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　　原標(biāo)題：侯建彬：　教育行業(yè)劇變的三個(gè)變量和兩個(gè)新動(dòng)向

　　但是在這個(gè)被稱(chēng)之為慢行業(yè)的教育行業(yè)，最近3年發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　這里面有三個(gè)變量，最核心的變量是技術(shù)。整個(gè)教育行業(yè)被在線教育的新形態(tài)所沖擊、影響、攪動(dòng)。對(duì)比整個(gè)教育市場(chǎng)，我們來(lái)看看在線教育的數(shù)據(jù)：

　　第一，市場(chǎng)不再分散，中國(guó)K12在線教育在流量側(cè)，作業(yè)幫已經(jīng)占據(jù)75%以上的市場(chǎng)份額，移動(dòng)端產(chǎn)品矩陣總月活超過(guò)1.2億，行業(yè)集中度變得越來(lái)越高。

　　第二，課程側(cè)也不再分散，中國(guó)K12在線班課部分，截至2019年秋天，CR3的市場(chǎng)占有率超過(guò)70%，行業(yè)集中度相比線下非常之高。

　　第三，行業(yè)增速非常之快。今年暑假K12在線市場(chǎng)用戶(hù)總規(guī)模人次超過(guò)1000萬(wàn)，1.8億中小學(xué)生參培率按照40—50%計(jì)算，這意味著有10%的目標(biāo)用戶(hù)已經(jīng)是在線教育的用戶(hù)。作業(yè)幫一課招生人次今年秋季，相比去年，增長(zhǎng)了400%。

　　在這幾組在線教育的數(shù)據(jù)面前，可以發(fā)現(xiàn)，在線教育對(duì)擁有慢、傳統(tǒng)、極其分散三個(gè)特點(diǎn)的教育行業(yè)沖擊是很大的。沖擊整個(gè)行業(yè)的變量，除了技術(shù)，還有另外兩個(gè)變量，一個(gè)是資本，一個(gè)是監(jiān)管。

　　在這些沖擊下，整個(gè)行業(yè)還有兩個(gè)新動(dòng)向。

　　第一是虧損，不是創(chuàng)業(yè)公司的虧損，而是在如此穩(wěn)健的行業(yè)穩(wěn)健增長(zhǎng)的兩大頭部上市公司在2019年的季報(bào)披露中相繼出現(xiàn)了虧損。這是一個(gè)信號(hào)，一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)。這個(gè)信號(hào)還會(huì)持續(xù)，這意味著一個(gè)新舊時(shí)代的更替。在新的時(shí)代，在線教育會(huì)越來(lái)越重。

　　第二是爆雷，這個(gè)現(xiàn)象不應(yīng)該出現(xiàn)在教育行業(yè)，但的的確確發(fā)生了。這說(shuō)明新時(shí)代的到來(lái)，不但很快，而且慘烈。模式的更迭、企業(yè)的汰換，速度都非?？臁?/p>