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　　原標題：梅初九：教育并不存在行業(yè)“內(nèi)”“外”

　　11月13日，在主題為“碰撞·演變”的GET2018教育科技大會上，芥末堆創(chuàng)始人梅初九發(fā)表了開場演講。她分享了自己對教育生態(tài)、包括政府和企業(yè)在內(nèi)的多個教育主體的看法，以及對共建教育生態(tài)的期冀。

　　以下為梅初九演講內(nèi)容實錄：

　　在和嘉賓準備PPT的過程中，我發(fā)現(xiàn)今年的嘉賓演講有兩個關(guān)健詞：第一是理論，大家會去講教育的動力系統(tǒng)、講教育的演化;第二是愛，大家在講科技如何促進教育、如何讓愛延續(xù)。

　　我今天的發(fā)言主題是“碰撞與演變：教育的動力學系統(tǒng)”。我依然會向往年那樣分享一些觀點和思考，還是那句話，它們也許是對的，也許是錯的，但并不存在絕對的征求和錯誤，供大家參考而已。

　　教育并不存在行業(yè)“內(nèi)”“外”

　　我還是想從回望和總結(jié)2018年開始。對于每一個從事教育的人來說，無論你是來自政府、產(chǎn)業(yè)、公益還是其他板塊，2018年都是非常特別、非常跌宕起伏的一年。這是我的第一個觀點。在試圖談?wù)撐磥碇?，讓我們先看一看為什么會有這些變化。

　　首先，我們來說說行業(yè)“內(nèi)”。“行業(yè)‘內(nèi)’”在這里特指的是培訓機構(gòu)和各類民辦學校。我們會看到兩個重要的變化。第一，培訓機構(gòu)正在經(jīng)歷前所未有的監(jiān)管;第二，《民促法》的推進和落實。這兩個變化帶來的結(jié)果是顯著的。2018年，至少有30%的培訓機構(gòu)被關(guān)停，數(shù)十家準備上市的公司也中止了IPO計劃。

　　然后再來看看行業(yè)“外”。這里的“行業(yè)‘外’”是相對于“行業(yè)‘內(nèi)’”來說的，包括政府、消費者、大互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)等。大家會看到，我給“內(nèi)”“外”兩個字都加上了引號，為什么呢?

　　去年GET大會上我曾說過，我們都在同一個生態(tài)里。無論是行業(yè)“內(nèi)”還是行業(yè)“外”，我們都共享同一個生態(tài)系統(tǒng)。但后來我開始思考，這真的是一個肯定句嗎?真的存在行業(yè)“內(nèi)”“外”嗎?如何定義行業(yè)“內(nèi)”、行業(yè)“外”?

　　當我們從教育本身、從教育理念出發(fā)時，我們會發(fā)現(xiàn)，NO，并不存在行業(yè)“內(nèi)”和行業(yè)“外”之分。以前大家認為要區(qū)分行業(yè)“內(nèi)”和行業(yè)“外”，一個很重要的原因是教育產(chǎn)業(yè)或者教育界都認為只有自己做的才是教育。這是個很重要的命題，這個命題背后蘊含著一系列的問題，比如教育要不要產(chǎn)業(yè)化、教育要不要“分而治之”。

　　隨著時間的推進，很多東西必然會發(fā)生演進、演繹、演化。我想我們不如談?wù)摿硗庖粋€更有建設(shè)性的議題，那就是我們?nèi)绾稳ソㄔO(shè)一個更完整的教育體系，以及這個體系是如何驅(qū)動、發(fā)展的。這也是我今天想分享的又一個觀點：教育的動力學系統(tǒng)。

　　動力學是在分析一個系統(tǒng)里多個物體的運動規(guī)律，我們基于這些規(guī)律可以去設(shè)計一個更好的、更可預(yù)測的系統(tǒng)。我們今天談?wù)摰氖墙逃?，教育本身就是一個系統(tǒng)。相應(yīng)地，政府、產(chǎn)業(yè)、學校、學術(shù)、第三方、社會教育資源、公益社會創(chuàng)新這些主體就是在系統(tǒng)中運動的物體。

　　我希望把大家都拉入到這個話語體系里，我們共同來討論一個可能性，并且我認為這個可能性是必然會發(fā)生的。我們也期待系統(tǒng)可以在演化和碰撞中走向更好的教育。

　　讓更多的神性進入教育產(chǎn)品

　　在剛剛提到的七個主體里，我想主要談?wù)務(wù)彤a(chǎn)業(yè)。政府和產(chǎn)業(yè)是教育動力學系統(tǒng)的兩大社會資源集中器。

　　無論是從全球地域上來講，還是從時間的歷史維度來講，教育一直都是以政府為主導且以政府為支撐的國計民生產(chǎn)業(yè)。教育產(chǎn)業(yè)小則與我們每個人有關(guān)，大則關(guān)系到一個國家的生存和發(fā)展。政府需要承擔非常大的責任，包括教育公平、教育均衡、教育平等、教育發(fā)展等方方面面，還要讓一個國家變得強大、讓一個人成為更好的人。但這就意味著政府應(yīng)當為教育系統(tǒng)承擔“無限責任”嗎?

