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　　原標題：沙云龍：這四件事決定你的管理水平

　　今年以來，教育機構辦學機構生存環(huán)境愈加艱難，“辦學時間不得超過8點半”、“不得收取超過三個月學費”……政策趨緊的情況下，教育機構另一邊還得面對獲客成本陡增、線上教育項目搶奪生源等問題。

　　在內(nèi)外交困的時期，提升管理能力成為教育機構的必經(jīng)之路。如何打造一支戰(zhàn)斗力強勁的隊伍？如何設計組織架構、提升組織智商？如何解決決策層、中層和員工齊心協(xié)力的問題？

　　樸新教育創(chuàng)始人沙云龍在上周結束的樸新教育專題課第一課《如何打造學習型組織、制定正確的戰(zhàn)略及提升執(zhí)行力？》總結做管理涉及的四件事——計劃、組織、領導、控制。他認為，只要做好了這四件事，才能在根本上提升管理水平。

　　以下是四小段內(nèi)容節(jié)選：

　　做管理究竟在做什么？

　　因為做管理是分為四件事的：計劃、組織、領導、控制。所謂計劃就是制定目標、制定戰(zhàn)略。組織就是指目標制定之后配置資源。領導就是發(fā)揮我們的領導力，充分地溝通和協(xié)調(diào)，確保這個目標在各部門和資源到位的情況下，能夠如期的實現(xiàn)。最后，管理上講究控制，這個詞并不是我們通常意義上講的這種控制，準確來講是根據(jù)定期的復盤和回顧，來總結實現(xiàn)的目標和預期，實現(xiàn)的結果和當時的目標預期有沒有差異？如果變得更差，要分析原因改進，如果變得更好，需要想清楚我們怎么持續(xù)保持更好的趨勢。

　　做好管理，一定要做好的五個層面

　　做好一個管理工作，大概有五個層面。第一，管理效益。第二，運營效益。第三，結構效益。第四，版塊效益。第五，行業(yè)整合效益。這五個效益是依次提升的。運營效益大于管理效益，結構效益大于運營效益，版塊效益大于結構效益，行業(yè)整合效益大于版塊效益。

　　組織架構決定組織效益

　　我們提到的優(yōu)化組織機構，在這個邏輯里邊相當于結構效益。結構效益很重要，柳宗元曾經(jīng)點評過，他說周之失，不在于政，而在于制。如果去簡單評估一個企業(yè)，我們看好多的培訓學校在組織結構設計上，層級可能有點多。舉個例子比方說你的機構規(guī)模不大，大概有個幾千萬，或者是再小一點的規(guī)模，在一個城市開了20個教學區(qū)，又分成了四個到五個大區(qū)來管理，每個大區(qū)又有一個負責人，這個負責人再管具體的五個或者是幾個單獨的教學區(qū)域，這個結構的設計就不是特別合理，它這個結構效益打了折扣。因為從學校簡單來評估，其實有四個方面我們要關注，分別是結構、組織結構、動力和氛圍。

　　機構發(fā)展初期要“身體力行”

　　在機構的初期階段，需要我們自己去盯機構的方方面面。我們?nèi)ザ⒌暮锰幨?，第一，確保很多發(fā)現(xiàn)的問題可以第一時間整改；第二，我們可以去不斷地鍛煉團隊。我認識很多管理者，他們其實管的機構已經(jīng)比較大了，但現(xiàn)在仍然堅持每天晚上進行工作的復盤。如果可以做到這一點，既可以保證我們機構的組織能力不斷提升，經(jīng)驗不斷沉淀，知識不斷積累，同時也培養(yǎng)和鍛煉了隊伍。