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　　原標(biāo)題：午休打游戲被重罰！廣工大研究生自愿雙倍論文？或是導(dǎo)師追加的

　　近日，廣工的某團(tuán)隊(duì)研究生午休時(shí)間玩游戲，受到重罰，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注熱議。

　　兩名研一學(xué)生午休時(shí)間玩游戲，確實(shí)可能影響到午休的研究生或老師，批評(píng)教育一下，無可厚非。

　　但是，看到通報(bào)之后，心里老是感覺到不對(duì)：對(duì)研究生嚴(yán)重警告，通報(bào)批評(píng)；收回工作室電腦3個(gè)月，“自愿”追加學(xué)術(shù)成果難度要求，2倍數(shù)量才申請(qǐng)答辯。

　　這個(gè)處罰太嚴(yán)厲了。午休時(shí)間，利用工作電腦玩游戲，就是職場上，也沒有如此嚴(yán)厲的處罰，最多是通報(bào)批評(píng)。當(dāng)然，如果是違反涉密規(guī)定除外，但是，研一的學(xué)生，不可能接觸到涉密資料，這個(gè)處罰的嚴(yán)厲程度讓人感到不可思議。

　　第二條，收回工作室電腦3個(gè)月，那么，這兩位同學(xué)用什么電腦學(xué)習(xí)和工作呢？這條處罰也讓人感到不可思議，純粹是為了處罰而處罰。

　　第三條，“自愿”追加學(xué)術(shù)成果的難度要求。我沒有看錯(cuò)吧？兩位小研究生帥哥還敢“自愿”？不是兩名研究生的腦袋被導(dǎo)師噴壞了，就是被自愿，

　　直到看了該團(tuán)隊(duì)另一位導(dǎo)師付某某的發(fā)言截圖，才恍然大悟。

　　大家看第三條，“團(tuán)隊(duì)提供空調(diào)、電腦絕不是給你午間打游戲”、“我們內(nèi)心就覺得廣工碩士生應(yīng)該放松管理，應(yīng)該打游戲，就應(yīng)該混畢業(yè)嗎？”兩句話，道出了4條處罰措施的真正邏輯。

　　空調(diào)和電腦是團(tuán)隊(duì)提供的，給你研究用的，午休時(shí)間打游戲，就是放松要求，就是混畢業(yè)。大義凜然，好像很有道理的樣子。

　　午休時(shí)間是個(gè)人自由活動(dòng)時(shí)間，不是工作學(xué)習(xí)時(shí)間，不是涉密電腦，看一下游戲視頻，放松一下，好像也沒有什么。為什么團(tuán)隊(duì)的付導(dǎo)如此氣急敗壞？原因就在第一句“空調(diào)和電腦是團(tuán)隊(duì)提供的”。

　　感情就是這個(gè)邏輯，你是我的研究生，我給你電腦和空調(diào)，你必須一刻不停地工作，否則就是混畢業(yè)。

　　看懂了底層邏輯，再來看4條處理意見。

　　第一條，楊導(dǎo)未能及時(shí)制止，說服教育，罰款2000，這應(yīng)該是光研院的處罰，對(duì)導(dǎo)師未能履行說服教育職責(zé)的處罰。

　　第二條，對(duì)2名研究生的嚴(yán)重警告處罰有點(diǎn)過了，從廣工的學(xué)生違紀(jì)處分辦法中找不到相關(guān)依據(jù)，除非是電腦涉密了。如果不涉密，那就是團(tuán)隊(duì)用來嚇唬研究生的。

　　第三條，暫時(shí)收回2名研究生的工作室電腦3個(gè)月，更像是該團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的處罰，光研院不會(huì)考慮不到研究生使用的電腦的工具屬性的。

　　第四條，“自愿”追加碩士學(xué)術(shù)成果難度要求，更像是導(dǎo)師率性而為，廣工的碩士生管理制度上沒有相關(guān)規(guī)定，而且真正的文書不會(huì)如此寫。

　　總之，廣工楊付團(tuán)隊(duì)發(fā)出的光研院通報(bào)，只有第一條從道理上講得通，其他3條對(duì)午休玩游戲研究生的處罰，從該校的相關(guān)制度上找不到依據(jù)，或是楊付團(tuán)隊(duì)率性而為，追加上去的？

　　這件事之所以顯得小題大做，是因?yàn)檎也坏教幜P研究生的依據(jù)，違背了常理。

　　研究生擴(kuò)招之后，給導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)帶來了管理上的麻煩，導(dǎo)師想高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，心情可以理解，但不能想當(dāng)然地去處罰學(xué)研究生，搞出一個(gè)“自愿”追加學(xué)術(shù)難度，雙倍數(shù)量這樣的笑話出來。

　　說到底，導(dǎo)師還是要把研究生當(dāng)成學(xué)生，而不是“黑工”，這樣的師生關(guān)系才是良性的，這樣的導(dǎo)師才是真正的教書育人。

　　你怎么看待這件事？歡迎留言討論。