摘要: 原標題：教育最大的悲哀，就是把孩子馴化成一只羊 漫畫大師蔡志忠曾提出一個教育觀點：把孩子當成狼養(yǎng)。 在女兒還年幼時，他就常帶女兒去動物園觀
原標題：教育最大的悲哀，就是把孩子馴化成一只羊
漫畫大師蔡志忠曾提出一個教育觀點：把孩子當成狼養(yǎng)。
在女兒還年幼時，他就常帶女兒去動物園觀察狼，講述狼的傳說和故事。
女兒不解，狼不就是大一點的狗嗎？
蔡志忠卻告訴她，狼與狗雖形似，但本質(zhì)迥異，狼獨立、自由，能在殘酷競爭中傲然生存。
所以當讀幼兒園的女兒和同學(xué)打架時，他首先關(guān)心的不是女兒是不是被人打了，而是詢問：
“誰贏啦？”
本來看見爸爸想要扁嘴撒嬌的女兒，立刻驕傲地指著自己的鼻子。
女兒上小學(xué)第一天，他在接送的路上，特別耐心地提醒女兒注意記住顯著的路標，哪里拐彎，哪里繞路后，就直接讓女兒獨自上下學(xué)，再未接送。
平時，女兒總是有很多問題問他，他從不給答案，而是讓女兒用自己的大腦去思考，去探索。
當女兒因為不喜歡數(shù)學(xué)，一度考得很差時，他沒有指責，沒有一味補數(shù)學(xué)，而是讓女兒先想清楚學(xué)習是為了什么，并以狼舉例：
“狼在荒野里餓得狠了，連土鼠這樣惡心的東西也得吃，因為如果不吃，就沒法存活下來，這時就不是喜不喜歡的問題，而是必須。
人也一樣，有時候必須做好一些自己不喜歡的事情，來積蓄力量和資本，讓自己以后可以做喜歡的事情。”
后來，女兒前往美國求學(xué)時，蔡志忠甚至用有息貸款借給女兒一筆學(xué)費，還讓她兼職打工自給自足。
不少人曾質(zhì)疑蔡志忠的教育過于“野”，但女兒卻直言自己最感謝的是父親。
因為父親教會了她人生最重要的一課：勇氣、獨立、自信和堅韌。
是啊，在父親的“狼性教育”下，她12歲，就能獨自一人前往日本旅行；
17歲，獨自一人去美國參加面試，并通過了4所知名大學(xué)的面試；
進入大學(xué)后，她又用5年時間攻讀了兩所學(xué)校，拿下了雙學(xué)位。
如今，她已經(jīng)是一名小有人氣的藝術(shù)家，對生活充滿自信與希望。
正如有句話說的：寧可教子猛如狼，不可教子綿如羊。
每一個孩子，終將離開父母，獨自踏入社會，踏上未知的旅途。
真正地為孩子計之深遠，就應(yīng)該讓孩子像狼一樣，具備在任何艱難環(huán)境下，擁有獨立生存的能力、不可侵犯的氣場、頑強的拼搏精神，以及勇于進取的膽識。
但反觀當下的教育，很多孩子卻被馴化成了軟弱的羊。
但凡與學(xué)習無關(guān)的活動都被禁止，但凡有一點“出格”的行為都會被說教。
天性活潑、充滿好奇的孩子，整日被圈養(yǎng)在題海中，如同綿羊般循規(guī)蹈矩地啃食知識。
在家長群里，討論的永遠是學(xué)習，成績：
有一年級學(xué)三年級的奧數(shù)的，有四年級就在準備國際競賽的，有六年級已經(jīng)準備考小托福的……
結(jié)果，孩子成績上去了，體質(zhì)卻下降了。
教育部數(shù)據(jù)顯示：
中國學(xué)生的體質(zhì)在以驚人的速度下降，雖然長得更高了、更重了，但跑得更慢了、跳得更近了、力量更小了、耐力更差了。
廣州市越秀區(qū)某重點中學(xué)張老師反映：
