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　　原標(biāo)題：晚上9點(diǎn)半后停止做作業(yè)安心休息！南寧一小學(xué)作業(yè)熔斷機(jī)制引熱議 

　　“超過(guò)晚上9:30，

　　寫不完的作業(yè)也不用做了”……

　　日前，廣西南寧一所小學(xué)

　　推出的教育教學(xué)新規(guī)，

　　在家長(zhǎng)群體中引發(fā)討論。

　　按照這份最新舉措，

　　學(xué)校要求，

　　每晚9:30后，

　　學(xué)生要停下作業(yè)安心休息，

　　即使未能完成課題，

　　第二天也不會(huì)受到老師的批評(píng)。

　　校方稱，

　　這樣做的目的是為了

　　確保孩子們獲得充足的休息。

　　而這一熔斷機(jī)制卻激出了家長(zhǎng)觀點(diǎn)各異的聲音：除了表示點(diǎn)贊支持、認(rèn)為這種規(guī)定可以給學(xué)生減負(fù)降壓之外，也有部分家長(zhǎng)提出，熔斷作業(yè)治標(biāo)不治本，甚至將教育壓力從學(xué)校推向了家長(zhǎng)身上。

　　瀟湘晨報(bào)記者查詢資料發(fā)現(xiàn)，作業(yè)熔斷機(jī)制并非南寧首次提出。近些年，多地多所學(xué)校都在嘗試“熔斷”小學(xué)生晚間作業(yè)，包括安徽、江蘇、浙江、山東等地。

　　南寧一小學(xué)推出作業(yè)熔斷制度

　　引發(fā)家長(zhǎng)議論紛紛

　　3月27日晚上21點(diǎn)半，南寧市桂雅路小學(xué)在官方微信賬號(hào)發(fā)布了一則“關(guān)于作業(yè)熔斷制度的通知”。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，消息一經(jīng)發(fā)布，立即在南寧家長(zhǎng)群體中引發(fā)熱議。

　　按照這份規(guī)定，學(xué)校要求，每晚9點(diǎn)30分后，學(xué)生可以放下作業(yè)安心休息，即使作業(yè)未能完成，第二天也不會(huì)受到老師的批評(píng)，確保學(xué)生獲得充足的休息。

　　南寧市桂雅路小學(xué)桂花小區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)黃女士在接受采訪時(shí)表示，這項(xiàng)措施對(duì)她的孩子影響不大。她女兒雖然已經(jīng)六年級(jí)了，但平時(shí)作業(yè)并不多，而且通過(guò)課后服務(wù)，已在學(xué)校完成額大部分作業(yè)，“晚上8時(shí)前她就能完成作業(yè)，還有時(shí)間看課外書或者畫畫。”

　　然而這則新規(guī)在公開(kāi)發(fā)布后，其他家長(zhǎng)卻給出了觀點(diǎn)迥異的評(píng)價(jià)。

　　一名來(lái)自廣西的家長(zhǎng)表示：有的孩子自律性強(qiáng)，有的孩子自律性差。她擔(dān)心，政策一旦推廣開(kāi)來(lái)，會(huì)加速拉開(kāi)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化。

　　與廣西相隔一段距離的河南家長(zhǎng)李女士則認(rèn)為，這種措施說(shuō)起來(lái)容易，真正執(zhí)行起來(lái)卻不太現(xiàn)實(shí)。

　　她告訴記者，自己是一名8歲孩子的媽媽，自去年兒子從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)階段后，每晚輔導(dǎo)功課已經(jīng)變成了她和愛(ài)人必不可少的任務(wù)，“小升初的壓力還在，根本不可能熔斷作業(yè)。說(shuō)實(shí)話，即使我們晚上不讓他寫作業(yè)，也很難保證其他家長(zhǎng)不會(huì)吧。”

　　來(lái)自湖南二孩家庭的張先生，也在為輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的事情感到頭疼：大女兒9歲在讀四年級(jí)，從一年級(jí)開(kāi)始就由他來(lái)輔導(dǎo)功課。

　　他向?yàn)t湘晨報(bào)記者介紹，剛開(kāi)始都是基礎(chǔ)入門級(jí)題目，沒(méi)什么壓力，每天作業(yè)很快完成，最晚不過(guò)晚上9點(diǎn)。進(jìn)入二年級(jí)，局勢(shì)發(fā)生了鮮明轉(zhuǎn)變，“我發(fā)現(xiàn)作業(yè)量和難度漸漸增大，平均每天寫完作業(yè)都要9點(diǎn)30分左右，最晚的一次寫到晚上11點(diǎn)45分。”

　　“時(shí)常是女兒狂哭，媽媽狂怒，隔著門的一家人狂著急。”所以在他看來(lái)，實(shí)施作業(yè)熔斷制度，本意是好心，但是現(xiàn)實(shí)操作中會(huì)有很多問(wèn)題，尤其是落下功課的學(xué)生如何跟上進(jìn)度，這些亟待解決的問(wèn)題，在政策推行開(kāi)后，不能忽視，也不能只丟給家長(zhǎng)。

