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　　原標(biāo)題：iEnglish英語風(fēng)采秀：賦能家庭教育培育家國情懷

　　2022年正式實(shí)施的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,將“培養(yǎng)家國情懷”作為家庭教育的第一項(xiàng)內(nèi)容,這是中國文化的優(yōu)良傳統(tǒng),也是家庭教育最為深厚的根基。

　　推進(jìn)家庭教育專業(yè)化,加強(qiáng)家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期系統(tǒng)工程,而要升華愛國愛家的家國情懷、建設(shè)相親相愛的家庭關(guān)系,既需要學(xué)校教育的引領(lǐng),更需要家庭教育的保障。

　　全國政協(xié)常委兼副秘書長、著名教育家朱永新曾說,“在所有的問題兒童身上,都可以找到他們家庭的原因”,“家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈基礎(chǔ)的基礎(chǔ),關(guān)鍵的關(guān)鍵”。生活就是最好的教育,學(xué)校教育之外,家長們重視家庭教育,為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)環(huán)節(jié)都成為課堂。

　　今年暑期,由iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案主辦的“第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀”總決選在優(yōu)酷、PP視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)熱播。節(jié)目中,33位來自全國各地的小選手表現(xiàn)優(yōu)異,用英文講述中國故事、展現(xiàn)了具備家國情懷,融通中外、自信大方的中國青少年形象,也展現(xiàn)了優(yōu)秀的背后需要良好的家庭教育與親子關(guān)系。

　　節(jié)目中7歲的白宜靈通過配音秀《冰雪奇緣》和歌曲《Something Just Like This》展示了自己的英語能力和多才多藝。

　　白宜靈的媽媽在家庭教育中注重對(duì)孩子愛好興趣和跨文化傳播能力的培養(yǎng),并時(shí)刻關(guān)注孩子是否學(xué)得快樂。白宜靈媽媽表示,無論興趣愛好的多少,最重要的是孩子能夠在這些興趣愛好中找到樂趣,并在學(xué)習(xí)中不斷的成長和進(jìn)步,這種對(duì)興趣愛好的探索,遠(yuǎn)比擅長更有意義。白宜靈在接觸到iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案后,開始被分級(jí)閱讀的內(nèi)容、多種多樣的閱讀形式所吸引,通過每天不間斷的自主閱讀,獲得了自由對(duì)話的能力,通過這種語言能力,她可以和很多國外的小朋友交朋友,互相介紹彼此國家的文化、美食和風(fēng)景。

　　節(jié)目中還有很多選手的家長在言傳身教,詮釋“家風(fēng)”的含義。米樂的爸爸熱愛中醫(yī)文化,在他的熏陶下,米樂從小就了解中華傳統(tǒng)文化和節(jié)日,培養(yǎng)了濃厚的愛國情懷。米樂說:“因?yàn)榘职謱W(xué)中醫(yī),他經(jīng)常跟我講二十四節(jié)氣,我就對(duì)這方面很感興趣。”陳啟航的媽媽也在隨時(shí)隨地陪伴孩子閱讀英文原版書籍及音視頻內(nèi)容。陳啟航的媽媽表示,“我認(rèn)為在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中,家長的參與和與孩子的互動(dòng)非常必要。

　　英國教育學(xué)家、哲學(xué)家懷特海說過,學(xué)生是有血有肉的人,教育的目的是引導(dǎo)和激發(fā)他們走向自主發(fā)展之路。父母也好,老師也好,不可能指導(dǎo)孩子一世,需要通過教育培養(yǎng)孩子的自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)能力。iEnglish風(fēng)采秀總決選負(fù)責(zé)人陳佳也介紹說:“好的兒童教育方式,應(yīng)該是通過引導(dǎo)、陪伴,并借助科技等多種方式激發(fā)兒童興趣,培養(yǎng)其自驅(qū)力及自主學(xué)習(xí)能力。這也是我們的理念之一。

　　家庭保護(hù)、家風(fēng)建設(shè)、家庭教育成為“不斷滿足人民群眾對(duì)美好生活的需要”“不斷提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感”的題中要義,而且所有的政策都彰顯了“最有利于未成年人”的兒童權(quán)利原則。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、在家長陪伴下學(xué)習(xí)、在探索未知中學(xué)習(xí),也會(huì)提升孩子的獲得感、幸福感、安全感。重視家庭教育,關(guān)乎千家萬戶的切身利益和數(shù)億少年兒童的教育。

　　全國人大常委會(huì)委員、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、華中師范大學(xué)教授周洪宇認(rèn)為,家長作為第一責(zé)任人要給孩子創(chuàng)造在家中學(xué)習(xí)的條件,即使小孩自主學(xué)習(xí)的能力還不夠,也可以在家長的引導(dǎo)下得到一定程度的彌補(bǔ),自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)有助于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,家長的陪伴是孩子成長過程中最好的家庭教育。

　　“從某種意義上說,隱藏在iEnglish學(xué)習(xí)表象背后的是育人,如果一個(gè)孩子能夠堅(jiān)持365天不間斷英語閱讀,其習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,自主學(xué)習(xí)能力極大提高,自信心一定隨之提升,家庭教育中的親子關(guān)系也得到了進(jìn)一步深化……這就是‘育人’,也是教育本身最難解決的問題”。托普朗寧CEO、iEnglish創(chuàng)始人趙亞松此前在接受采訪時(shí)表示。

　　黨的二十大報(bào)告繪就了中國式現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖,吹響了新時(shí)代的嘹亮號(hào)角,也為家庭教育事業(yè)指明了發(fā)展方向。讓家庭教育回歸與創(chuàng)造美好生活,是新時(shí)代家庭教育的重大主題。深化家庭教育研究、優(yōu)化家庭教育方式、建立中國家庭教育話語體系成為教育強(qiáng)國建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)該圍繞孩子的全面發(fā)展與健康成長形成協(xié)同,以生活教育為本推進(jìn)家庭教育,促進(jìn)千家萬戶的幸福生活。