cè)評(píng)工具。英國(guó)GL教育集團(tuán)與中國(guó)方略教育合作，推進(jìn)教育測(cè)評(píng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。英國(guó)超過(guò) 50% 的公立學(xué)校和全球 100 多個(gè)國(guó)家的學(xué)校應(yīng)用GL集團(tuán)的產(chǎn)品進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)估。在中國(guó)，其旗艦產(chǎn)品是認(rèn)知能力測(cè)試 CAT 4 的中文版。2016年已通過(guò)與教育部國(guó)家科學(xué)教育科學(xué)研究院合作，在全國(guó)超過(guò) 19 個(gè)省份的學(xué)校已經(jīng)試點(diǎn)運(yùn)行，目前已經(jīng)有超過(guò)百所的學(xué)校應(yīng)用了這個(gè)測(cè)試。2019年， GL與上海方略教育達(dá)成了合作，，通過(guò)測(cè)試提供的思維指數(shù)的評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)導(dǎo)向的個(gè)性化、智能化教學(xué)的精準(zhǔn)發(fā)展。

　　在一些不同的方向合作的可能。牛津大學(xué)出版社在科學(xué)教育方面有很豐富的積累?！杜＝蛟?huà)科學(xué)》是一個(gè)非常健全的體系，基于牛津經(jīng)典的科學(xué)教材體系，覆蓋了 90 多個(gè)主題，主要針對(duì)低齡的 3-6 歲學(xué)生。目前系列已與凱叔講故事達(dá)成合作。未來(lái)，牛津出版社也希望與更多的科普出版社和教育科技公司探討合作，通過(guò)內(nèi)容還有 IP 授權(quán)的形式，將更多牛津的科普內(nèi)容以各種形式呈現(xiàn)給中國(guó)的讀者和用戶(hù)。

　　講到英國(guó)的科普教育，Royal institution科普學(xué)院成立于 200 多年前，其宗旨就是將科學(xué)教育帶給盡多盡可能多的人，其Christmas Lecture 是由著名英國(guó)科學(xué)家法拉第先生發(fā)起，并于 1936 年成為了世界上 科學(xué)電視系列的節(jié)目。在過(guò)去的 30 年里，Christmas Lecture也在世界上多個(gè)國(guó)際和地區(qū)巡演，目前在積極探尋更多的海外講座的合作的機(jī)會(huì)，希望能與科學(xué)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校、公司去合作，將科普教育的內(nèi)容授權(quán)，共同推進(jìn)全球的科普教育的發(fā)展。

　　除了教學(xué)內(nèi)容和品牌上的合作，還有一個(gè)非常重要的維度是值得我們?nèi)ヌ剿鞯?mdash;—評(píng)價(jià)測(cè)試方面。

　　對(duì)于素質(zhì)教育而言，一個(gè)受?chē)?guó)際認(rèn)可的體系能更好地去幫助學(xué)生反映他們的課程掌握和學(xué)習(xí)情況。例如，在 STEM 的教育領(lǐng)域。 CREST是英國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)的旗艦教育產(chǎn)品，也是英國(guó)國(guó)內(nèi)唯一一項(xiàng)受?chē)?guó)家認(rèn)可的 STEM 項(xiàng)目認(rèn)證的體系，主要針對(duì) 5-19 歲的學(xué)生，一共分為六級(jí)來(lái)評(píng)定。

　　在藝術(shù)教育領(lǐng)域，倫敦圣三一學(xué)院（Trinity College London）也是英國(guó)最古老的考試局之一，提供戲劇、音樂(lè)等領(lǐng)域的認(rèn)證測(cè)評(píng)。作為唯一一個(gè)跟英國(guó) Art Council 合作的考試局，他們開(kāi)設(shè)了Art Award 的藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)拢瑸橛?guó) 300 多萬(wàn)的中小學(xué)生提供圣三一的戲劇課程。同時(shí)，圣三一于2020年推出了數(shù)字化等級(jí)測(cè)評(píng)，讓學(xué)生能線上通過(guò)錄制視頻的方式參與測(cè)評(píng)，并已于今年引入國(guó)內(nèi)。目前全國(guó)已經(jīng)有 100 多家學(xué)校還有機(jī)構(gòu)成為T(mén)CL的合作中心。

　　最后，在研學(xué)和游學(xué)方面。 EPQ（Extended Project Qualification） 也是英國(guó) UCAS 認(rèn)可的一種研究型學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在英國(guó)，超過(guò)一半的高中生通過(guò)EPQ 來(lái)助力他們申請(qǐng)頂尖大學(xué)。 EPQ 的學(xué)習(xí)不限專(zhuān)業(yè)，學(xué)生可以選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)來(lái)開(kāi)展研究學(xué)習(xí)，最終是通過(guò)學(xué)生提交的開(kāi)題過(guò)程、論文答辯為其評(píng)分，授予EPQ 證書(shū)，學(xué)生最終可獲得最高UCAS28學(xué)分的加分。在游學(xué)方面，英國(guó)作為中國(guó)學(xué)生海外留學(xué)還有游學(xué)的一個(gè)主要的目的地有著非常豐富的合作資源，例如CL Global，其與劍橋大學(xué)多個(gè)學(xué)院、人工智能中心、創(chuàng)新中心合作，提供以 AI 為特色的 PBL 的課程體系，并希望能與更多K-12 學(xué)校、大學(xué)和教育集團(tuán)開(kāi)展混合式及線上科研項(xiàng)目的合作。

　　以上英國(guó)教育科技與中國(guó)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的合作案例分享，我們也非常注重另一個(gè)方向，就是歡迎還有支持中國(guó)的機(jī)構(gòu)對(duì)英國(guó)的教育科技行業(yè)進(jìn)行投資，并且走出國(guó)門(mén)去英國(guó)發(fā)展。英國(guó)的教育科技行業(yè)是一個(gè)非常發(fā)展快速的行業(yè)之一，在英國(guó)的科技行業(yè)占了全歐洲融資的三分之一。英國(guó)的教育科技也是歐洲最大的第一的教育科技的投資目的地。我們國(guó)際貿(mào)易部還有各級(jí)的政府部門(mén)和機(jī)構(gòu)，會(huì)幫助我們的中國(guó)投資者在不同階段提供相應(yīng)的一些支持還有服務(wù)。我們歡迎有這樣投資英國(guó)意向的中國(guó)教育科技公司跟我們對(duì)接，我們?cè)偕钊氲娜プ鼍唧w的探討。