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　　原標(biāo)題：賜子千金不如賜一好名，看到江蘇高考狀元的名字，感嘆果真是學(xué)霸

　　又是一年六月，六月又稱畢業(yè)季。伴隨著初夏的炎熱，十年苦讀的學(xué)子們也隨著高考最后一門結(jié)束的鈴聲，告別了兵荒馬亂的青春時代。有人沉浸在離別的不舍；有人在反思考試中不該出的差錯；有人拋下一切決定埋頭大睡幾天；但是在高考結(jié)束所有人都不會錯過的就是對本年高考狀元"傳奇故事"的好奇。

　　2009年江蘇省的理科狀元，就一度爆紅網(wǎng)絡(luò)。"江湖"上不光流傳著他的學(xué)霸經(jīng)歷，更加有趣的是他有一個霸氣側(cè)漏的名字吳敵"無敵"。

　　吳敵名字的由來

　　自古以來名字對于每個人來說非常重要。古代有這樣一句名言"賜子千金，不如賜子一藝，賜子一藝不如賜子一名。"取名也慢慢發(fā)展成了一種文化，自出生起，父母就開始翻閱典籍，絞盡腦汁，想給自己的寶寶取一個好名字。

　　名字承載著父母的期望與愛意，陪伴你一生，后來無論是在學(xué)校還是社會，都是你的代稱與符號。吳敵的父母也是如此，自出生起，小吳敵就深受爸媽的寵愛，夫妻倆把所有的愛都傾注在虎頭虎腦的兒子身上。

　　就像所有"望子成龍，望女成鳳"的父母一樣，吳敵的爸爸媽媽也想讓兒子將來能夠"打遍天下無敵手"，擁有屬于自己的錦繡前程。于是在寶貝出生后沒多久，經(jīng)過再三思索，吳爸爸決定給兒子起名吳敵。既別具一格，又通俗易懂，還非常順口，給人留下了深刻的印象。

　　因為中二又霸氣的名字，小時候吳敵沒少被親戚朋友開玩笑。就連上學(xué)時候老師點(diǎn)名檢查的時候也會在吳敵的名字上多做停留。吳敵也沒有辜負(fù)父母的期望，從小就乖巧懂事，成績也十分優(yōu)異。

　　一路順風(fēng)的學(xué)霸經(jīng)歷

　　從小吳敵就展現(xiàn)出了學(xué)習(xí)上的天賦，上小學(xué)的時候，吳敵就因為成績優(yōu)異而深受老師和同學(xué)們的喜愛。2006年初中畢業(yè)的吳敵以第一名的成績考進(jìn)了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧辛贺S高中。

　　從此在學(xué)校的大大小小考試中吳敵總是名列前茅，一些高難度的市級、省級競賽中，他也會抱得獎杯回來，而且大部分都是一等獎。每次出成績表彰的時候同學(xué)們總會羨慕的開玩笑道"天哪，吳敵你真是沒有敵手，誰與爭鋒??！從小在吳敵心中就有一個堅定的清華夢，多年以來，他也在一直為之奮斗著，不曾動搖。高三那年，吳敵在老師的指導(dǎo)下參加了清華大學(xué)的自主招生考試，不出所料筆試面試都表現(xiàn)十分優(yōu)秀的他成功拿到了20分加分項。

　　2009年6月，吳敵正式踏入高考的"戰(zhàn)場"，十年磨一劍，吳敵在高考上大放異彩。查詢到成績的時候全家人都忍不住驚呼出來，吳敵以443分的高分成為江蘇省理科狀元成功進(jìn)入清華大學(xué)。江蘇省高考和其他省不一樣，總分是480分。頓時學(xué)校沸騰了，大家都認(rèn)可吳敵的優(yōu)秀，覺得他會考的很好，沒想到連理科狀元都是他的。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。"吳敵這個學(xué)校里的風(fēng)云人物更加成為了全省的模范學(xué)習(xí)對象，媒體也對吳敵的相關(guān)事跡大肆報道。但是面對媒體和外界的火熱，吳敵本人卻并沒有受影響，而是非常低調(diào)，利用暑假時間沉浸在學(xué)習(xí)的海洋里。在他看來，清華只是一個開始，還有更多的高峰等著他去攀登。

　　學(xué)霸少年的反差萌

　　很多人聽到吳敵這個名字和他的成績，都會腦補(bǔ)出一個高冷"面癱"，不善言辭的學(xué)霸形象。然而實際生活中的吳敵卻是十分的"反差萌"，長得虎頭虎腦，面對大家總是笑意盈盈，甚至有些"憨態(tài)可掬"。

　　吳敵也像很多普通大男生一樣，喜歡參加集體活動，愛好打籃球，同學(xué)們困惑的難題，他也總是伸出援手。所以大家都很喜歡和吳敵玩，甚至親切地稱呼他"吳敵小寶貝。吳敵出身知識分子家庭，父母都是老師。父親有一個習(xí)慣，數(shù)十年如一日地堅持晨跑，他想用自己的方式給兒子做榜樣。吳敵的媽媽教子有方，她本人十分賢惠、氣質(zhì)安靜。教育兒子的時候既不會太過嚴(yán)格讓兒子喘不過氣；也不會太過寬松養(yǎng)成散漫不自律的習(xí)慣。

　　吳敵吸收了父母身上的優(yōu)點(diǎn)，面對學(xué)習(xí)或者生活中的難題他總是不畏艱難堅持自己的想法和目標(biāo)。雖然十分聰明有天賦，但是吳敵也不會驕傲自滿，在學(xué)習(xí)的時候非常冷靜仔細(xì)。

　　學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法

　　波爾克曾經(jīng)說過"讀書不思考，等于吃飯而不消化。"吳敵沒有"死讀書"而是非常注重學(xué)習(xí)方法，吳敵的記性非常好，每次老師提問的內(nèi)容他總是記得清清楚楚。對此班上的同學(xué)們非常羨慕，總是問他是不是吃了什么"仙丹"？

　　其實哪有什么靈丹妙藥或者是"一目十行"的特異功能。吳敵只是非常注重理解，在他學(xué)習(xí)并記憶這段內(nèi)容的時候，總是先分成幾個小段，先理解透徹，然后再按照自己的方式記憶。遇到難題的時候吳敵就顯得非常"死腦筋"，如果這道題解不出來，他總是用自己的休息時間來鉆研，不解決誓不罷休。

　　吳敵繼承了媽媽非常好的一個優(yōu)點(diǎn)，就是有條不紊。高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙，知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，很多同學(xué)就被這打倒，但是吳敵卻很冷靜。他總是計劃好自己的時間，嚴(yán)格按照表格執(zhí)行，條理清晰一個個完成任務(wù)，仔細(xì)整理筆記。

　　如今時代在改變，教育部總是倡導(dǎo)給學(xué)生減負(fù)，吳敵就不是一個生活中只有學(xué)習(xí)的人。他倡導(dǎo)"只有玩的開心，才能學(xué)得用心"，課間時間總會約班上幾個男生三五成群運(yùn)動放松，勞逸結(jié)合，保證自己的良好心態(tài)。

　　學(xué)霸的教育學(xué)習(xí)方式雖然成功，但是不一定適合我們每個人。我國著名的教育家陶行知老先生就倡導(dǎo)"因材施教"，他認(rèn)為育人和種花一樣，不同的品質(zhì)有不同的手段。希望每個莘莘學(xué)子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。