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　　原標(biāo)題：這才是春游的正確打開(kāi)方式！學(xué)校組織學(xué)生帶著鍋碗瓢盆野炊 引春游懷舊潮

　　教育不應(yīng)該拘泥于學(xué)校里，更不應(yīng)該只在教室里。適當(dāng)讓學(xué)生多接觸大自然，能學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)，即便無(wú)法體現(xiàn)在試卷上，卻能受用終身，留下美好的童年回憶。

　　舉辦春游活動(dòng)是每所中小學(xué)校的慣例，不僅能緩解學(xué)習(xí)壓力，還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立自主能力以及協(xié)同合作能力。春游堪比大型研學(xué)活動(dòng)，雖說(shuō)路程不遠(yuǎn)，也沒(méi)有和家長(zhǎng)出行更舒服，行程也要受到嚴(yán)格限制，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，集體活動(dòng)更快樂(lè)而難忘。

　　這才叫真正的春游！學(xué)校組織學(xué)生帶著鍋碗瓢盆野炊

　　近些年，大部分中小學(xué)校春游項(xiàng)目，不是去當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn)，就是去動(dòng)物園、海洋館。有的學(xué)校要求學(xué)生帶著水壺或零食，有的什么都不用帶，中午會(huì)統(tǒng)一發(fā)快餐果腹。少了昔日學(xué)生為了春游做準(zhǔn)備的工作，也少了幾分樂(lè)趣。

　　以前學(xué)生在春游前一周就開(kāi)始期待，準(zhǔn)備隨身攜帶的食物和玩具，計(jì)劃在春游那天跟同學(xué)一起分享?，F(xiàn)在什么都不用學(xué)生準(zhǔn)備，雖說(shuō)減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，學(xué)生也不用全程背著沉重的書(shū)包，可總覺(jué)得春游已經(jīng)變味了。

　　四川一所學(xué)校的特色春游活動(dòng)走紅，學(xué)生不僅可以準(zhǔn)備自己喜歡的零食，還可以準(zhǔn)備自己喜歡的菜品。春游當(dāng)日，學(xué)生帶著鍋碗瓢盆和做飯的食材前往。除了瓜果蔬菜以外，學(xué)生的行囊里還有柴火和各種廚具、餐具。

　　到達(dá)野外野炊指定地點(diǎn)后，學(xué)生全程自己動(dòng)手，洗菜、切菜、炒菜，像模像樣，幾乎不用老師幫助。不止有簡(jiǎn)單的小菜，還有學(xué)生做酸菜魚(yú)這樣的“硬菜”，雖說(shuō)他們沒(méi)有玩游戲、觀展，但在野炊的過(guò)程中體會(huì)到自己動(dòng)手豐衣足食的別樣樂(lè)趣。

　　網(wǎng)友看到后直呼，這才是真正的春游。那些組織學(xué)生坐車(chē)到景點(diǎn)拍照打卡不叫春游，學(xué)生在車(chē)上不能說(shuō)話(huà)聊天，下車(chē)也要全程保持安靜，行進(jìn)過(guò)程如同軍訓(xùn)。家長(zhǎng)表示，這樣的春游還不如放假一天，讓家長(zhǎng)自己帶學(xué)生出去研學(xué)更有意義。

　　野炊式春游，引起網(wǎng)友春游懷舊潮

　　看到四川這所學(xué)校的春游，喚醒了一些年齡偏大的網(wǎng)友塵封的記憶。曾幾何時(shí)，學(xué)校組織春游，并沒(méi)有那么多的教育基地、風(fēng)景名勝或博物館、游樂(lè)場(chǎng)，幾乎都是爬山、野炊這樣的活動(dòng)，學(xué)生感覺(jué)很快樂(lè)，現(xiàn)在春游表面上是去更好的地方，卻忘了初心。

　　該學(xué)校是一所九年一貫制鄉(xiāng)村學(xué)校，別看該學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和地理位置不如城市里的重點(diǎn)學(xué)校，但是學(xué)校的教育理念卻有自己的風(fēng)格。

　　校領(lǐng)導(dǎo)表示，野炊式春游是該校的傳統(tǒng)，每年都會(huì)舉行，前幾年因?yàn)橐咔楸黄热∠鼉赡暧只謴?fù)如常。這種春游不會(huì)花太多錢(qián)，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力。培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活的能力，菜品非常豐富，家長(zhǎng)根本不用擔(dān)心會(huì)吃不好。

　　很多家長(zhǎng)在懷念過(guò)去的春游之外，呼吁能讓春游回歸本真，不過(guò)也有家長(zhǎng)擔(dān)心讓小學(xué)生野炊會(huì)有危險(xiǎn)。生火做飯、切菜的過(guò)程都存在安全隱患，萬(wàn)一學(xué)生被燒傷、燙傷、刀切到手，引發(fā)嚴(yán)重后果，學(xué)校能否承擔(dān)得起責(zé)任？

　　安全問(wèn)題固然重要，也不能因噎廢食

　　不可否認(rèn)的是，過(guò)去的學(xué)生放學(xué)后幫家長(zhǎng)做家務(wù)是常事，具備一定勞動(dòng)技能基礎(chǔ)的他們，能夠熟練應(yīng)對(duì)野炊的事物?，F(xiàn)在的學(xué)生在家里做家務(wù)的并不多，更沒(méi)經(jīng)歷過(guò)生活做飯的學(xué)生很容易傷到自己。

　　就像廣西小砂糖橘遠(yuǎn)赴東北研學(xué)，是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，由近到遠(yuǎn)有個(gè)熟悉的過(guò)程，老師才有底氣帶他們出省研學(xué)。相比之下，其他臨時(shí)組建的研學(xué)團(tuán)，在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的情況下，遠(yuǎn)沒(méi)有小砂糖橘們秩序井然。

　　野炊春游也是如此，呼吁教育回歸本真的同時(shí)，需要做好安全教育和勞動(dòng)教育，在此基礎(chǔ)上才能實(shí)施野炊春游。家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，學(xué)校也要循序漸進(jìn)，更不能因?yàn)榕鲁鰡?wèn)題就因噎廢食。

工程院院士李國(guó)華公開(kāi)提議，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)校的安全責(zé)任范圍，在盡到監(jiān)管職責(zé)的基礎(chǔ)上，學(xué)生若出現(xiàn)不可避免的意外情況，比如輕微的磕碰或外傷，只要沒(méi)有嚴(yán)重后果，學(xué)校無(wú)需承擔(dān)責(zé)任，避免家長(zhǎng)的玻璃心讓學(xué)生成為溫室里的花朵，經(jīng)不起半點(diǎn)風(fēng)雨。