久久精品无码一区二区三区国产,日本视频一区二区,人人干人人爱,亚洲AV第二区国产精品

　　原標(biāo)題：如何讓課間15分鐘成為孩子們的“黃金成長(zhǎng)空間”？各地這樣“激活”課間能量

　　新學(xué)期，各地課間安排出新招

　　又是新學(xué)期的開(kāi)始，沉寂了一個(gè)假期的校園又熱鬧起來(lái)。

　　“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”下課鈴響后，原本安靜的校園瞬間被“點(diǎn)燃”，學(xué)生們充滿活力的身影，穿梭于學(xué)校的每個(gè)角落，此起彼伏的歡聲笑語(yǔ)流淌在空氣中。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，多地學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，課間休息時(shí)間被調(diào)整為了15分鐘。課間時(shí)間延長(zhǎng)后，孩子們?cè)鯓佣冗^(guò)？各地各校紛紛展示了課間安排的新花樣。

　　在浙江嘉興平湖市東湖小學(xué)東湖校區(qū)，學(xué)校利用室內(nèi)室外的一些空地，為孩子們?cè)O(shè)置了各種有趣好玩的游戲，比如有套環(huán)、運(yùn)球、踢毽子、跳格子等，讓孩子們?cè)谡n間15分鐘里面，可以盡情玩耍，放松身心。

　　在時(shí)間更加寬裕的前提下，接下來(lái)東湖小學(xué)將根據(jù)不同年級(jí)，為孩子們精心設(shè)計(jì)更豐富的游戲內(nèi)容，低年級(jí)學(xué)生主打傳統(tǒng)的戶外運(yùn)動(dòng)類小游戲，高年級(jí)則以室內(nèi)的益智游戲?yàn)橹鳌?/p>

　　在海南，課間的操場(chǎng)上也是歡騰一片。走廊上，孩子們倚著欄桿遠(yuǎn)眺；空地上，有同學(xué)組隊(duì)玩起跳格子、踢毽子；室外活動(dòng)區(qū)域，各種球類上下翻飛；教室里，魔方、華容道、圍棋等各種休閑游戲益智健腦……每個(gè)學(xué)校都有自己的個(gè)性化方案。

　　臨高縣博文學(xué)校還計(jì)劃在校道、長(zhǎng)廊等區(qū)域設(shè)置文化展板，融合中國(guó)傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，讓學(xué)生在課間活動(dòng)期間沉浸式領(lǐng)略文化魅力。

　　在烏魯木齊，不少學(xué)校因地制宜，有效拓展和開(kāi)發(fā)活動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)了“小場(chǎng)地大體育”。市第39小學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了設(shè)計(jì)，除了在操場(chǎng)上繪制跳房子等有趣的游戲運(yùn)動(dòng)彩繪，引導(dǎo)學(xué)生分區(qū)域活動(dòng)外，學(xué)校還將對(duì)體藝館進(jìn)行升級(jí)改造，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化羽毛球場(chǎng)地、舞蹈室等。

　　市第35小學(xué)還開(kāi)放了創(chuàng)客空間、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室等功能室，以及校園氣象站觀察、勞動(dòng)實(shí)踐基地等活動(dòng)區(qū)域，將“五育”內(nèi)容融入課間活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

　　蘇州市姑蘇區(qū)內(nèi)各學(xué)校因地制宜設(shè)計(jì)出安全、有趣的課間活動(dòng)方案。平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校推出各類活動(dòng)菜單，增設(shè)“我推薦的活動(dòng)”，由學(xué)生投票、討論選出最受歡迎的游戲，讓學(xué)生真正成為課間活動(dòng)的主角，一天內(nèi)就收到300余條建議。

　　帶城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校則將學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目詠春拳安排進(jìn)大課間，抱拳、推掌、左攤、右護(hù)……在鏗鏘有力的音樂(lè)聲中，全校學(xué)生齊打詠春拳，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

　　課間延長(zhǎng)，多出的5分鐘從哪來(lái)？

　　最早嘗試把課間時(shí)間延長(zhǎng)的北京，是從大課間的時(shí)間里著手，從原本40或35分鐘的大課間“摘”出5分鐘。

　　除了從大課間里騰挪，還有學(xué)校從午休時(shí)間中拆出一小段時(shí)間。除此之外，還有學(xué)校會(huì)在上學(xué)、放學(xué)時(shí)間上做出調(diào)整。