　　做媒體出身的視角讓芥末堆和我可以有機會去思考不同主體所應(yīng)承擔的責任、所應(yīng)扮演的角色。去年，芥末堆在追蹤報道紅黃藍事件的時候，發(fā)現(xiàn)很多人都責備政府監(jiān)管不利。

　　實際上并不是這樣的，教育是全民的事情，人人都在其中。就紅黃藍事件來說，主要原因是紅黃藍在創(chuàng)造商業(yè)價值的時候，沒有堅守他們對社會價值的責任。所以，我們認為政府不應(yīng)當承擔無限責任，

　　教育產(chǎn)業(yè)要意識到，商業(yè)價值是我們社會價值的一部分。整個產(chǎn)業(yè)的一個核心使命就是在一個以政府為主的系統(tǒng)里，在實現(xiàn)商業(yè)價值的同時，也完成教育產(chǎn)業(yè)所具有的更大的社會價值。

　　我們都知道帕累托效應(yīng)、魯棒性，我們也能理解復(fù)雜性。我們要擁有更多維的視角、更好地各司其職，不該伸的手就別伸，不該做的事就別做，最終指向達成共識與完成共建，讓更好的教育來得更快。

　　如果說教育動力學系統(tǒng)是個小宇宙的話，那么教育產(chǎn)品就是這個宇宙里的以太。教育產(chǎn)品本來就應(yīng)該是有神性的，讓人傳承美、知識和智慧。但是我們生活在人性的世界里，當人性無法控制野蠻和貪婪時，這個產(chǎn)業(yè)也會出現(xiàn)獸性的暴力生長、扭曲與野蠻。

　　我們不是沒有見過校長性侵女童、老師虐待兒童、培訓機構(gòu)跑路，這些都是獸性。我知道世界不會完美，但是我希望大家在做教育產(chǎn)品的時候能真誠地面對自己的任性，讓更多的神性進入我們的產(chǎn)品，來抵御和對抗必然會出現(xiàn)的獸性。

　　因為我們都在同一個動力學系統(tǒng)里面碰撞和演化，所以，一個追求美和神性的基本法則就能讓由個體與群體形成的這個有機體持續(xù)、永恒地發(fā)展下去。這是我在2018年最想和大家分享的觀點。

　　活得長，健康、規(guī)范、回歸教育本質(zhì)和技術(shù)是關(guān)鍵詞

　　對于2019年，我想來想去就三個字，特別簡單：活得長。一定要活得長，這是大家在之前四年都未曾面臨過的一個非常嚴峻的問題。在一個經(jīng)濟周期里、在很多變動里、在一個生態(tài)里、在一個動力系統(tǒng)里面，一個物體最重要的一個使命就是活得長。

　　怎么才能活得長?第一，請保持健康;第二，請必須規(guī)范;第三，請遵從教育規(guī)律;最后請堅持科技的應(yīng)用。無論商業(yè)多么迅猛、科技多么迅猛、世界多么迅猛，但是教育就是教育，教育的本質(zhì)還是教育的本質(zhì)?？萍荚诮逃袠I(yè)的應(yīng)用目前還處于非常初期的階段，不要輕易慫，不要輕易妥協(xié)。

　　當然，以上四條都是知易行難的。思考這些問題的過程本身也并不讓人完全愉悅。但是，我們知道碰撞是一個既定事實、演變是一個既定事實。相比起這些既定事實，挑戰(zhàn)與困難更是一個永恒的事實。爬山不止，We know we should ，must have to!

　　下面要進入廣告時間了。第一個好消息是中國和美國的教育科技媒體聯(lián)手了。芥末堆完成了對Edsurge的戰(zhàn)略投資，Edsurge是美國最大的教育科技媒體。我們之后將在內(nèi)容共享、開拓海外關(guān)系、探索中美教育科技市場方面有更深入的合作。

　　第二個消息是接下來我們會和微博、黑貓聯(lián)合推出“放心學”計劃，黑貓是全網(wǎng)最大的消費者維權(quán)平臺。我們都知道教育產(chǎn)品目前依然良莠不齊、教育質(zhì)量得不到保障，我們想讓消費者有一個地方發(fā)聲，但我們不會一味去做所謂的企業(yè)紅榜和黑榜，我們更關(guān)注事情為什么會發(fā)生、怎么會發(fā)生。

　　芥末堆會與微博、黑貓各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，每月發(fā)布教育消費者維權(quán)月報，共同為創(chuàng)建更好的教育生態(tài)系統(tǒng)而努力。月報內(nèi)容會包括教育消費維權(quán)典型案例、紅黑版企業(yè)、教育維權(quán)知識等內(nèi)容。

　　第三，我想隆重介紹一下芥末堆的新產(chǎn)品——“校魚”。校魚對于我而言是芥末堆媒體屬性的延續(xù)。我們希望回應(yīng)行業(yè)信息差以及連接效率低的問題。校魚剛剛?cè)齻€月，第一波用戶還不多，但我們相信有一件事只有芥末堆能夠做到：中國教育行業(yè)的第一份知識圖譜和database。

　　在這份知識圖譜和database里，我們把整個中國教育行業(yè)的供需關(guān)系拆解出來，并讓你可以知道這些從業(yè)者都是誰、在哪里、做什么、做得怎么樣，我們還可以知道他們想要什么、想買什么、有什么需求。

　　歡迎大家試用校魚1.0版本，希望我們可以一起讓更好的教育來得更快。人活一輩子總是得有點意思，有點價值，有點意義。謝謝大家。