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　　原標(biāo)題：馬云：未來我們孩子是創(chuàng)造力的競爭、想象力的競爭

　　近日，全球媒體都被太空深處傳來的重復(fù)神秘信號“刷屏”，加拿大天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了來自15億光年外太空深處的訊號，3周內(nèi)共計(jì)13次。是自然天體發(fā)出的脈沖閃光?還是像霍金曾經(jīng)警告的那樣，外星物種已經(jīng)盯上了我們的地球?15億光年的之外的未知文明，我們暫時(shí)還無法進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。但如果真的是外星人發(fā)來的信號，那么他們馬上就要收到海爾兄弟的“回信”了。

　　備受矚目的海爾兄弟“向宇宙許愿”開放性知識問答活動，歷經(jīng)半個月的作品征集與展示投票，圓滿落下了帷幕，得票數(shù)最高的七位優(yōu)勝者已經(jīng)產(chǎn)生。這七位幸運(yùn)的小朋友，能夠讓自己的語音隨著天儀研究院的衛(wèi)星一起進(jìn)入浩瀚的宇宙。也許在不久的將來，外星物種就能收到他們的信號。

　　釋放孩子的無限想象力和創(chuàng)造力

　　馬云日前在公開演講中表示：“未來我們孩子比的不是誰背得多、不是誰算得快，我們希望未來不是知識的競爭，不是考試的競爭，未來是創(chuàng)造力的競爭、想象力的競爭。”

　　不難看出，如何讓孩子成為具有探索精神的創(chuàng)新者，是目前教育領(lǐng)域最熱門的話題之一。美國著名教育家哈佛大學(xué)托尼·瓦格納教授研究指出：創(chuàng)新的內(nèi)在動機(jī)源于孩子們童年的玩耍，青少年時(shí)的激情以及成年后的覺悟。而在其中，兒童時(shí)期高質(zhì)量的“玩耍”對于想象力和創(chuàng)造力會起到至關(guān)重要的奠基作用。

　　所以，該如何在“玩”之中貫穿創(chuàng)造力培養(yǎng)呢?時(shí)下，移動設(shè)備占據(jù)了人們大量的碎片時(shí)間，線上交互的形式能夠讓孩子更便捷地獲取內(nèi)容。海爾兄弟此次以H5形式呈現(xiàn)“向宇宙許愿”開放性知識問答活動，引導(dǎo)孩子大膽說出將外星球改造成人類新家園的暢想，正是讓孩子在使用手機(jī)的過程中輕松解決“玩什么”、“怎么玩”以及“如何在玩樂中成長”等課題。

　　首先是“玩什么”。海爾兄弟本次活動依托《海爾兄弟宇宙大冒險(xiǎn)》的故事背景展開，與原生內(nèi)容的鏈接不僅使整個活動延續(xù)了海爾兄弟一直秉承的“0+級健康內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，更可以使孩子們從動畫片中學(xué)到的知識得到進(jìn)一步鞏固。

　　其次，是“怎么玩”。孩子們只要打開H5就能暢所欲言，語音上傳到后臺后，經(jīng)過展示和投票，就有機(jī)會獲得“衛(wèi)星語音發(fā)射權(quán)”。整個流程操作簡單，即使低齡兒童也能輕松自主操作，較低的使用門檻大大提升了孩子們的參與度和積極性。

　　最后也是最核心的訴求，是“如何在玩樂中成長”。本次開放性活動的主旨在于“不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案”，鼓勵孩子大膽想象和勇敢表達(dá)，以此激發(fā)孩子的探索性和主動性。正如海爾兄弟一直以來所強(qiáng)調(diào)的，不是告訴孩子們答案是什么，而是引導(dǎo)孩子們探索為什么。

　　“一個教育好的地方，不是你考試考得多好，而是孩子們熱愛學(xué)習(xí)，擁有了學(xué)習(xí)的一種能力，熱愛看書，熱愛自己去探索”，馬云說道。而激發(fā)兒童的想象力和探索精神，幫助兒童開拓視野和提升綜合素質(zhì)，也正是海爾兄弟創(chuàng)新教育理念的初衷與希冀。

　　打造兒童創(chuàng)新教育交互生態(tài)圈

　　如今，在發(fā)達(dá)國家，開放式的創(chuàng)新教育已經(jīng)成為主旋律。而在國內(nèi)，灌輸式的應(yīng)試教育依然占據(jù)主導(dǎo)地位，在想象力發(fā)掘和創(chuàng)造力培養(yǎng)方面極為欠缺。

　　如果要在應(yīng)試教育的體制內(nèi)取得高分，家長只能把孩子們?nèi)M(jìn)各類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。然而，一旦僵化的知識束縛孩子的想象力，無聊的作業(yè)扼殺孩子的創(chuàng)造力，標(biāo)準(zhǔn)的考試答案磨滅孩子的探索精神，孩子們就不會提出自己的想法和意見，也沒有機(jī)會去真正釋放天性、培育興趣，長此以往，創(chuàng)新的火苗也就漸漸熄滅了。

　　在海爾兄弟的世界里，每個孩子都是獨(dú)一無二的，不以成績高低來評價(jià)好壞。海爾兄弟用豐富的場景、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容來推進(jìn)“創(chuàng)新教育”在中國生根發(fā)芽。無論是環(huán)球冒險(xiǎn)的1995年版動畫片《海爾兄弟》，還是宇宙探秘的2018年版動畫片《海爾兄弟宇宙大冒險(xiǎn)》，無論是聚焦代際溝通話題的原創(chuàng)親子互動舞臺劇《海爾兄弟——喵之家》，還是一站式科普教育平臺“海爾兄弟星球”APP，海爾兄弟以用戶為中心，海爾兄弟持續(xù)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，不斷拓寬用戶交互場景，目的都只有一個，即為孩子提供智趣相融的成長陪伴，同時(shí)也在父母與孩子之間架起交流互動的橋梁。

　　不僅如此，海爾兄弟還在逐步構(gòu)筑兒童創(chuàng)新教育交互生態(tài)圈。在“向宇宙許愿”開放性知識問答活動期間，天儀研究院作為聯(lián)合主辦方提供衛(wèi)星發(fā)射支持，京華合木幼兒園作為特別協(xié)辦方鼓勵小朋友參與，青島艾山天文臺、阿拉善SEE公益機(jī)構(gòu)、青島大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)、山東科技大學(xué)等諸多科研、公益機(jī)構(gòu)及知名高校組成“科普者聯(lián)盟”，@菌菇村蘑菇點(diǎn)點(diǎn) 、@小雞彩虹 、@洛寶貝 、@熊出沒 、@橙光官方微博 、Gululu智能互動水杯、Babyfirst寶貝第一安全座椅等藍(lán)V、IP和跨界品牌紛紛助陣。與此同時(shí)，海爾兄弟也在積極拓展兒童教育、動漫影視、演藝娛樂、主題樂園、衍生周邊等全業(yè)態(tài)布局，以精品內(nèi)容和創(chuàng)新交互賦能生態(tài)伙伴，攜手實(shí)現(xiàn)兒童創(chuàng)新教育交互生態(tài)圈的交互裂變和生態(tài)共贏。

　　國務(wù)院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》指出，要加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在國家政策的支持下，海爾兄弟作為陪伴80、90后成長的國民IP，其倡導(dǎo)的創(chuàng)新教育理念將得到更大范圍的傳播，海爾兄弟哥倆也將繼續(xù)陪伴一代又一代人的智慧成長。