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陳寶生:將“勞”納入教育方針重點關注家庭教育
來源:芥末堆 發(fā)表于2019-02-03 14:09:45 編輯:莫小煙
摘要: 原標題:陳寶生:將勞納入教育方針重點關注家庭教育 國家財政性教育經(jīng)費支出占GDP比例持續(xù)保持4%以上,這個成果來之不易。通過政策設計、制度設計、

  原標題:陳寶生:將“勞”納入教育方針重點關注家庭教育

  “國家財政性教育經(jīng)費支出占GDP比例持續(xù)保持4%以上,這個成果來之不易。通過政策設計、制度設計、標準設計帶動投入,落實財政教育支出責任。”1月18日,在2019年全國教育工作會議上教育部部長陳寶生對2018年教育工作做了總結,并對2019年教育工作做出了相應規(guī)劃。

  陳寶生表示,2018年教育部主要聚焦解決人民對教育最關心的問題、讓教育回歸本質、彌補教育差距等問題;2019年,教育部主要工作將致力于變革育人方式、回歸教育規(guī)律、完善教育管理體制機制、擴大教育開放等方面。

  繼續(xù)開展校外培訓機構治理,財政更多向教師傾斜

  在剛剛過去的2018年里,學前教育、教育扶貧、中小學減負、校外培訓機構整改等方面均是教育部關注的重點問題。

  陳寶生在會上表示,2018年全國共摸排校外培訓機構40.1萬所,整改完成率98.9%;出臺中小學生減負三十條,制定面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法從制度上解決課后“三點半”問題;大班額、超大班額數(shù)量比2017年分別減少了18.9%和48.7%,為近10年來最大降幅。他表示,2019年教育部將堅持學前教育公益普惠基本方向,推動學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展,實施第三期行動計劃;同時還將大力度、大范圍開展校外培訓機構專項治理。

  在教育扶貧方面,陳寶生表示,2019年教育部支持全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?;巨k學條件,94%的學校達到20條底線要求,92.7%的縣級單位實現(xiàn)義務教育基本均衡,16個省份整體通過國家認定;保障農村和貧困地區(qū)學生上重點大學的專項計劃共錄取10.38萬人,啟動教育信息化2.0行動,讓更多孩子共享優(yōu)質教育資源;中央財政安排近600億元學生資助補助經(jīng)費,資助困難學生1億人次。

  在2019年中,陳寶生在會上介紹,中央財政新增專項支持“三區(qū)三州”脫貧攻堅,實施推普脫貧攻堅行動計劃、職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃,2個定點扶貧縣脫貧摘帽,教育部牽頭的八項教育扶貧任務均取得“較好”以上等次,并在尚無直屬高校的省份重點支持建設14所高校。同時,教育現(xiàn)代化2035和五年實施方案以及各項配套政策也將加快推出。

  與此同時,陳寶生也著重強調,2019年財政教育經(jīng)費更多向教師傾斜,將實現(xiàn)25個集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策全覆蓋,依法保障教師福利待遇,完善師范生公費教育制度。

  將“勞”納入教育方針,重點關注家庭教育

  除了聚焦幫助中小學學生減負,提高中小學教學質量,深化教育教學改革創(chuàng)新同樣是教育部工作的重點。陳寶生表示,2019年將出臺深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見、推進普通高中育人方式改革的指導意見;加強實驗教學,提高學生動手能力和解決實際問題能力。

  陳寶生同時對學校體育美育做出要求。他表示,一方面,要抓好心理健康教育,向學生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與咨詢服務。另一方面,要在升學壓力下,學校體育有“邊緣化”的危險,視力不良和體質健康水平仍是學生素質的短板,今年教育部要做好四方面工作。

  一是評價。繼續(xù)開展學生身體健康素質監(jiān)測,把體育工作納入教育現(xiàn)代化評估指標體系、納入考試制度改革、納入督導評價內容。

  二是保障。體育設施設備要重新厘定標準、逐步配齊,師資要有計劃培養(yǎng)補充。要落實好校方責任險等制度,解除學校的后顧之憂。

  三是習慣。“興趣是最好的老師”,要改進體育教學,切忌“放羊”“跑圈”,做到“教會”“勤練”“常賽”,讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

  四是示范。辦好校園足球等特色學校,鼓勵開辦少數(shù)民族特色體育項目課程,輻射帶動更多學校開展好體育。

  “勞動教育要有效開展起來。”陳寶生表示,2019年教育部將狠抓勞動教育。他表示,教育部將依托社會力量和各行各業(yè)的專業(yè)力量建設學生勞動實踐基地,并通過四方面來推進勞動教育。

  要推進教育法修訂,將“勞”納入教育方針。

  要加強引導,將動手實踐內容納入學生綜合素質評價,納入對政府、教育部門和學校的督導評估中。

  要健全政策,出臺加強勞動教育的指導意見和勞動教育指導大綱,對學校和家庭勞動教育的組織、學段任務、強度要求、教學目標、保障手段等作出詳細指導。

  要找好載體,通過日常家務、手工制作、非遺傳承、學工學農、社會實踐、志愿服務等多種方式加強勞動教育。

  家庭教育同樣是教育部關注的重點。事實上,在2018年發(fā)生的一系列與家庭相關的社會事件,都證明家庭教育的重要性。陳寶生表示,2019年教育部要研制家庭教育指導手冊和家庭教育學校指導手冊,針對不同學齡段設置課程、開發(fā)教材、舉辦活動,引導家長掌握科學的教育理念和方法,通過家委會、家長學校、家長課堂、購買服務等形式,形成政府、家庭、學校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系。

  將印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》,改革中外合作辦學

  在2018年中,職業(yè)教育、高等教育同樣是教育部工作關注的重點。無論是從通過政策推動校企合作、產(chǎn)教融合,還是教育部召開全國本科教育工作會議,發(fā)布實施涵蓋全部本科專業(yè)類的教學質量國家標準,均可看出教育部對這兩方面的重視程度。

  “要瞄準服務高質量發(fā)展深化改革,2019年,職業(yè)教育要‘下一盤大棋’。”陳寶生表示,今年教育部將印發(fā)實施《國家職業(yè)教育改革實施方案》,啟動“1+X”(學歷證書+職業(yè)技能等級證書)制度試點,深化產(chǎn)教融合、校企合作,推動辦學模式由參照普通教育向類型教育轉變;同時還將啟動實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃。

  在繼續(xù)教育方面,陳寶生認為,在我國各類教育中,繼續(xù)教育還屬于薄弱環(huán)節(jié),如期實現(xiàn)現(xiàn)代化的任務還很艱巨,很多普通高校和職業(yè)院校在服務學習型社會建設上存在缺位。他表示,2019年教育部將推動繼續(xù)教育規(guī)范與創(chuàng)新,研究制定促進高校規(guī)范管理的政策措施,推進開放大學建設與發(fā)展,做好高等教育自學考試工作。

  在高等教育改革方面,陳寶生表示,教育部將在本科教學狠抓本科教學秩序整頓,加快發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科,實施卓越研究生教育攻堅行動,加快一流大學和一流學科建設進程,進一步擴大學位授權自主審核學校范圍;實施好高等學?;A研究珠峰計劃、高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃、高等學校創(chuàng)新能力提升計劃。

  除此之外,陳寶生還對教育對外開放做出要求。他表示,教育部將抓緊修訂《中外合作辦學條例》及其實施辦法,支持國內高校緊跟世界科技前沿,圍繞薄弱、空白、緊缺學科專業(yè)建設,同世界一流資源開展高水平合作辦學。

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