　　不過(guò)，目前各地對(duì)于課間15分鐘機(jī)制還處在摸索和適應(yīng)階段。為了避免出現(xiàn)一刀切的問(wèn)題，諸如杭州等地就采用了申報(bào)試點(diǎn)機(jī)制，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校先積累經(jīng)驗(yàn)后，再逐步推廣。

　　同時(shí)，各地也未急于全面延長(zhǎng)課間時(shí)間。江蘇、浙江將調(diào)整緩沖期設(shè)置為一個(gè)月，海南的調(diào)整緩沖期為一個(gè)學(xué)期，廣東則是“探索課間15分鐘制度”，未設(shè)置具體時(shí)間表。

　　延長(zhǎng)5分鐘，通過(guò)“加法”實(shí)現(xiàn)“減法”

　　課間是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分。一方面，孩子們課間走出教室、接觸陽(yáng)光，做適當(dāng)活動(dòng)和放松，不僅有益生長(zhǎng)發(fā)育，也是緊張課堂之間的“加油站”。另一方面，課間也是孩子們彼此溝通交流、自我規(guī)劃時(shí)間、合理安排作息的重要時(shí)段，充分運(yùn)用好這段時(shí)間，對(duì)于培養(yǎng)孩子的社交能力、安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，形成良好行為習(xí)慣，具有重要意義。

　　課間10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘，雖然變化只有短短5分鐘，但對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義不同。首先，他們可以利用5分鐘做“減法”，減少久坐的時(shí)間，減少有可能帶來(lái)的對(duì)健康的影響。研究表明，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)大腦血液循環(huán)，提高大腦的供氧量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)注意力更集中、思維更敏捷，從而提升學(xué)習(xí)效率。

　　5分鐘還能完成許多“加法”。多樣化的課間活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富課余生活，促進(jìn)全面發(fā)展；同時(shí)，課間也是重要的社交時(shí)刻，能促進(jìn)學(xué)生交流互動(dòng)，集體活動(dòng)有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

　　把課間變成教育的“黃金時(shí)間”

　　需要家校社協(xié)同實(shí)踐

　　15分鐘的課間，不少家長(zhǎng)“建議全國(guó)推廣”的同時(shí)，也在擔(dān)心“會(huì)不會(huì)孩子們只是在教室多坐5分鐘”。確實(shí)，將課間延長(zhǎng)至十五分鐘，就能讓孩子走出教室了嗎？

　　需要理解的是，延長(zhǎng)至十五分鐘的課間時(shí)長(zhǎng)，不只是物理時(shí)間的延長(zhǎng)，也是對(duì)課間本身重要性的一種強(qiáng)調(diào)，更期待喚醒一種意識(shí)，即課間是重要且必要的，需要被正視且鄭重對(duì)待。

　　把課間充分利用好，說(shuō)到底，就是要在安全有序和充滿活力之間找到平衡，更好統(tǒng)籌校園管理成本和教育效果之間的關(guān)系。

　　美好的課間，一定是各方攜手的結(jié)果。學(xué)校管理要精細(xì)化，統(tǒng)籌好活動(dòng)場(chǎng)地，優(yōu)化時(shí)間安排，排查安全隱患，同時(shí)避免將學(xué)生課間情況與班級(jí)評(píng)優(yōu)等簡(jiǎn)單掛鉤，有條件的可以增加指導(dǎo)老師人手。教師需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，通過(guò)編寫課間游戲手冊(cè)、制定學(xué)?；顒?dòng)公約、豐富活動(dòng)內(nèi)容等方式，引導(dǎo)學(xué)生安全有序參與課間活動(dòng)。家長(zhǎng)也應(yīng)配合學(xué)校加強(qiáng)孩子安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、文明意識(shí)，同時(shí)給予學(xué)校更多理解和信任，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)積極溝通，依法理性維護(hù)權(quán)益。

　　課間雖然短暫，卻十分珍貴，是踐行德智體美勞五育并舉理念的有效載體，是促進(jìn)孩子身心成長(zhǎng)的黃金時(shí)間。家校社回歸教育本原，廣泛凝聚共識(shí)，攜手努力，必能為孩子們茁壯成長(zhǎng)打造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和空間。