摘要: 原標題：從14歲男孩不讓玩手機我就去死！看孩子如此脆弱到底是誰的錯？ 8月的一天，寧波婦兒醫(yī)院的唐醫(yī)生，一個夜班接待了2個讓他心痛的孩子，一個
原標題：從14歲男孩“不讓玩手機我就去死！”看孩子如此脆弱到底是誰的錯？
8月的一天，寧波婦兒醫(yī)院的唐醫(yī)生，一個夜班接待了2個讓他心痛的孩子，一個是自殘，一個是自殺。
晚上十點多，一名14歲的男孩被爸爸緊急送到了醫(yī)院，男孩左手腕被砍6刀，血流不止，醫(yī)生以為孩子遇到了壞人，誰知一問竟然是自殘！
這名男孩叫小孟，喜歡用手機玩游戲，爸爸勸他不要玩，并責罵了他幾句。
小孟轉(zhuǎn)身走進廚房，右手拿起菜刀，朝自己左手腕砍了下去，連砍6刀，刀刀見骨！
小孟爸爸嚇壞了，趕緊搶過菜刀，抱起孩子沖往醫(yī)院，萬幸沒有傷及橈動脈，撿回了一條命。
小孟的手術(shù)幾乎忙了一個通宵，第二天一早，唐醫(yī)生正準備下班休息，急診又來了一個男孩，這次是跳樓自殺，原因竟然也是因為玩手機。
這名男孩10歲，叫小童，早上跟姑姑在一起，他想玩手機，姑姑擔心對眼睛不好，制止了他。
一轉(zhuǎn)身，小童打開窗口，就從六樓跳了下去。
“一句話沒說就跳下去了，我想拉都來不及呀！”小童的姑姑哭訴道。
小童被送往醫(yī)院時，雙側(cè)瞳孔散大，心率幾乎為零，唐醫(yī)生判斷，孩子可能不行了。
快速把孩子送進搶救室，堅持了1個多小時的心肺復蘇，仍舊沒有搶救過來。
宣布孩子死亡時，小童的家人悲痛欲絕，幾乎暈倒。
一個夜晚，親眼見證了2個因玩手機被毀掉的孩子，唐醫(yī)生禁不住發(fā)朋友圈感嘆：孩子的心理健康必須重視。
不讓玩手機就自殘、自殺，多么可怕的邏輯，有多少這樣的孩子，正在悄悄被手機毀掉！
2016年，我國首份兒童安全研究報告數(shù)據(jù)顯示：國內(nèi)3-6歲的幼兒中，手機接觸率已經(jīng)高達91%，到了9-10歲，已經(jīng)和成人使用行為相差不多。
手機，逐漸替代了父母的陪伴，我們的孩子，幾乎成了手機的孩子。而因玩手機釀成的悲劇，更是件件觸目驚心。
上課玩手機被沒收就跳樓！
孩子如此脆弱，到底是誰的錯？
6月份，山西太原某中學15歲的學生小劉，因在課堂玩手機，被班主任老師發(fā)現(xiàn)后沒收。
恰好到了放學時間，老師沒來得及批評教育他，小劉和同學一起離校回了家。
晚上，老師及時與小劉父親電話聯(lián)系，說明了情況，在外的父親便跟兒子通了一個電話。
誰知當晚10點，小劉竟然在家跳樓身亡！
悲劇發(fā)生后，家長情緒激動，一度要找當事老師質(zhì)問，嚇得老師四處躲避。
小劉所在的學校校長，第一時間站出來，寫公開信力挺老師：手機該沒收還得沒收，學生該管還得管。
無獨有偶，深圳寶安，也有一位初中生，因為上課玩手機，老師告訴了家長，家長批評了幾句，他一氣之下，跳樓身亡。
暑假期間，四川綿陽一位中學生，因為放假天天在家玩手機，被父母批評教育，竟然留下一條“爸媽，永別了”的短信，跳河自殺。
幸虧河邊的交警和群眾搶救及時，才避免了一場悲劇的發(fā)生。
類似事件頻頻發(fā)生，每一件都讓做父母的膽戰(zhàn)心驚。
上課玩手機老師該管嗎？當然該管？那出了問題到底是誰的責任？
