摘要: 原標(biāo)題：錢志亮：在線教育應(yīng)甘當(dāng)配角不喧賓奪主，在線教育替代不了學(xué)校 北京師范大學(xué)教學(xué)名師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專委會(huì)副理事長(zhǎng)錢志亮指出，故
原標(biāo)題：錢志亮：在線教育應(yīng)甘當(dāng)配角不喧賓奪主，在線教育替代不了學(xué)校
北京師范大學(xué)教學(xué)名師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專委會(huì)副理事長(zhǎng)錢志亮指出，故事是孩子最容易接受的教育形式，抗疫故事都很有教育價(jià)值。教育故事的遴選要遵循“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”、落實(shí)“立德樹人是教育的根本任務(wù)”、注重核心素養(yǎng)和考慮居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
他認(rèn)為要厘清在線教育的定位：在線教育需要兼顧與學(xué)校教育的分工合作、甘當(dāng)配角不喧賓奪主、必要補(bǔ)充要雪中送炭、在線教育替代不了學(xué)校，學(xué)校消亡不了！教育故事圖文、視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等進(jìn)行廣泛傳播。透過抗擊疫情，教育工作者和家長(zhǎng)應(yīng)該通過孩子相對(duì)熟悉的故事，向孩子點(diǎn)明隱藏其后的價(jià)值觀、人生觀、世界觀、勞動(dòng)觀、情感、態(tài)度、方法、策略，引領(lǐng)孩子樹立公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、居安思危意識(shí)，掌握一定的應(yīng)對(duì)危機(jī)方法和策略。
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