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　　原標(biāo)題：掛科太多拿不到畢業(yè)證？學(xué)業(yè)預(yù)警來(lái)喊你加油了

　　日前，華南理工大學(xué)公布的一份“全校本科生學(xué)業(yè)預(yù)警名單”引發(fā)關(guān)注。737名學(xué)生受到學(xué)業(yè)預(yù)警，其中部分學(xué)生面臨降級(jí)試讀。

　　深圳技術(shù)大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)等高校也公布了同樣的學(xué)業(yè)預(yù)警。那么，學(xué)業(yè)預(yù)警是什么？為何推行這樣的機(jī)制？學(xué)生受到預(yù)警又意味著什么？

　　什么是學(xué)業(yè)預(yù)警？根據(jù)華南理工大學(xué)的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生不及格學(xué)分累計(jì)超過(guò)15分觸發(fā)預(yù)警，超25分則降級(jí)試讀，再次不達(dá)標(biāo)者將被勸退。深圳技術(shù)大學(xué)則是對(duì)當(dāng)學(xué)期取得的課程學(xué)分合計(jì)未達(dá)到該學(xué)期所選課程總學(xué)分二分之一的學(xué)生給予學(xué)業(yè)預(yù)警。

　　對(duì)于學(xué)業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題、可能無(wú)法畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行預(yù)警，并不是最近才有的現(xiàn)象。其實(shí)在2019年教育部發(fā)布的《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》就提出，高校應(yīng)建立學(xué)業(yè)預(yù)警、淘汰機(jī)制。那么，為什么會(huì)建立這一機(jī)制呢？

　　目前，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率超過(guò)60%，規(guī)模已居世界第一。專(zhuān)家指出，現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、專(zhuān)業(yè)偏好越來(lái)越多元化，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等成癮因素也日益增多，學(xué)業(yè)預(yù)警通過(guò)提早干預(yù)，是加強(qiáng)教育質(zhì)量管理的必要手段。

　　中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員 陳志文：我們不要等到學(xué)生最后畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)閽炜铺嗄貌坏疆厴I(yè)證。我們中間就不斷進(jìn)行多層次提醒，打個(gè)比方，如果掛科8門(mén)就沒(méi)有畢業(yè)證，我們提前到學(xué)生有4門(mén)掛科的時(shí)候，就開(kāi)始提醒，來(lái)敦促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè) 精準(zhǔn)幫扶 助完成學(xué)業(yè)

　　在發(fā)出預(yù)警后，學(xué)校會(huì)跟學(xué)生進(jìn)行溝通、聯(lián)系家長(zhǎng)，告知學(xué)習(xí)情況及相關(guān)政策，并且還會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行幫助。這也傳遞出一個(gè)信號(hào)——高校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)情況的監(jiān)測(cè)更加動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化，貫穿學(xué)生教育培養(yǎng)的全過(guò)程。

　　在廣東醫(yī)科大學(xué)，對(duì)本科學(xué)生的學(xué)業(yè)預(yù)警制度已經(jīng)實(shí)行三年多，包括考勤預(yù)警與成績(jī)預(yù)警。三年多來(lái)，近100名學(xué)生收到了學(xué)業(yè)預(yù)警。其中，70%的學(xué)生通過(guò)學(xué)業(yè)預(yù)警制度的幫扶舉措順利完成了學(xué)業(yè)。

　　廣東醫(yī)科大學(xué)教務(wù)部主任 周艷芳：更多是一種關(guān)懷。比如說(shuō)最早期的關(guān)懷式問(wèn)診把脈，學(xué)業(yè)導(dǎo)師以及專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師一對(duì)一溝通，找出問(wèn)題。接著進(jìn)行幫扶，既包括學(xué)業(yè)的幫扶，還包括心理的幫扶。

　　動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、早期干預(yù)，學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)三方協(xié)作，共同護(hù)航學(xué)業(yè)困難的學(xué)生。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)預(yù)警也像是一條底線(xiàn)，提醒自己保持好學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　廣東醫(yī)科大學(xué)教務(wù)部主任 周艷芳：我們?cè)趯W(xué)業(yè)預(yù)警的過(guò)程中，陸陸續(xù)續(xù)也會(huì)收到很多關(guān)于教學(xué)、學(xué)生管理過(guò)程中的一些問(wèn)題。通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在北京科技大學(xué)，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)研判，把幫扶對(duì)象的范圍擴(kuò)大到所有出現(xiàn)掛科的學(xué)生，開(kāi)展由專(zhuān)業(yè)課老師指導(dǎo)的朋輩習(xí)題課、一對(duì)一輔導(dǎo)等幫扶活動(dòng)，輔導(dǎo)科目覆蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科。