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　　原標(biāo)題：政策支持力度不斷加強(qiáng)，職業(yè)教育蓄勢待發(fā)

　　高等教育的擴(kuò)招帶來的是高等教育“大眾化”的結(jié)果，具備特定職業(yè)技能的人才反而在求人倍率上有所上升。

　　從國家戰(zhàn)略層面來看，已經(jīng)提前規(guī)劃出我國經(jīng)濟(jì)將逐漸步入集約型，制造業(yè)步入精細(xì)化。 “十一五”規(guī)劃表明中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展時期。

　　2005年，發(fā)布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》此后開始實施一系列措施：職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)計劃、職業(yè)教育示范性院校建設(shè)計劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，縣級職教中心專項建設(shè)計劃等“四大計劃”，以及國家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程、農(nóng)場實用人才培訓(xùn)工程、國家農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程等“四大工程”。

　　從2006年開始，教育部、財政部聯(lián)合實施“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”，中央累計投入專項資金45.5億元，拉動地方財政投入89.7億元，行業(yè)企業(yè)投入28.3億元。

　　定制班、引企入校、共建實訓(xùn)基地、貫通培養(yǎng)各種新型人才培養(yǎng)計劃開花結(jié)果。

　　2019年更是將支持職業(yè)教育敲出最強(qiáng)音。

　　《2019政府工作報告》中關(guān)于職業(yè)教育具體實施細(xì)則，釋放出職業(yè)教育將迎來新的“黃金時代”：

　　1、 實施職業(yè)技能提升行動，從失業(yè)保險基金結(jié)余中拿出1000億元，用于1500萬人次以上的職工技能提升和轉(zhuǎn)崗就業(yè)培訓(xùn)。

　　2、 改善完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)名工等報考，今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬人。

　　3、 擴(kuò)大高職院校教學(xué)金覆蓋面、提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接。

　　4、 改革高職院校辦學(xué)體制，提高辦學(xué)質(zhì)量。中央財政大幅增加對高職院校的投入，地方財政也要加強(qiáng)支持。設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金。

　　5、 支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育。

　　緊接著2019年1月24日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。

　　需要向社會證明職業(yè)教育的核心是“所有層次上的技術(shù)、職業(yè)和普通教育結(jié)合起來”、“建立開放和領(lǐng)域的教育機(jī)構(gòu)”。在內(nèi)涵上，技術(shù)和職業(yè)教育“應(yīng)從寬廣的基礎(chǔ)開始，從而促進(jìn)在教育系統(tǒng)之內(nèi)和學(xué)校與職能屆之間的縱向和橫向銜接。”