每周升旗儀式，才10分鐘的時間，次次都有學(xué)生暈倒，最夸張的一次暈倒了5個！
缺少了活動的滋潤，與事物，與伙伴的鏈接，孩子們從身體，到性格上都越發(fā)顯得“嬌弱”。
就像《親愛的小課桌》里的凱凱，在本該充滿陽光與活力、散發(fā)自信與朝氣的年紀，卻總是在退縮和自卑。
自我介紹時，他磕磕巴巴地不敢說話，半天才憋出一句：“我沒名字”。
才藝表演時，擅長跳舞的他，不管大家如何鼓勵，就是不敢上臺表演，哪怕是到臺上站一站。
甚至，他明明很想加入小伙伴的游戲，卻只敢靜靜地在座位上張望。
看到凱凱這樣，作為嘉賓的傅首爾都忍不住勸媽媽不要把孩子管得太緊。
因為，一直被圈養(yǎng)著的羊，不僅童年是膽怯的，長大后也難以優(yōu)秀。
他們或許擅長解題，精通考試，甚至能考上名校。但歸根結(jié)底，他們就像標準化的知識硬盤，僅能輸出標準化的教育內(nèi)容。
就像豆瓣“985廢物引進計劃”小組里的房子琳，雖畢業(yè)于211名校，卻始終還是沒有好的發(fā)展。
她提不起對工作的興致，更沒有對未來的展望。
因為社會需要質(zhì)疑與創(chuàng)新，她卻只懂墨守成規(guī)；
工作需要敢想敢干，她卻只知隨波逐流。
卓越需要銳意進取，她卻早已被打磨成了一顆麻木的螺絲釘。
被馴化的“羊”，無論是在體魄、性格還是思維方式上，都顯得過于軟弱與沉悶。
試問，這樣的他們，如何在競爭激烈的社會中闖出自己的一片天地呢？
很認同一句話，教育，應(yīng)是激揚生命的“草原”，而非馴化應(yīng)試的“工廠”。
教育的本質(zhì)，不是讓孩子聽話、做題、考分。
而是即使不論身處何種境地，都有自己的主見、勇氣，有過好這一生的能力。
而這，就要求父母趁早給孩子做好“人生五練”，磨煉其心志，野蠻其體魄，鍛造其筋骨，才能助力孩子成才。
1. 練體魄
網(wǎng)上曾有一個段子：
孩子容易被欺負怎么辦？——去鍛煉！
孩子愛哭鼻子怎么辦？——去鍛煉！
孩子膽小內(nèi)向怎么辦？——去鍛煉！
孩子缺乏毅力怎么辦？——去鍛煉！
欲文明其精神，先野蠻其體魄。
一切的氣勢與行動力需要以體能為基礎(chǔ)。
山東一位爸爸，就每天堅持陪兒子體育鍛煉，無論是室內(nèi)的俯臥撐、雙杠練習，還是戶外的跑步、打球，他們都風雨無阻。
最終，兒子不僅身體越來越棒，渾身更是散發(fā)出一股堅毅與自信。
所以，別再把孩子關(guān)在書桌前了，讓孩子去跑，去跳，去大汗淋漓地運動，去感受真正的挑戰(zhàn)和疼痛吧。
只有練就一對堅硬的翅膀，孩子才能不懼風雨，不懼挫折，飛高飛遠。
2. 練膽識
作家劉繼榮曾因為過度保護兒子，導(dǎo)致兒子越長大，性格越內(nèi)向和膽小。
意識到自己的問題后，她便放手多讓丈夫帶兒子去戶外“野”：去踩水坑、曬太陽、草地打滾、爬樹抓蟲……
期間，兒子有摔跤，有受傷，有感冒，卻也變得越來越堅強，他不再怕黑，不再怕蟲子，也不再動不動就哭。
所以啊，想要孩子有膽識，有勇氣，就要充分發(fā)揮爸爸的男性力量，多帶孩子去瘋、去闖、去探索。
還可以讓孩子去挑戰(zhàn)具有一定難度的公眾演講、表演活動，逐漸培養(yǎng)出勇敢無畏、敢于嘗試的膽量。
