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　　原標(biāo)題：中學(xué)教師網(wǎng)課翻車，盜版Flash真是害死人…

　　疫情當(dāng)前，各大學(xué)校紛紛宣布開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，堅決貫徹教育部“停課不停學(xué)”的號召，有網(wǎng)友感嘆2020年或?qū)⒊蔀榫W(wǎng)絡(luò)在線教育元年。

　　現(xiàn)在下定論可能為時尚早，一邊是“教師變主播”線上教學(xué)方式在摸索著進行，另一邊網(wǎng)課所需的硬軟件設(shè)備正逐漸獲得大家的關(guān)注。

　　一刀切的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)在目前這個節(jié)骨眼兒上可能確實有待考量，熟悉網(wǎng)絡(luò)文化的年輕教師對于直播教學(xué)可能接受度更高容易上手，而對于從來沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)直播的年長教師，他們既不熟悉電腦設(shè)備也對電腦軟件知之甚少，適應(yīng)起來相對困難。

　　最近，某省的一則教學(xué)事故通報引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。一位物理教師在直播過程中操作失當(dāng)，播放了與教學(xué)無關(guān)的不雅聲音。事后，這名教師解釋自己在播放教學(xué)視頻時，電腦跳出了修復(fù)Flash播放器的提示，點擊后便引發(fā)了后續(xù)事件。網(wǎng)友們也力挺教師，相信這是一場意外事件。

　　這場事故中提到的Flash播放器究竟是什么?是它引發(fā)了這場風(fēng)波嗎?據(jù)了解，F(xiàn)lash播放器(Flash Player)是一款廣泛使用的、專有的多媒體程序播放器，廣泛應(yīng)用于開發(fā)創(chuàng)造豐富型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序及流視頻音頻，因此也成為嵌入網(wǎng)頁中的小游戲、動畫以及圖形用戶界面常用的格式，是網(wǎng)絡(luò)直播的常用播放器。其研發(fā)公司Adobe大家一定不會陌生，Photoshop、premiere等知名多媒體制作軟件同樣出自他手。

　　而一向愛惜羽毛的Adobe公司，肯定不會容忍旗下明星產(chǎn)品出現(xiàn)這種意外，那么這場風(fēng)波又是如何造成的呢?筆者試著在國內(nèi)各大搜索引擎進行搜索，結(jié)果似乎有所發(fā)現(xiàn)……

　　(方框內(nèi)為Flash中國官方網(wǎng)站)

　　Flash中國官網(wǎng)在三大搜索引擎的搜索結(jié)果中僅有一次出現(xiàn)在第一位，在某一引擎的搜索結(jié)果中甚至排在第五位，而其他搜索結(jié)果并非Adobe官方授權(quán)的下載站點，通過這些網(wǎng)站下載的軟件也并非官方授權(quán)版本。絕大多數(shù)用戶習(xí)慣通過搜索引擎獲得軟件的下載方式，而搜索引擎首頁充斥著大量盜版軟件下載鏈接，加劇了盜版Flash軟件的流通。

　　Adobe公司的產(chǎn)品在國內(nèi)似乎逃脫不了被盜版的命運，很多用戶在享受盜版軟件帶來的便利之時，似乎根本沒有意識到由此造成的安全風(fēng)險。據(jù)統(tǒng)計，全球使用未取得授權(quán)的軟件所造成企業(yè)損失每年高達3，590億美元，安裝盜版軟件的電腦遭受攻擊后，平均每臺將造成1萬美元的損失，與此同時，因為安裝盜版軟件而遭到數(shù)據(jù)盜竊及來自惡意軟件的安全威脅情況更是常見。個人用戶在盜版軟件的使用過程中也面臨著垃圾軟件捆綁安裝、流量劫持、信息泄露等諸多風(fēng)險，而本次教學(xué)事故中教師操作失當(dāng)，造成不良的社會影響。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗不足，將會大大降低教學(xué)質(zhì)量，結(jié)果適得其反。而對于教師操作失當(dāng)問題，除了通報批評之外，更為重要的是加強授課教師的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，提高正版軟件的識別能力，增強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能。學(xué)習(xí)并非學(xué)生專屬，教師也需要學(xué)習(xí)。