久久精品无码一区二区三区国产,日本视频一区二区,人人干人人爱,亚洲AV第二区国产精品

　　原標(biāo)題：極致內(nèi)卷帶來(lái)的惡果 已經(jīng)開(kāi)始在10后身上體現(xiàn)了 

　　馬上放寒假了，看到家長(zhǎng)群，有媽媽無(wú)奈的感慨：“孩子一放假，就沒(méi)玩伴了，特別孤單。”

　　想約同班同學(xué)，要么在上補(bǔ)課班，要么在家寫(xiě)作業(yè)；想約附近小朋友，偌大的社區(qū)，卻沒(méi)一個(gè)小孩在玩。

　　仔細(xì)想想還真是，過(guò)去咱們那會(huì)兒，即使是獨(dú)生子女，放學(xué)后也不孤單，滿(mǎn)院子跑的伙伴，甭管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，打個(gè)招呼就是兄弟。

　　放寒暑假更是，同學(xué)們約得相當(dāng)緊密，踢毽子、跳皮筋、打籃球，或者開(kāi)展個(gè)課外活動(dòng)，別提多歡樂(lè)精彩。

　　可再看現(xiàn)在的孩子們，友誼全靠學(xué)校維系，沒(méi)有固定玩伴，也缺乏深度友誼，一回到家，基本就失去了聯(lián)系。

　　有個(gè)段子形容的恰當(dāng)“現(xiàn)代小孩的友誼，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。”

　　當(dāng)代小孩沒(méi)有玩伴，源起“雞娃圈黑暗法則”

　　在我看來(lái)，這屆小孩缺少玩伴，最主要的原因，就是周?chē)耐g人都太忙了。

　　放學(xué)后，不是有做不完的數(shù)理化，就是有上不完的興趣班，繁忙程度堪比996、007，連睡覺(jué)都要擠時(shí)間，還哪來(lái)的閑心玩兒。

　　可更可怕的還不在忙，而在于那種隱形的、殘酷的、成人化的競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子間無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩，成為了不可能。

　　這讓我想起了，之前有個(gè)博主總結(jié)的“雞娃圈黑暗森林法則”。

　　大概意思是，當(dāng)下雞娃人群和程度都在飆升，可好的教育資源總量就這么些，于是在這個(gè)雞娃圈層，就生出了自己的生存法則。

　　看完，我似乎就秒懂了，為什么現(xiàn)在孩子都沒(méi)有玩伴，因?yàn)樵?ldquo;雞”和“被雞”的路上，這些法則早早就把他們框住了。

　　比如，“強(qiáng)者法則”，雞娃圈有鄙視鏈，牛娃才是談資，渣娃直接淪為最底端。

　　雞娃圈母憑子貴、強(qiáng)者為尊。

　　可以假定永遠(yuǎn)有更強(qiáng)的人物還沒(méi)出場(chǎng)。

　　雞娃群眾永遠(yuǎn)會(huì)向更牛的人物低頭。

　　就像同事媽媽們集體共鳴，誰(shuí)家孩子期末考了第一名，甭管家長(zhǎng)是不是CEO，那此刻雞娃圈你最牛。

　　還有 “猜疑鏈法則”， 雞娃圈里沒(méi)朋友，只要同屬雞娃圈，那天然立場(chǎng)就是競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)立。

　　有利害之爭(zhēng)的雞娃家庭之間，只有最低程度的善意。

　　利害關(guān)系越明顯，則對(duì)對(duì)方的惡意判斷度會(huì)越高。

　　有利害之爭(zhēng)的雞娃家庭之間，對(duì)彼此惡意的猜疑隨著年級(jí)增加而增加。

　　所以，雞娃圈的娃們，想要課后交流，一起作業(yè)刷題，那家長(zhǎng)們也會(huì)蛐蛐要小心謹(jǐn)慎，畢竟雞娃這事，就主打個(gè)躲在森林后，悄沒(méi)聲卷起來(lái)。

　　還有個(gè)挺逗的“交流法則”，雞娃圈都對(duì)交流有需求，又不想暴露自我信息太多，所以交流會(huì)利弊權(quán)衡。

　　交流會(huì)在一定程度上暴露本家庭雞娃的程度水平。

　　不同結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的家庭之間，交流存在障礙，往往會(huì)產(chǎn)生誤解。

　　長(zhǎng)期穩(wěn)定互惠的交流關(guān)系，需要彼此都能提供對(duì)方需要的訊息。

　　高級(jí)雞娃家庭到一定程度后會(huì)停止交流活動(dòng)。

　　正如兩位寶媽現(xiàn)身說(shuō)法：見(jiàn)識(shí)過(guò)父母說(shuō)孩子啥班也不報(bào)，結(jié)果隔天就在輔導(dǎo)班尷尬遇到。

　　還有同小區(qū)鄰居，想打聽(tīng)下牛娃學(xué)習(xí)技巧，可學(xué)霸媽謊稱(chēng)天才附體，奧數(shù)都靠自學(xué)。

　　最可怕的是“善惡法則”，隨著孩子升學(xué)，中高考?jí)毫?lái)襲，雞娃圈層逐漸趨于惡性競(jìng)爭(zhēng)。

　　隨著年級(jí)的升高，會(huì)有一批人佛化退出，會(huì)有一批人魔化變壞。

　　不肯公平競(jìng)爭(zhēng)，利用不對(duì)等的交流訊息中傷、陷害、舉報(bào)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。

　　最牛的群體會(huì)有被超越、被嫉妒、被暗算的恐懼，因此始終會(huì)保持極度的低調(diào)。

　　這個(gè)法則，最終得出的結(jié)論：人性使然，雞娃圈只有永恒的較量，沒(méi)有永恒的朋友。

　　除了雞娃圈影響社交圈，我發(fā)現(xiàn)，孩子沒(méi)玩伴的另一個(gè)真相，這代娃的成長(zhǎng)過(guò)程，父母的參與感實(shí)在太強(qiáng)。