孩子內(nèi)心強大了，才能把人生活得熱氣騰騰。
3. 練果敢
熱播劇《小巷人家》中的鵬飛，是幾個孩子當中根基最弱、家底最薄的一個孩子。
但他卻是最有主見，最敢拼敢闖的一個。
高中畢業(yè)就開始學(xué)徒，接著考駕照跑車拉貨。
等賺到了第一桶金，鵬飛又敏銳捕捉商機，不管是倒騰緊俏物質(zhì)，還是開客運公司，他都速戰(zhàn)速決，不拖泥帶水。
最終逆襲成為幾個孩子中最能賺錢的一個。
一個孩子想要有所成就，必須有一份果敢力。
而培養(yǎng)孩子的果敢力，父母一定不要太強勢，要多放權(quán)與放手，讓孩子做主。
當他失敗時，不苛責他，要多安慰，教他樂觀面對人生輸贏。
當他遇挫時，不打擊他，要多鼓勵，教他從跌倒的地方爬起。
你今天給予孩子的每一次信任與支持，都會成為孩子日后自信果敢的基石。
4. 練閱歷
合一資本創(chuàng)始人許亮在分享教育觀點時，曾特別強調(diào)：要趁早讓孩子去歷練。
他曾讓兒子在暑假期間擺攤賣工藝品；也曾讓兒子在學(xué)校通過自己的觀察，去鎖定要營銷的產(chǎn)品，并給產(chǎn)品定位，定價；還帶著兒子去企業(yè)參觀，游覽各地……
不僅讓兒子見了世面，還知道了掙錢的方法與不易，以及與人打交道的能力。
俗話說，溫室里長不出參天大樹，胡同里練不出千里馬。
書本知識學(xué)再多，父母說教再多，都不如讓孩子自己去闖蕩、去體驗來得深刻。
歷練，是孩子成長最快、最實用的方式。
5. 練獨立
撒切爾夫人在剛?cè)雽W(xué)時，看見同學(xué)空閑時間不是上街游玩就是做游戲，或者騎自行車去野餐。
她心生羨慕，便對爸爸說我也想去玩。
父親語重心長說道：
“這個你要自己做決定。我不是不讓你出去玩。
而是如果你只是看別人做什么就選擇做什么，隨波逐流，這樣只會一事無成。”
聽后，撒切爾沉默了，心想：“是啊，為什么我要和別人一樣呢？我有很多自己的事要做呢。剛買回來的書我還沒看完呢。”
之后，她不再隨波逐流，而是專注于做自己，這才有了后來在政界的突出成就。
《讓孩子成為他自己》一書說：“獨立可分為人格上的獨立、精神上獨立、生活上的獨立。”
養(yǎng)孩子，這三者缺一不可。
生活上，力所能及的家務(wù)要讓孩子自己承擔；處事上，支持孩子多表達自己的想法；學(xué)習上，鼓勵孩子廣泛閱讀，提出自己的觀點。
獨立自主的孩子，方能成就非凡人生。
哈佛亮爸說過一段話，發(fā)人深省：
“現(xiàn)在的教育和內(nèi)卷，其實就是養(yǎng)綿羊。
從小就在設(shè)定的路上拼命奔跑、復(fù)制別人的成功，最后只能成為別人規(guī)則下的工具人。
父母們要敢于照著狼去養(yǎng)孩子，那將來，你的孩子就是狼入羊群，簡直不要太爽。”
是啊，作為父母，我們要明白：
教育的終極目標應(yīng)該是培養(yǎng)一個眼里有光，身上有勁，斗志昂揚，敢想敢拼敢干的草原蒼狼。
而不是一只只被圈養(yǎng)的、安靜又軟弱的綿羊。
原標題：高考560-595分，錄取進這3所大學(xué)，相當于半只手捧著鐵飯碗！ 今天為大
觀察2024-12-17 19:11:39
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