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　　五一假期，美林湖聯(lián)合石角鎮(zhèn)政府，將萬畝湖山幻化為流動(dòng)的東方美學(xué)課堂。這場(chǎng)以"中國(guó)神話"為軸心展開的第三屆東方兒童戲劇節(jié)，不僅是一場(chǎng)持續(xù)五日的文化狂歡，更是一次關(guān)于"官方認(rèn)證好房子如何滋養(yǎng)童年"的生動(dòng)實(shí)踐——當(dāng)《哪吒?jìng)髌妗返呐涯媾c《非遺火壺秀》的熾烈在湖山間交織，美林湖用6大東方戲劇、超百萬級(jí)曝光量，向時(shí)代交出了一份兒童友好社區(qū)的模范答卷。

　　哪吒?jìng)髌?/p>

　　在官方認(rèn)證的“模范社區(qū)”標(biāo)準(zhǔn)下，美林湖讓兒童戲劇節(jié)實(shí)現(xiàn)了從藝術(shù)展演到文化育兒的跨越。從首屆木偶戲劇節(jié)的童趣啟蒙，到第二屆國(guó)際戲劇節(jié)的文化碰撞，我們始終堅(jiān)信：戲劇不僅是藝術(shù)的啟蒙，更是文明基因的傳承載體。當(dāng)哲學(xué)思考化作孩童的童言童語(yǔ)，當(dāng)宗教智慧融入角色的喜怒哀樂，戲劇節(jié)完成了從"觀賞"到"共情"的蛻變。

　　第三屆東方兒童戲劇節(jié)

　　今年，這場(chǎng)持續(xù)三年的文化接力迎來了嶄新的綻放——以"東方神話"為魂，用五天時(shí)光為筆，攜手5000年華夏文明與900年戲劇精粹，在孩子們的心中繪就一幅璀璨的文化長(zhǎng)卷。通過6部東方戲劇，讓孩子在一幕幕戲劇間，窺見華夏文明的思想星河。

　　戲劇的魅力不止于觀賞，更在于體驗(yàn)。非遺手工坊中，孩子們一同體驗(yàn)非遺皮影戲手作、金箔畫手作，還有精美更有難度技術(shù)的絹人手作、戲劇發(fā)箍手作，當(dāng)傳統(tǒng)工藝在掌心復(fù)蘇，文化自信便有了具象的載體。

　　而美林湖聲韻社在5月即將開展的"戲劇表演基礎(chǔ)班"，則為孩子與家長(zhǎng)開啟了更深層的藝術(shù)探索——邀請(qǐng)清遠(yuǎn)市話劇藝術(shù)家表演協(xié)會(huì)理事親自指導(dǎo)，從生活觀察到聲臺(tái)形表，從理論解析到即興創(chuàng)作，當(dāng)結(jié)課匯報(bào)的幕布拉開，那些曾經(jīng)坐在觀眾席的小小身影，已然成長(zhǎng)為舞臺(tái)中央的主角。從旁觀者到參與者，從模仿到創(chuàng)造，我們一同見證孩子在戲劇中的成長(zhǎng)。

　　連續(xù)三年，美林湖以"家門口的戲劇節(jié)"為約，構(gòu)建起"觀戲-體驗(yàn)-創(chuàng)作"的完整成長(zhǎng)鏈路，通過戲劇節(jié)的形式，輕輕打開了孩子認(rèn)知世界的大門，讓成長(zhǎng)在微妙的共情與思考中自然發(fā)生。

　　若說戲劇是教育的序章，那些舞臺(tái)落幕后的日常，才是孩子成長(zhǎng)的真正主場(chǎng)。美林湖以“好房子”為畫布，“兒童友好”為筆觸，將社區(qū)化作滋養(yǎng)童年的沃土。通過超級(jí)公共空間的打造，串聯(lián)起藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)與文化等50+興趣社群的多元生活體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都能在這里找到喜歡的生活方式。

　　研學(xué)之旅

　　美林湖在社區(qū)內(nèi)構(gòu)建了“一館七中心”的成長(zhǎng)矩陣，讓生活價(jià)值遠(yuǎn)超建筑本身。圖書館、親子課堂、少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、民樂排練室、吉他排練室、舞蹈室、樂隊(duì)排練室等空間，每個(gè)空間都為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展提供了更多元的可能性。

　　社創(chuàng)中心圖書館、社群空間

　　除了超級(jí)公共空間的打造，美林湖還開展了豐富的社群活動(dòng)，讓“兒童友好社區(qū)”真正的活起來。繼"晚安媽媽"故事會(huì)、"湖主TV小記者"等活動(dòng)之后，啟幕了"小小圖書館長(zhǎng)"計(jì)劃，為孩子們提供參與社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí);3月22日那場(chǎng)特殊的兒童議事會(huì)，我們將兒童的權(quán)利還給他們，圍繞"研學(xué)路徑""社區(qū)慶典""圖書館"三大議題，讓孩子們也能參與到生活的共建中，用兒童的視角打造社區(qū)環(huán)境，形成真正意義上的“兒童友好社區(qū)”。

