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　　原標題：兒童編程 為什么要學習硬件？

　　Kano的創(chuàng)始人兼CEO Alex Klein指出，比起編程，硬件更容易讓孩子們學習基礎電腦知識。當使用Kano編程時，孩子需要從盒子中取出處理器，鍵盤，內存條和揚聲器，并配上父母提供的顯示器來學習編程。Alex Klein認為，如果不理解電腦的電子設備的功能，學習編程，注定是要失敗的。

　　Klein談到，如果不了解基本原則，就如同在沙灘上建造房子一樣。動起手來，組裝起來，你會見證神奇，你也將會去揭秘神奇。

　　BlinkBlink的創(chuàng)始人Nicole Messier，像Klein一樣，認為計算機硬件玩具給要學習編程的兒童提供了認識計算機的機會，消除了對硬件的恐懼。BlinkBlink是一組工具，旨在通過一些具體的活動，比如制作電路，激發(fā)年輕女孩理解電腦程序的邏輯思考方法。

　　Messier 指出：“這組套件可以培養(yǎng)以下編碼能力：調度，解決問題，批判式思考能力，只是通過實物的方式，這種方式可以讓孩子們在玩樂時潛引默化地理解嵌入式電路，可以建議科學的思考方式，會比直接編程更易接受。

　　Makey Makey的Jay Silver認為，硬件玩具不僅僅只是通向編程的途徑。他認為硬件玩具的真正目標是激發(fā)孩子對創(chuàng)造的信心，一種任何人都可以創(chuàng)造有價值的物品，那種是很小的物品。Makey Makey通過電路板和連接器將日常用品變成鼠標和鍵盤。Jay Silver指出：“很多人認為創(chuàng)新是穿著很酷且只有酷酷的天才的事。其實創(chuàng)新很簡單，就像你可以裝飾你的臥室，可以重組你的鍵盤一樣，同樣，你可以裝飾這個世界。”

　　像孩子們一樣，硬件玩具制造高發(fā)揮著他們的想象力的天賦。LittleBits是一家銷售電子元件的公司，產品設計師David Sharp談到他的想法：“我們是電子元件的一代，當我們開始理解世界是如何運轉時，我們就可以改進并修正世界了。”