　　從陪學(xué)習(xí)到陪補(bǔ)課，從家長(zhǎng)群到朋友圈，似乎娃的每一步，我們都不能置身事外，都需要層層把關(guān)。

　　于是，孩子們的玩伴，不再只是隨緣偶遇，而是經(jīng)過(guò)父母篩選，各方面條件、情況匹配。

　　說(shuō)直白點(diǎn)，過(guò)去咱們交朋友，有點(diǎn)像自由戀愛(ài)，主打個(gè)情投意合，一起摔炮能摔出友誼，一起跳繩能跳成閨蜜。

　　可現(xiàn)在呢，更傾向于雞娃父母?jìng)儯M(jìn)行審時(shí)度勢(shì)的判斷和考量。

　　只向上社交，不向下兼容。讓自家孩子，最好跟牛娃、學(xué)神做朋友，這樣才能升學(xué)路上互幫互助。

　　同時(shí)，還要保證學(xué)習(xí)補(bǔ)課作業(yè)三不誤。這就導(dǎo)致了，娃與玩搭子，永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)難碰上。

　　最后，父母?jìng)冞€要直接參與孩子的友誼，幫娃找玩伴，跟雞娃父母建立“革命”友誼。

　　仔細(xì)想想，當(dāng)這些雞娃小朋友，聚在一起聊天玩耍，卻各懷心思，身負(fù)重任、心機(jī)和KPI，那這份友誼想保持單純和持久，也就太難了。

　　社交無(wú)力，正悄悄削弱孩子的情感能力

　　這屆孩子沒(méi)有玩伴，表面上看，最直接的影響，是會(huì)無(wú)聊、會(huì)孤單。

　　可從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的層面看，他們會(huì)漸漸“社交無(wú)力”，從童年找不到玩伴，到缺乏玩的能力，再到青春期不愿找人玩，成年后懶得找人玩。

　　就說(shuō)，多少娃哪怕有空聚在一起，卻根本不知道玩什么。

　　我們那代人，放學(xué)扔下書(shū)包，就是耍。扔口袋、跳房子、跳沙坑，天天在大自然里摸爬滾打，不用動(dòng)腦，就有各種奇思妙想。

　　再看下一代雞娃們，沒(méi)有群體玩的機(jī)會(huì)，也失去了游戲里的創(chuàng)意，在一起也是百無(wú)聊賴(lài)。

　　不是玩煙卡，就是聊游戲，甚至女娃們還演起了扮甄嬛的戲劇。

　　忽然有點(diǎn)悲從心起，想起那句話(huà)“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。”

　　雖然孩子們接觸的世界更豐富多彩了，有淘氣堡、游樂(lè)園，有智能手機(jī)、電子游戲……

　　可這一切卻替代不了，那種最原始、最純真、最溫暖的孩童快樂(lè)。

　　而這就是所帶來(lái)的隱形影響，逐漸剝奪了孩子的情感能力。讓他們對(duì)友誼、對(duì)朋友、對(duì)人與人之間的關(guān)系，表現(xiàn)得越來(lái)越淡漠，越來(lái)越無(wú)感。

　　用個(gè)流行的詞形容，內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)之下，誕生了一批“空心孩子”。

　　他們只懂答題和考試，只懂競(jìng)爭(zhēng)和卷，對(duì)同齡人的陪伴、關(guān)心和愛(ài)，毫無(wú)感知和概念。

　　就像前面說(shuō)雞娃圈沒(méi)真朋友，那被雞的娃們也同樣，越卷的地方，孩子們?cè)诫y有友誼，人與人的交往，逐漸變成了一場(chǎng)贏和博弈。

　　有個(gè)網(wǎng)友就發(fā)帖說(shuō)，學(xué)校里，明卷之外，還流行“暗卷”。有一些孩子，嘴上慫恿別人躺平，背地里偷偷當(dāng)卷王。

　　比如，平時(shí)diss老師，慫恿其他學(xué)生不聽(tīng)課，自己卻暗戳戳努力。還有寒暑假謊稱(chēng)一直玩，卻實(shí)則提前刷完了下學(xué)期的課。

　　還有，咱們講過(guò)的“舉報(bào)事件”，孩子互相舉報(bào)成風(fēng)，一點(diǎn)小事都跑去老師那里邀功。

　　單純友善的同學(xué)友誼，都在此刻變了質(zhì)，你舉報(bào)我，我必舉報(bào)回去。貌似，卷王這一代們，就連告狀也會(huì)卷生卷死。

　　想來(lái)，這才是最嚴(yán)重的結(jié)果。

　　孩子們無(wú)法站在他人立場(chǎng)考慮問(wèn)題，內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)剝奪了他們的同理心，那些曾經(jīng)讓我們感動(dòng)懷念的同窗情，卻在他們身上蕩然無(wú)存。

　　在《此念·成長(zhǎng)》節(jié)目中，作家金惟純句曾說(shuō)，孩子需要玩伴、自由、大自然，看到生活很多的樣子，有事做，有參與感。

　　而在這個(gè)過(guò)程中，孩子不用受教育，就會(huì)了解生存、生活、生命的真相，也會(huì)自然看到人性里的溫暖和光輝。

　　用一句話(huà)形容，就是讓孩子毫無(wú)目的，發(fā)自?xún)?nèi)心的去交朋友，一起哭鬧一起成長(zhǎng)。

　　這樣，他們才會(huì)內(nèi)心長(zhǎng)出血肉，獲得滋養(yǎng)，生出愛(ài)自己、愛(ài)別人，以及愛(ài)世界的力量。