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　　原標(biāo)題：“不拍照不錄視頻” 治不了校園欺凌這塊“硬骨頭”

　　治理校園欺凌，學(xué)校不能有“遮家丑”心態(tài)。

　　▲廣東普寧一中學(xué)出具的反對(duì)校園欺凌 書上，有“若出現(xiàn)校園欺凌事件，堅(jiān)決不拍照、不錄視頻”的內(nèi)容。

　　9月3日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，廣東普寧一中學(xué)出具的反對(duì)校園欺凌 書上，有“若出現(xiàn)校園欺凌事件，堅(jiān)決不拍照、不錄視頻”的內(nèi)容。9月4日，普寧市教育局回應(yīng)媒體稱，情況屬實(shí)，已責(zé)令學(xué)校收回 書并整改。

　　反對(duì)校園欺凌的 書，旨在通過學(xué)校、學(xué)生以及家庭明確 和共同遵守，預(yù)防和減少校園欺凌事件的發(fā)生。這份沉甸甸的 書，通常包含學(xué)生、家長和學(xué)校三方的責(zé)任和義務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生之間建立積極、健康的人際關(guān)系，同時(shí)也為受害者提供支持和保護(hù)。

　　但令人費(fèi)解的是，這張落款為“普寧市城北中學(xué)”的 書上，竟然出現(xiàn)了“若出現(xiàn)校園欺凌事件，堅(jiān)決不拍照、不錄視頻”的內(nèi)容，還有學(xué)生和家長的簽字。正如有網(wǎng)友所言：“這意思是被霸凌了還不能保留證據(jù)嗎？”

　　在輿論追問下，當(dāng)?shù)亟逃块T已責(zé)令學(xué)校收回 書，并將“不拍照、不錄視頻”的內(nèi)容刪除，更換為“禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”的內(nèi)容，目的是避免影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　上級(jí)職能部門積極介入，學(xué)校知錯(cuò)即改，這起事件看似得到了較為圓滿的解決。但還需看到，“不拍照不錄視頻”的要求，反映了學(xué)校處理問題的思路——面對(duì)校園欺凌事件，部分學(xué)校管理者總是習(xí)慣性大事化小，堅(jiān)持內(nèi)部解決，以“家丑不可外揚(yáng)”的心態(tài)看待和解決問題。

　　若受害者已經(jīng)遭受傷害，學(xué)校仍堅(jiān)持內(nèi)部消化，強(qiáng)行充當(dāng)“和事佬”，這不僅會(huì)助長欺凌者囂張氣焰，讓受害者失去法律的保護(hù)，學(xué)校也會(huì)成為欺凌者的“幫兇”。

　　在處理校園欺凌事件中，學(xué)校的角色是特殊的，發(fā)揮著不可替代的作用，而且也是有明確責(zé)任要求的。面對(duì)校園欺凌行為，學(xué)校的態(tài)度、理念、做法具有直接又鮮明的導(dǎo)向性。

　　顯然，當(dāng)發(fā)生校園欺凌時(shí)，學(xué)校最應(yīng)該做的是依法嚴(yán)懲、決不手軟，而非當(dāng)做“家丑”遮遮掩掩，這既是維護(hù)被欺凌者的合法權(quán)益，也是對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育的途徑。也唯有嚴(yán)格依法追究對(duì)欺凌者責(zé)任，才能啃掉校園欺凌這塊“硬骨頭”，護(hù)航學(xué)生健康成長。