教育，首先是家庭教育，其次才是學校教育，孩子出現(xiàn)問題，家長是第一責任人。
青春期任性、自私，不能忍受挫折的孩子，都是幼兒期父母過于嬌慣、寵溺、無原則性，沒有形成良好的規(guī)矩。
為人父母，我們能夠給予孩子最好的，不是金錢，不是豪宅、豪車，而是要教會他為人處事的規(guī)矩，戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。
真正殺死孩子的
不是手機，是父母！
孩子是父母的一面鏡子，所有孩子出現(xiàn)的問題，都是大人的問題。
每一個手機成癮的孩子背后，都有一對手機成癮的家長。
許多父母，一邊呵斥孩子不要玩手機，一邊自己沉溺在手機里不能自拔。
憑什么大人能玩手機，孩子就不行？“只許自己放火，不準孩子點燈”，是許多父母的通病。
如果父母不能管理好自己，還有什么權(quán)威去命令孩子？
對于孩子來說，手機是一個新奇的世界，它可以拍照，可以聊天，可以玩游戲，可以了解更精彩的世界。
許多時候，是父母親手把手機送到了孩子手里。
孩子鬧騰，需要人陪，給他一部手機，聽故事、看動畫、玩游戲，瞬間整個世界都安靜了，父母也省心了。
殊不知，孩子的手機癮，就是這樣慢慢染上的，手機正在悄無聲息的綁架著我們的孩子。
天長日久，手機成了孩子最親密的伙伴，他不再需要父母的陪伴，只需要一部手機。
當孩子對手機已經(jīng)形成強烈得依賴時，再奪走他的最愛，就等于要了孩子的命。
最好的家庭教育態(tài)度
是和善而堅定的
父母是孩子的第一任老師，所有的孩子問題，折射的都是父母。
小孩1歲就開始張嘴，3歲就什么都會說了，他說的內(nèi)容，首先來自父母。父母怎么說，孩子就怎么學。
犯罪心理學家李玫瑾教授曾經(jīng)說過，孩子在12歲以后的叛逆期出現(xiàn)問題，一般是6歲前沒有形成良好的規(guī)矩。
三四歲的孩子，如果他想要一個玩具，你沒給他，最多就是哭鬧，躺地下打滾。
但到了十三四歲，如果他要玩游戲，你不讓玩，他就會有好多方法來懲罰你，比如離家出走，跳樓自殺，服毒自殺。
因為他知道，父母是愛他的，父母的愛是沒有限制的，只要他使出殺手锏，父母就會答應他任何條件。
三四歲的孩子，會用哭來威脅你，如果你從了，到了十幾歲，他就敢用死來威脅你！
十多歲的孩子，跟本不知道死亡的含義，他只是想利用父母的愛，來達到自己的目的。
美國一位教育家說：最好的家庭教育態(tài)度，應該是和善而堅定的。
第一，我是愛你的，我會陪伴你。第二，我是有原則的，你必須遵守！這才是對孩子最好的教育態(tài)度。
作為父親，要理性而和善，我有力量，但不輕易使用暴力，讓孩子在心里尊重你、佩服你。
作為母親，不能只是感性的愛孩子，還要立場堅定，孩子有什么難處，你可以幫他，但不能沒有規(guī)矩。
慣子如殺子！父母在教育上的每一次妥協(xié)和放縱，都會給日后造成不可彌補的遺憾。
孩子的人生道路，都是跟著父母的腳步一步步走來的，愿每一對父母，都能以身作則，重視家庭教育，避免悲劇再一次發(fā)生。
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觀察2025-06-21 18:51:15
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