久久精品无码一区二区三区国产,日本视频一区二区,人人干人人爱,亚洲AV第二区国产精品

　　原標(biāo)題：課后延時(shí)服務(wù)：記者進(jìn)校采訪，四個(gè)小學(xué)生的回答亮瞎了 網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)貓膩

　　剛剛看了一個(gè)新聞，關(guān)于教育的，關(guān)于課后服務(wù)的，撲面而來(lái)的是滑稽搞笑，讓你情不自禁地笑，接踵而至的一陣深深的悲哀，讓你不由自主地悲哀。我深深地感到，這種教育就是一種摧殘，是反教育。

　　新聞內(nèi)容是這樣的，在某個(gè)小學(xué)里，記者“隨機(jī)”采訪四個(gè)學(xué)生對(duì)課后服務(wù)的感受，四個(gè)學(xué)生雖然言辭不同，但意思一樣，都夸課后服務(wù)非常好，自己在學(xué)校能認(rèn)真完成作業(yè)，自己非常滿意。

　　第一個(gè)女生這樣說(shuō)：

　　學(xué)校實(shí)施課后延時(shí)以來(lái)，我在學(xué)校和同學(xué)們一起完成作業(yè)，遇到不會(huì)的題，可以向老師請(qǐng)教，也可以詢問(wèn)同學(xué)。

　　第二個(gè)女生這樣說(shuō)：

　　我認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展延時(shí)課后服務(wù)好處多多，首先我在學(xué)校寫作業(yè)，有不懂的題，可以隨時(shí)請(qǐng)教老師，十分方便，其次我在學(xué)校寫作業(yè)的速度快多啦。

　　第三個(gè)女生這樣說(shuō)：

　　課后延時(shí)以后，我的收獲不小，當(dāng)天的作業(yè)，當(dāng)天的難題，我們?cè)诋?dāng)天就可以全部解決。

　　第四個(gè)是男生，他這樣說(shuō)：

　　學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)，我的評(píng)價(jià)是非常滿意，因?yàn)樵趯W(xué)校寫作業(yè)，我就能工工整整地寫完，而且寫得還非常的快，在家里寫作業(yè)我就會(huì)磨磨蹭蹭的，還有些不想寫，而且和同學(xué)們一起寫作業(yè)，就有一種不甘于落后、積極向上的拼勁。

　　新聞的標(biāo)題是《關(guān)于課后延時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)小學(xué)生們是怎么說(shuō)的》。這樣的新聞，其本意，無(wú)疑是想報(bào)道學(xué)生對(duì)課后服務(wù)的積極態(tài)度，對(duì)課后服務(wù)進(jìn)行正面宣傳。

　　但是，誰(shuí)看了這個(gè)新聞報(bào)道，都會(huì)看出這是一眼假。四個(gè)小學(xué)生說(shuō)的話，首先不符合日?？谡Z(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣，其次有些地方明顯看出是書面語(yǔ)言，第三看起來(lái)分明是流利地背稿子。

　　這四個(gè)學(xué)生背的稿子，如果不是出自同一個(gè)老師之手，那就表明學(xué)校有統(tǒng)一口徑。從四個(gè)學(xué)生的“話”可以看出，都是想告訴記者，他們的課后服務(wù)是用來(lái)做家庭作業(yè)的，在學(xué)校里能完成家庭作業(yè)，而且在學(xué)校里寫作業(yè)“好處多多”。

　　這似乎說(shuō)明，采訪是針對(duì)社會(huì)上對(duì)課后服務(wù)內(nèi)容的質(zhì)疑，因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的情況是，課后服務(wù)上課，放學(xué)后另外還布置家庭作業(yè)，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　就這個(gè)新聞報(bào)道，還有幾千個(gè)點(diǎn)贊的。我覺(jué)得，這些點(diǎn)贊的，如果不是點(diǎn)倒贊，就是被安排來(lái)點(diǎn)贊的，因?yàn)榱粞詤^(qū)明明都是批評(píng)、批判的聲音，沒(méi)看到說(shuō)好的。這樣的新聞一眼假，令人惡心，誰(shuí)會(huì)點(diǎn)贊呢。

　　課后服務(wù)實(shí)行到今天，已經(jīng)是“說(shuō)你行不行也行”，現(xiàn)在沒(méi)必要再作這種宣傳了。如果想宣傳，也應(yīng)該先保證真實(shí)，最起碼做到看不出來(lái)假。這種一眼假的東西拿出來(lái)，只能起到反面效果。

　　最后我想說(shuō)的是，無(wú)論如何，也不應(yīng)該教學(xué)生說(shuō)官話、套話、假話，這是反教育的，這是對(duì)學(xué)生心靈的摧殘。天天教育學(xué)生要誠(chéng)信，卻主動(dòng)教學(xué)生說(shuō)假話，而且是對(duì)著媒體公然說(shuō)假話，這不害了學(xué)生嗎？

　　不過(guò)，這可能也未必都是老師的錯(cuò)，甚至也不能把罪過(guò)加在學(xué)校頭上。我認(rèn)為，源頭還可以一直往上追溯，而學(xué)校和老師其實(shí)也都是無(wú)可奈何的，是不得已而為之。

　　所以，深深地悲哀，悲哀的不僅僅是學(xué)生被教順假話了，而是這種情況根深蒂固，難以改變，而是這種情況其實(shí)是普遍現(xiàn)象，孩子們只是某些人的工具。