　　小小圖書館長(zhǎng)計(jì)劃

　　兒童議事會(huì)

　　湖主TV小記者

　　研學(xué)活動(dòng)

　　除了實(shí)踐活動(dòng)、空間打造，我們還為孩子打造沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，清明假期期間，美林湖開展了為期3天的“高能科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀”，把書本的枯燥知識(shí)搬進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，化作一場(chǎng)場(chǎng)震撼人心的視覺盛宴，讓孩子們?cè)谕鏄分姓莆罩R(shí)要點(diǎn)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀

　　在這里，孩子們收獲的不僅是知識(shí)，更是作為社區(qū)小主人的價(jià)值認(rèn)同。這種將居住空間轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)賦能場(chǎng)的實(shí)踐，更是讓美林湖“模范社區(qū)”從概念走向現(xiàn)實(shí)。

　　作為官方認(rèn)證的“好房子”和“模范社區(qū)”，美林湖的育人邏輯始終貫穿“家校社”三位一體。家門口的廣大附中美林湖學(xué)校，就是成長(zhǎng)確定性的生動(dòng)注解——這所僅用兩年便躋身清城區(qū)教學(xué)質(zhì)量增速榜首的學(xué)府，正以"文化浸潤(rùn)者"的姿態(tài)，構(gòu)建著好房子、模范社區(qū)的完整拼圖。

　　廣大附中美林湖學(xué)校

　　作為廣州大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)成員校，美林湖學(xué)校與總校保持“四個(gè)統(tǒng)一”：教材同步、資源共享、考試同卷、師資互通。學(xué)生每個(gè)學(xué)期都能前往總校參與國(guó)防教育、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，視野與能力同步提升。更令人矚目的是其特色課程布局：高爾夫、馬術(shù)等高水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目落地，物理社、歷史劇社等多元社團(tuán)開花，讓教育既接軌國(guó)際，又扎根本土。

　　廣大附學(xué)生社團(tuán)

　　從戲劇節(jié)的文化浸潤(rùn)到興趣社群的多元滋養(yǎng)，從社區(qū)空間的自然探索到廣附教育的系統(tǒng)托舉，美林湖打造的早已超越傳統(tǒng)意義上的"好房子"。這是一個(gè)讓文化生長(zhǎng)、讓教育發(fā)生、讓成長(zhǎng)被溫柔接住的"兒童理想國(guó)"——在這里，每個(gè)孩子都是社區(qū)共建的主人，每個(gè)社群都承載著文明傳承的使命，每個(gè)空間都是精神成長(zhǎng)的土壤。

　　6大IP劇目表演

　　當(dāng)?shù)谌龑脰|方兒童戲劇節(jié)閉幕焰火點(diǎn)亮湖山夜空，美林湖用一場(chǎng)政企共建、全民參與的文化盛宴，為"兒童友好社區(qū)"寫下生動(dòng)注腳。那些躍動(dòng)在采訪鏡頭前的童言童語(yǔ)，是破繭而出的探索勇氣;鐫刻于社區(qū)議事會(huì)小背影上的思考印記，是萌發(fā)成長(zhǎng)的主人翁意識(shí);綻放在戲劇舞臺(tái)追光燈下的自信身姿，是文化基因代際傳承的璀璨光芒。

　　這場(chǎng)將兒童權(quán)利從宣言落地為日常的生動(dòng)實(shí)踐，讓美林湖"模范社區(qū)"的樣本意義愈發(fā)鮮明。在這里，我們看到的不僅是政府認(rèn)證的“好房子”、“模范社區(qū)”，更是一個(gè)讓童年綻放無限可能的成長(zhǎng)生態(tài)圈——當(dāng)"好房子"遇見"模范社區(qū)"，當(dāng)戲劇教育遇上社區(qū)治理，美林湖正在證明：真正的兒童友好，是讓每個(gè)孩子都能在文化的浸潤(rùn)中尋找自我，在社區(qū)的共建中理解責(zé)任，在成長(zhǎng)的探索中擁抱世界。這，或許就是送給童年最好的禮物。

　　2025年報(bào)讀季已至，現(xiàn)在置業(yè)美林湖翰林山語(yǔ)爆款南向三四房，即可趕上9月入讀廣大附中美林湖學(xué)校。享人才補(bǔ)貼78折鉅惠，更有專享6重禮助力安家。

　　實(shí)景圖