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　　原標(biāo)題：莫讓常爆粗口的老師壞了一鍋粥

　　11月21日，廣東東莞市茶山鎮(zhèn)京華學(xué)校二年級(jí)六班一位家長(zhǎng)爆料稱，自己8歲的孩子近期臟話脫口而出，這名家長(zhǎng)認(rèn)為是跟學(xué)校老師學(xué)的。（來(lái)源：澎湃新聞）

　　為人師表的成語(yǔ)大家都知道，但是新聞中這位把臟話當(dāng)成口頭禪的傅老師顯然并沒(méi)有做到這一點(diǎn)。他的口無(wú)遮攔給學(xué)生造成的負(fù)面影響已然初見(jiàn)端倪，不但在潛移默化中拉低了學(xué)生的思想素質(zhì)水平，也給學(xué)生的心靈造成了不可磨滅的陰影，想到這點(diǎn)，真是讓人既憤慨又痛心。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句名言出自韓愈的《師說(shuō)》，雖只是寥寥數(shù)字，卻深刻道出了“師者”應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)：傳道、授業(yè)、解惑。在這三項(xiàng)任務(wù)中，韓愈之所以把“傳道”放在首位，是因?yàn)樗J(rèn)為教師注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)、教授學(xué)生為人處事的道理才是教學(xué)的首要任務(wù)。韓愈所講的是一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)”的道理，值得所有教師引以為戒。這位傅老師的做法顯然是于理不合，偏離了師者的行為規(guī)范，枉為人師！

　　教師身為學(xué)生的榜樣，他們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響，因此，教師應(yīng)該努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，謹(jǐn)言慎行，通過(guò)以身作則的方式給學(xué)生提供正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、世界觀。

　　同時(shí)，教師想要履行好自己的職責(zé)，除了必備的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備外，還應(yīng)該擁有高度的責(zé)任心、充足的耐心和無(wú)微不至的愛(ài)心，這三顆“心”相輔相成、缺一不可。只有盡力做到“三心齊聚”，才能讓教師的工作如春風(fēng)化雨一般達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。文：翟劍