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　　原標(biāo)題：嘰里呱啦強(qiáng)化兒童內(nèi)容 打造優(yōu)質(zhì)IP激發(fā)興趣

　　對(duì)于孩子而言，只有對(duì)一件事情感興趣才會(huì)認(rèn)真去學(xué)，去做的更好。培養(yǎng)孩子興趣也是一件非常重要的事情。嘰里呱啦作為兒童內(nèi)容領(lǐng)域的先行者，堅(jiān)持“孩子至上”，通過培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)愛用。

　　為此，嘰里呱啦在動(dòng)畫內(nèi)容中打造呱呱、小女孩“包子”、小男孩“饅頭”等一系列的IP家族，并將IP家族形象貫穿產(chǎn)品始終，得到了廣大兒童用戶的喜愛，很好地激發(fā)孩子的興趣。在嘰里呱啦的內(nèi)容中，IP角色呱呱作為小伙伴，會(huì)在孩子觀看動(dòng)畫過程中高頻出現(xiàn)，陪著孩子一起提問、思考、答題，答對(duì)了還會(huì)擊掌慶祝，沉浸式激發(fā)孩子興趣。

　　已經(jīng)使用嘰里呱啦兩年的小男孩康康，以前總是坐不住，接觸到嘰里呱啦后，他很快被優(yōu)質(zhì)的IP形象以及真人互動(dòng)場(chǎng)景所吸引。現(xiàn)在，他每天到家后的第一件事就是打開嘰里呱啦，日日?qǐng)?jiān)持，十分專注。

　　在IP故事不斷深化以及和用戶的感情不斷加深的過程中，越來越多的孩子和家長(zhǎng)會(huì)把自己代入到小女孩包子、小男孩饅頭身上，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共情并影響到現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值觀和處事方式。

　　每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，以及不同的天賦，比如有的孩子喜歡音樂，喜歡蹦跳，有的喜歡安靜讀繪本，嘰里呱啦設(shè)立了不同的體系內(nèi)容，同時(shí)通過動(dòng)畫IP設(shè)計(jì)，給每個(gè)角色設(shè)計(jì)不同的性格特點(diǎn)，能夠讓孩子產(chǎn)生共鳴。

　　嘰里呱啦打造的優(yōu)質(zhì)IP貫穿所有內(nèi)容設(shè)計(jì)，通過IP和故事化的呈現(xiàn)，陪伴孩子成長(zhǎng)，這也是嘰里呱啦的使命：讓每個(gè)孩子在探索世界中閃閃發(fā)光。