摘要: 原標(biāo)題:曾文明:把教育優(yōu)先發(fā)展落到實(shí)處努力縮小城鄉(xiāng)教育投入差距 贛州市緊緊抓住贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的重大機(jī)遇,扎實(shí)推進(jìn)教育部、省政府共建贛州市
原標(biāo)題:曾文明:把教育優(yōu)先發(fā)展落到實(shí)處努力縮小城鄉(xiāng)教育投入差距
贛州市緊緊抓住贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的重大機(jī)遇,扎實(shí)推進(jìn)教育部、省政府共建贛州市教育改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè),積極探索貧困地區(qū)、革命老區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的新路子。
教育事項(xiàng)優(yōu)先謀劃。市委把教育工作擺在突出位置,重要會(huì)議都會(huì)部署教育工作,市委常委會(huì)定期聽(tīng)取教育工作情況匯報(bào)、研究部署教育工作,市政府每年至少召開(kāi)兩次常務(wù)會(huì)或現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì),專(zhuān)題研究解決教育改革發(fā)展中的困難和問(wèn)題,協(xié)調(diào)解決城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃不合理、普惠性學(xué)前教育資源占比小、普通高中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺、教師總量不足等問(wèn)題。
贛州市市長(zhǎng) 曾文明
教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃。針對(duì)縣(市、區(qū))城區(qū)人口快速增長(zhǎng),教育資源不足、“大班額”的問(wèn)題,市、縣兩級(jí)專(zhuān)門(mén)制訂了《城區(qū)教育網(wǎng)點(diǎn)布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃(2018-2030年)》。嚴(yán)格執(zhí)行城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃,嚴(yán)禁擠占或挪用教育用地,按照“同步規(guī)劃設(shè)計(jì)、同步建設(shè)驗(yàn)收、同步交付使用”的原則,嚴(yán)格落實(shí)城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套中小學(xué)、幼兒園建設(shè)。把外來(lái)務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女就學(xué)納入教育發(fā)展規(guī)劃,妥善解決外來(lái)務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女就學(xué)問(wèn)題。
教育投入優(yōu)先安排。持續(xù)加大教育投入,做到“一個(gè)只增不減、四個(gè)剛性落實(shí)”,即財(cái)政每年對(duì)教育的投入只增不減,剛性落實(shí)財(cái)政新增財(cái)力優(yōu)先用于教育的規(guī)定、剛性落實(shí)教育費(fèi)附加及地方教育附加全額用于教育的規(guī)定、剛性落實(shí)土地出讓金收益10%以上用于教育的規(guī)定、剛性落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”的規(guī)定。健全多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的體制機(jī)制,科學(xué)安排教育經(jīng)費(fèi)投入,鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量投(捐)資辦學(xué),努力縮小城鄉(xiāng)教育投入差距。
教育問(wèn)題優(yōu)先解決。2017年以來(lái),先后啟動(dòng)了中心城區(qū)學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)行動(dòng)、城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-2020年),僅贛州中心城區(qū)2017年就一次性啟動(dòng)建設(shè)學(xué)校19所,超過(guò)前5年校建項(xiàng)目總和。推出統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),全市共下達(dá)中小學(xué)教職工編制數(shù)76029名、聘用教師控制數(shù)22490名。
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