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　　原標題：未成年網民規(guī)模突破1.93億 專家提醒：家長一定要做好一件事 

　　昨日，共青團中央維護青少年權益部、中國互聯(lián)網絡信息中心等部門共同發(fā)布《第5次全國未成年人互聯(lián)網使用情況調查報告》，其中顯示：

　　2022年我國未成年網民規(guī)模已突破1.93億，未成年網民規(guī)模不斷擴大。

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　　2018—2022年，未成年人互聯(lián)網普及率從93.7%增長到97.2%，基本達到飽和狀態(tài)。

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　　未成年人使用互聯(lián)網的廣度和深度明顯提升，使用手機上網的未成年網民比例一直保持在90%左右。正在使用智能手表、智能臺燈、詞典筆、智能屏等新型智能設備的未成年網民均超過20%。

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　　未成年網民上網經常從事各類活動的比例，前五類是網上學習、玩游戲、聽音樂、看短視頻、聊天。

　　教育數(shù)字化賦能未成年人網絡學習，認為互聯(lián)網對自己的學習產生了積極影響的未成年網民比例，從2018年的53.0%提升至2022年的77.4%。

　　短視頻用戶規(guī)模增長明顯，經常看短視頻的未成年網民比例從2018年的40.5%增長至2022年的54.1%，并成為未成年人獲取信息的重要渠道。

　　手機、電腦等電子產品

　　已經成為孩子生活中

　　不可或缺的一部分

　　上網課、查資料、聯(lián)系同學

　　玩游戲、看小說、刷視頻

　　……

　　一不小心

　　孩子就會沉迷其中

　　“我們多次研究發(fā)現(xiàn)，未成年人在網絡上表現(xiàn)出來的問題，大多不僅僅是網絡問題，很多是與生活密切相關。比如親子關系差的孩子用網時間更長，玩游戲刷視頻的時間也更長，看的視頻內容以消極的為主。”中國青少年研究中心研究員孫宏艷說。

　　她認為，孩子的網絡素養(yǎng)與家長的網絡素養(yǎng)密切相關，家庭對網絡的態(tài)度與行為也直接影響到孩子對網絡的態(tài)度與行為。

　　在今年11月12日北京師范大學新聞傳播學院未成年人網絡素養(yǎng)研究中心發(fā)布《青少年網絡素養(yǎng)綠皮書報告》中顯示，好的家庭氛圍也對青少年網絡素養(yǎng)有正向影響。

　　在孫宏艷看來，家長在網絡素養(yǎng)教育方面大有可為。

　　“首先，家長要做好榜樣，先提升自己的網絡素養(yǎng)。其次，要重視家風家教。家庭環(huán)境是重要的影響因素，包括心理層面、精神層面、情感層面、文化層面等，好的關系勝過好的教育。網絡素養(yǎng)教育的新生態(tài)，家庭必不可少”。

　　《青少年網絡素養(yǎng)綠皮書報告》還提出了家庭網絡素養(yǎng)教育計劃。北師大新聞傳播學院黨委書記、未成年人網絡素養(yǎng)研究中心主任方增泉表示：

　　“家長要言傳身教，提高自身網絡素養(yǎng)水平；注重溝通，構建良好家庭氛圍；安全上網，引導孩子鑒別網絡信息；文明上網，引導孩子正確參與網絡互動；有效介入，適度干預孩子上網行為。“

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，家長要增強孩子的現(xiàn)實體驗，讓孩子有豐富的生活，應該讓孩子有更多的機會親近自然、接觸社會，讓孩子有更多“親知”。

　　“網絡畢竟是虛擬的世界，如果孩子長期從虛擬世界獲取信息，其認知結構不健全，就很難建立起牢固的知識大廈，網絡素養(yǎng)就屬于一種飄忽的狀態(tài)，缺少根基。對于家長而言，重點還在于科學引導。”

　　在北京市文匯中學心理教師李瑩看來，孩子使用電子產品要用好“規(guī)則”。

　　她建議家長：

　　要幫助孩子建立規(guī)則意識，共同制定電子產品使用規(guī)則。家長和孩子可以對電子產品的使用時段、時長、頻率和內容進行協(xié)商，最終確定好雙方都認可的電子產品使用規(guī)則。

　　共同遵守規(guī)則，鼓勵孩子自我管理。家長與孩子要認真對待這份電子產品的使用約定，可以將約定落實成正式的書面協(xié)議，雙方簽字并張貼在客廳或書房，請家人共同監(jiān)督。在執(zhí)行規(guī)則的過程中，家長要建立相應的獎懲機制，做到賞罰分明，幫助孩子完成自我管理、自我約束、自我進步。

　　家長以身作則，為孩子做好榜樣。父母的言傳身教，影響著孩子行為習慣的養(yǎng)成。讓孩子正確使用電子產品，家長自身首先要做好表率，控制好自己使用電子產品的時間地點。在適當?shù)臅r候放下電子產品，不僅能夠為孩子做出示范，也讓我們更能夠感受生活的美好。

　　培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，關注電子產品之外的精彩。家長可以在日常生活中安排豐富多彩的活動，引導孩子多關注虛擬世界之外精彩的現(xiàn)實生活，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。廣泛的興趣愛好可以幫助孩子轉移一部分時間和精力，從而避免過度依賴電子產品。

　　孫宏艷說：“網絡素養(yǎng)教育不能經常對未成年人說‘不’，而要發(fā)揮未成年人的主體性，讓他們去嘗試，去體驗，在體驗與實踐中長本領長能力。家長也要改變自己對網絡的態(tài)度，不能簡單地以網絡為敵，要接納網絡時代原住民的生活、學習、社交方式，與他們互相學習、共同成長。”

　　一張圖

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