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　　原標(biāo)題：余華：如何在中高考中寫好作文引起社會關(guān)注

　　作家余華在精銳高端輔導(dǎo)“中高考沖刺，看精銳”發(fā)布會中發(fā)表演講，分享如何在中高考作文中拿高分，引起社會關(guān)注，一度登上了熱搜。

　　他說，盡管自己沒有當(dāng)過中學(xué)語文老師，但擔(dān)任過寫作競賽的評委，與語文老師們共事過，對其有大致的了解。

　　首先是在準(zhǔn)備考試素材時，最好以自我為中心，這樣 不管作文題目如何變化，都能契合上。

　　其次是作文都有一個重點，不管你是以集中的方式去寫也好，分散的方式也好，都要圍繞其這個重點。離開一下沒有問題，不能離開了就不回來。現(xiàn)在閱卷的語文老師都很寬容，即使作文有離題的嫌疑只要作文寫得好也會給高分，如果整篇文章里都找不到重點在哪里就怪不得語文老師了。

　　跑題也沒有關(guān)系，敘述文可以通過時間的方式，用“半年以后”，“幾年以后”拉回來，因為時間會改變一切，也會改變正在寫的內(nèi)容。議論文則可以用觀點的變化拉回來，換一個段落，寫一句話：“還有另外的觀點。”所以又把文章拉回來了。

　　然后是作文里的亮點，“在中高考時如何在作文里寫出亮點至關(guān)重要。老師不一定能夠細(xì)讀全文，但是他們有一雙火眼金睛，專看作文里閃亮的地方。”亮點最好是開始就要出現(xiàn)，中間再出現(xiàn)個兩次三次，即使句子不通順，亮點被看到，也能拿高分。

　　這是作文競賽的經(jīng)驗，以往送上來評一二等獎的都是第一句話寫得很好的。平時應(yīng)積累下一些好句子，看到作文考題時，第一句話應(yīng)該不是去想怎么切題。最好是想自己的好句子，第二句話再去想怎么切題。最后一句話切題也可以。

　　除此之外還有細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)最好在文章中出現(xiàn)個一到兩次，前面用過一次細(xì)節(jié)之后，你再用一下，在作文里的話，前面的細(xì)節(jié)又會有提升，這是一種寫作的方法。

　　所以在準(zhǔn)備考試素材的時候，應(yīng)該多準(zhǔn)備一些好的素材和細(xì)節(jié)，不用去寫下一篇篇完整的文章，完整的文章用上去往往有些生拉硬扯，而好的句子好的細(xì)節(jié)往往是通用的。

　　最后說說科學(xué)的陪考，考試之前，家長應(yīng)該表現(xiàn)得輕松自如，從我的經(jīng)驗而言是這樣：最好表現(xiàn)得跟平常一樣。孩子也會從緊張的情緒中解放出來，甚至超長發(fā)揮。如果孩子考試前過度重視，反而會造成孩子的壓力，父母應(yīng)該把重視放在心里，不是放在臉上。

　　余華還與大家分享了一個他身邊的小故事。

　　“1977年，也就是高考恢復(fù)的第一年，我的一個朋友剛好是應(yīng)屆生。他家里也很窮，當(dāng)時所有人家里都很窮。

　　他努力地復(fù)習(xí)，到了考試那天，父親早上給他買了小籠包，這是他一年吃不到兩次的食物，走向考場的時候，他非常擔(dān)心自己會考砸了，會對不起父親，果不其然，考試結(jié)果并不理想，只是考上了大專。

　　他呢，不死心，他就想先參加工作，工作之余很認(rèn)真地復(fù)習(xí)，到了考試那天，他就很擔(dān)心他父親早上會給他買小籠包吃，結(jié)果他父親又給他買了，這下他走向考場的時候不僅有心里負(fù)擔(dān)，還有“不祥之兆”。結(jié)果連大專都沒有考上。

　　最后他跟父親說想再考一次，他父親答應(yīng)了，但是也要答應(yīng)他一個條件，這次就算是考上大專也要去讀，考試再次臨近了，他又很擔(dān)心父親給他買小籠包。而此時他父親對他的高考已經(jīng)不抱希望了。所以沒有買小籠包子。早上就是日常的稀飯、咸菜，就很輕松地上考場了，考上了一個非常好的大學(xué)。

　　這個故事只是為了說明一個大家耳熟能詳?shù)牡览恚汉⒆釉谧呱峡紙鲋安粌H要有一個健康的身體還需要有一個健康的心理。”