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　　原標(biāo)題：成龍趁風(fēng)，在線教育如何走進(jìn)巨變時刻

　　對于在線教育行業(yè)而言，輕易能夠?qū)崿F(xiàn)盈利的時代還未到來，換言之，教育行業(yè)的巨變時刻尚未真正來到。

　　那么理解本輪在線教育大漲是短期炒作還是長期向好，就變得顯而易見。

　　其實在線教育行業(yè)本已來到巨變前夜，去年班課和一對一賽道都出現(xiàn)了盈利特征。而去年影響行業(yè)發(fā)展的最大障礙是什么？仍然是新用戶的獲取，更準(zhǔn)確的說是在增量市場已經(jīng)出現(xiàn)一定程度緩滯的情況下，如何再去圈定新用戶，因此才有了機構(gòu)大戰(zhàn)下沉市場的行為。

　　耐不住寂寞的互聯(lián)網(wǎng)教育巨頭們走進(jìn)地頭蛇的地盤，開始想要搜刮他們的存貨，明知是一步險棋卻不得不行。但是在這種下沉的態(tài)勢中，增量仍然不夠。為什么？

　　第一、因為想要增量的人太多了。去年一個比較恐怖的數(shù)據(jù)是一年1.2萬家教育機構(gòu)倒閉，雖然數(shù)據(jù)來源的指向性和專業(yè)性非常模糊，甚至缺乏研究對象的精準(zhǔn)度，但是足以見到市場的擁擠和恐慌程度。但是為什么我們會說增量不夠？從學(xué)而思網(wǎng)校和新東方網(wǎng)校這兩家龍頭身上就能看出，對獲取用戶的投入力度非常大。

　　新東方在線是疫情爆發(fā)后第一批啟動贈課行動的教育公司之一，宣稱將為全國中小學(xué)用戶免費提供100萬份“新東方在線”春季班直播課程。如果進(jìn)行順利的話，這實際上就將成為2020財年第三季度報告中的新增學(xué)員規(guī)模。在2020財年第一季度的業(yè)績報告中，新東方在線的新招生學(xué)員規(guī)模為260余萬，足以看出100萬學(xué)員的規(guī)模增長力。

　　在港股開盤的這兩個交易日當(dāng)中，新東方在線的股價漲跌變化就顯得更加耐人尋味。在2月3日，新東方在線高開低走，最后收盤不跌不漲，回到原點。在2月4日，新東方在線盤中一度漲超20%，最終收盤漲幅達(dá)到13.6%。在度過首日的恐慌性出貨后，第二個交易日即見到投資者高昂的掃貨情緒。

　　第二、在線教育機構(gòu)獲客的巨大阻力仍然來自于人群觀念和使用習(xí)慣的扭轉(zhuǎn)。結(jié)合比較官方的CNNIC統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2019年6月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)2.32億，占網(wǎng)民整體的27.2% ，這就意味著還有至少5成以上的增長空間。而這一空間在今年教育部要求實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)后陸續(xù)打開，網(wǎng)課和教育信息化的需求砰然爆發(fā)。

　　觀念是隱形的屏障，一些過去總覺得在線輔導(dǎo)補習(xí)效果不好的家長最終只能走向在網(wǎng)上補課的路，或許孩子成績上不去的原因又該回到檢討教育方式本身上去。

　　資本從5年前就開始持續(xù)投入在線教育，尤其在一級市場，教育行業(yè)的投融資十分活躍。行業(yè)風(fēng)向，資本先行的傳導(dǎo)機制沒有改變。從一級市場到二級市場，在經(jīng)過這一輪在線教育大漲后，第一步已經(jīng)踏下，狂奔的日子還會遠(yuǎn)嗎？