摘要: 原標題：來自CB前副總裁的建議：9-12年級最好學6門AP課程 近幾年，AP課程被廣泛接受，越來越多國際學校和國際課程教育機構引入課程作為主要教學內(nèi)容。
原標題：來自CB前副總裁的建議：9-12年級最好學6門AP課程
近幾年，AP課程被廣泛接受，越來越多國際學校和國際課程教育機構引入課程作為主要教學內(nèi)容。AP課程的難度水平以及對于中國意向留學生向國際化靠攏，為日后海外留學申請做準備，都起到了重要的作用。
The College Board前副總裁王湘波，作為大學理事會各類在中國推廣的項目及服務的策略制定和實施負責人，曾評論說“AP就是申請名校的金標準”。如果學生在高中階段修完多門AP課程，通過了AP考試，那么他在大學期間便可以節(jié)省出時間學習其他課程。
建議：國內(nèi)學生最好能上6門AP課程
根據(jù)王湘波博士的總結，AP課程的學習有諸多優(yōu)勢：首先能全面培養(yǎng)學生的學術能力；其次可以換取大學學分；學生在大學階段可以有優(yōu)先選課的權利；最后，良好的學術基礎讓學生在大學學習中充滿競爭力。
究竟如何來選擇AP課程，又如何學好AP呢？
對此，王博士的建議是：國內(nèi)學生最好能上6門AP課程，課程的選擇要均衡，全面展示，偏文或者偏理都有局限。至于科目選擇，他認為有幾個類別搭配比較推薦：數(shù)學、物理、化學、歷史、英語寫作，還有一門藝術類，這樣就足夠了。如果實在學不過來，數(shù)理化歷史或英語各一門，4門課也可以。
示例：計算機科學A
AP考試的滿分為5分，部分美國高校接收學生考到3分就可以換取大學課程學分，大多數(shù)美國高校要求達到4分，而常春藤院校要求更高，大多要5分才能換學分。“我的建議是4分及以上”王博士說，“因為美國大學錄取看的是 標準不是相對標準”。
這樣看來，對有志于學習AP，申請美本的學生而言，準備工作不言而喻。王湘波認為，無論是SAT還是AP，越早準備越好。低齡的孩子不需要那么著急地參加考試，但是他們的英語水平必須要保證。
有一個70%的衡量標準，即孩子到英語水平要達到同齡美國孩子英文水平的70%，或者，孩子應用英文的能力要到達其運用母語能力的70%。“關鍵在于培養(yǎng)真正的英語閱讀、分析和寫作能力，基礎好的孩子，碰上什么題都不怕”。
到9年級的時候，孩子可以有一個英語學習的參照標準。王博士認為，若要學好SAT和AP，那么此時學生可以參加英語標化考試，托福應當達到90分，雅思也要到6-7分。他再三強調，一定要記住，學業(yè)優(yōu)秀是 標準。
AP課程體系
AP課程體系：以美國教學大綱為教學體系
AP課程根據(jù)CEEB制定的教學大綱予以教授,其難度相當于美國大一的基礎課程，AP課程有19個學科和34門課程。
AP考試評分標準：
過去三年每個分數(shù)段的學生比例；
學生在主客觀題獲得的分數(shù)；
閱卷人對主觀題的評判；
參加過模擬考試的大學生的分數(shù)。
AP考試的最終分數(shù)會以5分制的形式公布：
5=優(yōu)秀
4=良好
3=合格
2=可能合格
1=不合格
有的大學認可3分及以上的AP成績，允許將他們轉化為大學課程學分。但頂尖大學的要求更高，或者不接受學分轉換。5分相當于大學的A，所以大家應該把5分作為自己的目標。但近年來，大學收緊了AP課程轉換學分的政策，因為很多高校認為他們在質量上不能代替大學課程。而且，如果用AP課程抵了大學學分，學生還可能被要求少上一些課程，并且在更短時間內(nèi)畢業(yè)。限制AP課程學分轉換成了大學維持學費和收入的重要方式。
大學即使不接受AP課程轉換學分，仍然可能用分數(shù)對學生進行水平分級。如果你想在大學里少學一些先修課程，參加AP課程可能是最好的選擇。
AP課程學習周期：貫穿10-12年級
AP課程的學習應從9/10年級就開始著手準備。因此很多學生同時在參加托福、SAT的學習或者考試，英語能力已經(jīng)得到了很大提升，同時在科目的選擇上更實際和準確。AP課程的選修可以貫穿整個高中階段的學習，倘若10年級著手準備，可以計劃每年兩門，分三次考，倘若11年級開始著手準備，可以計劃每年三門，分兩次考，這樣通常情況下都能保證最后4-6門的AP課程。這樣即使第一次有課程未考好，在后面也還有機會彌補。
除了把課程分散到不同學年，學科的選擇也要合理。你不僅要向大學證明，你在目標領域擁有出色的表現(xiàn)，而且還具備其他領域的能力。而AP考試就是很好的證明方式。如果你希望學習歷史，除了學好世界史和美國史，其實也可以選修AP物理或者微積分，讓招生官看到，你在其他領域擁有豐富的知識，并且有能力滿足學校的課程要求。
針對大學不同專業(yè)，CollegeBoard官網(wǎng)列出了AP科目建議：
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