　　除此之外，面對(duì)作業(yè)熔斷機(jī)制，也有一些家長(zhǎng)表示點(diǎn)贊和支持：部分家長(zhǎng)稱感到人性化，能夠讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)。

　　他們中有人認(rèn)為：隨著政策的逐步推行，學(xué)生肩上承載的壓力總會(huì)被逐漸減輕。

　　瀟湘晨報(bào)記者注意到，通知引發(fā)爭(zhēng)議后，目前南寧市桂雅路小學(xué)已刪除該篇推文。

　　南寧并非機(jī)制首倡地

　　此前已有多所學(xué)校

　　“熔斷”小學(xué)生晚間作業(yè)

　　實(shí)際上，作業(yè)熔斷機(jī)制并非南寧首次提出。近些年，多地多所學(xué)校在都在嘗試“熔斷”小學(xué)生晚間作業(yè)。

　　最早于2021年9月，安徽阜陽(yáng)清河小學(xué)實(shí)施作業(yè)“超時(shí)熔斷制度”，即不管是什么原因，不管是哪個(gè)學(xué)科的作業(yè)，只要超過(guò)晚上9點(diǎn)，或總用時(shí)超過(guò)60分鐘，必須停止，并且不需要補(bǔ)做。

　　2023年2月，江蘇一學(xué)校關(guān)于“作業(yè)熔斷”的話題曾沖上熱搜。常州市博愛(ài)小學(xué)發(fā)布通知，宣布新學(xué)期啟用作業(yè)“九點(diǎn)熔斷機(jī)制”，即超過(guò)晚上9點(diǎn)無(wú)條件停止作業(yè)，未完成的作業(yè)隔天也不用補(bǔ)做，旨在保障學(xué)生充足的睡眠。

　　當(dāng)時(shí)在網(wǎng)友熱議下，已經(jīng)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)。

　　媒體報(bào)道評(píng)論區(qū)，獲贊量第一的網(wǎng)友寫道：（如果我是不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生）拖也能拖到九點(diǎn)。

　　也有人就此發(fā)出疑問(wèn)：“需要成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)去接短路的線嗎？”

　　此外于2023年4月19日，寧波市衛(wèi)健委、寧波市教育局印發(fā)《寧波市中小學(xué)生“睡眠改善行動(dòng)”工作方案》的通知，決定在2023年全市組織開(kāi)展中小學(xué)生“睡眠改善行動(dòng)工作。其中一項(xiàng)規(guī)定試行“作業(yè)熔斷”，保障小學(xué)生就寢不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。

　　南京市北京東路小學(xué)也設(shè)置了兩個(gè)“熔斷機(jī)制”，晚上9點(diǎn)后，如果三到六年級(jí)學(xué)生還有家庭作業(yè)沒(méi)有完成，家長(zhǎng)可以申請(qǐng)免做；如果語(yǔ)數(shù)英三門作業(yè)超過(guò)一個(gè)小時(shí)沒(méi)做完，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子情況申請(qǐng)免做。

　　多所學(xué)校實(shí)施的熔斷機(jī)制

　　能讓小學(xué)生告別深夜功課嗎？

　　從時(shí)間間隔來(lái)看，作業(yè)熔斷機(jī)制已在國(guó)內(nèi)推行至少3年。效果如何？較早提出熔斷機(jī)制的學(xué)校是否還在堅(jiān)持貫徹？4月1日，瀟湘晨報(bào)記者多次采訪、詢問(wèn)了以上多所實(shí)施熔斷機(jī)制的學(xué)校及單位，均未得到正面回應(yīng)。

　　對(duì)于作業(yè)熔斷機(jī)制，教育專家熊丙奇表示，讓學(xué)生告別深夜作業(yè)，其實(shí)要關(guān)注孩子為什么晚間還在做作業(yè)。值得探討的還有促成規(guī)定實(shí)施背后的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，例如學(xué)校有沒(méi)有給學(xué)生布置超量功課、越級(jí)難題，家長(zhǎng)有沒(méi)有給孩子增加課外作業(yè)，以及學(xué)生自己是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

　　中國(guó)家庭教育專家孫云曉介紹，對(duì)待兒童的問(wèn)題，有一個(gè)基本原則，就是尊重，尊重和保護(hù)孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律。其中身體健康應(yīng)遵循三要素，第一是睡眠，其次為飲食和運(yùn)動(dòng)。就此角度看來(lái)，“熔斷機(jī)制，實(shí)際上是一個(gè)兒童的保護(hù)機(jī)制。”

　　不過(guò)孫云曉也提出，一個(gè)熔斷機(jī)制不能解決所有問(wèn)題，孩子作業(yè)完不成的原因很復(fù)雜，“教育教學(xué)需要對(duì)癥下藥，才能真正解決問(wèn)題。”