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　　原標(biāo)題： 一批“有限公司”新大學(xué)，來(lái)了！

　　近日，湖南省教育廳發(fā)布的“高等學(xué)校設(shè)置事項(xiàng)公示”顯示：

　　擬新設(shè)置長(zhǎng)沙科技職業(yè)學(xué)院、株洲科技職業(yè)學(xué)院有限責(zé)任公司（簡(jiǎn)稱株洲科技職業(yè)學(xué)院）、衡陽(yáng)理工職業(yè)學(xué)院有限責(zé)任公司（簡(jiǎn)稱衡陽(yáng)理工職業(yè)學(xué)院）、郴州智能科技職業(yè)學(xué)院有限責(zé)任公司（簡(jiǎn)稱郴州智能科技職業(yè)學(xué)院）等4所高校。

　　建立新大學(xué)已經(jīng)司空見(jiàn)慣，但其中3所校名帶有“有限責(zé)任公司”卻始料未及。

　　有網(wǎng)友不禁發(fā)問(wèn)，“這究竟是辦學(xué)校還是開(kāi)公司？”

　　湖南首設(shè)營(yíng)利性民辦高校

　　其實(shí)，民辦高校名字帶公司是有章可循的。

　　根據(jù)按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和教育部印發(fā)的《高等學(xué)校命名暫行辦法》相關(guān)要求：

　　營(yíng)利性民辦高等學(xué)校名稱須在名稱中明確為“有限責(zé)任公司”或“股份有限公司”。學(xué)校設(shè)立時(shí)可以向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)申請(qǐng)使用學(xué)校簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱僅可以省略學(xué)校名稱中的公司組織形式。

　　湖南省此次擬新建的株洲科技職業(yè)學(xué)院有限責(zé)任公司（簡(jiǎn)稱株洲科技職業(yè)學(xué)院）、衡陽(yáng)理工職業(yè)學(xué)院有限責(zé)任公司（簡(jiǎn)稱衡陽(yáng)理工職業(yè)學(xué)院）、郴州智能科技職業(yè)學(xué)院有限責(zé)任公司（簡(jiǎn)稱郴州智能科技職業(yè)學(xué)院）的辦學(xué)性質(zhì)均為民辦營(yíng)利性。

　　這也是湖南省首次設(shè)置這類民辦高校。

　　而從全國(guó)范圍來(lái)看，（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)）營(yíng)利性民辦高校并不多見(jiàn)，總共有22所。其中本科層次4所，高職層次18所。

　　上海地區(qū)的營(yíng)利性民辦高校數(shù)量最多，有6所，分別是上海建橋?qū)W院、上海立達(dá)學(xué)院、上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院、上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海震旦職業(yè)學(xué)院、上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其次是黑龍江（3所）、貴州（2所）、廣西（2所）。

　　從經(jīng)營(yíng)架構(gòu)的角度來(lái)看，營(yíng)利性民辦高校與非營(yíng)利性民辦高校的核心差異體現(xiàn)在產(chǎn)權(quán)制度的安排上。營(yíng)利性民辦高校采用企業(yè)化的產(chǎn)權(quán)配置模式，允許投資者依據(jù)相關(guān)法律條文對(duì)學(xué)校運(yùn)營(yíng)所產(chǎn)生的盈余進(jìn)行分配，并且在招生政策、教學(xué)活動(dòng)以及管理運(yùn)作等多個(gè)維度上，擁有較為寬泛的自主決策權(quán)。

　　在資金來(lái)源上，營(yíng)利性民辦高校主要依賴學(xué)費(fèi)、企業(yè)投資以及其他商業(yè)性收入，缺少非營(yíng)利性高校能獲得的政府資助、社會(huì)捐贈(zèng)以及公益基金等支持。這類高校在決策過(guò)程中可能更注重成本效益和投資回報(bào)，例如傾向于開(kāi)設(shè)熱門的、就業(yè)前景好的專業(yè)，以獲得招生優(yōu)勢(shì)等。

　　民辦高校，危機(jī)顯現(xiàn)？！

　　經(jīng)過(guò)20余年的高速發(fā)展，我國(guó)民辦高校規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了可觀的程度。

　　自2002年《中國(guó)民辦教育促進(jìn)法》出臺(tái)明確鼓勵(lì)創(chuàng)辦民辦教育后，民辦高校數(shù)量從2001年的124所增加到如今的799所（截至教育部2024年6月30日數(shù)據(jù)），占全國(guó)普通高校數(shù)量近28%。

　　特別是近十年（2014年至2023年），教育部發(fā)布的全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，民辦高校的本?？圃谛Ｉ藬?shù)從587.15萬(wàn)擴(kuò)張至994.38萬(wàn)人，增幅近70%，培養(yǎng)規(guī)模非常龐大。

　　然而，飛速發(fā)展的民辦高校在今年卻出現(xiàn)了個(gè)別院校招生困難的現(xiàn)象。

　　媒體報(bào)道：

　　“在今年的高考錄取中，很多民辦大學(xué)都出現(xiàn)了大規(guī)模的招生缺額，有些高校即使在多輪大幅降分補(bǔ)錄，也依然招不滿學(xué)生，廣東某民辦本科，2024年的招生完成率還不到一半。由于生源嚴(yán)重不足，越來(lái)越多的民辦高校不得不裁員，民辦大學(xué)的老師開(kāi)始面臨前所未有的就業(yè)壓力。”

　　其實(shí)在3年前的2021年，就有9所民辦高校停止辦學(xué)，成為我國(guó)史上關(guān)停高校數(shù)量最多的一年。再到今年媒體爆出的個(gè)別民辦高校“招生寒潮”襲來(lái)。有媒體和網(wǎng)友將其歸咎于出生人數(shù)降低，適齡人口減少。

　　生源危機(jī)確實(shí)存在，然而尚未蔓延到高等教育領(lǐng)域。從數(shù)據(jù)來(lái)看，我國(guó)自2016年迎來(lái)出生人口小高峰（1883萬(wàn)）后連年走低，到2023銳減到902萬(wàn)。2016年這批學(xué)生尚在小學(xué)階段，更遑論生于2016年之后“人口萎縮”時(shí)代的人群了。教育部副部長(zhǎng)王光彥表示，根據(jù)預(yù)測(cè)，高等教育學(xué)齡人口在2032年之前將持續(xù)增加。

　　這也意味著高教領(lǐng)域還有10來(lái)年的“人口紅利期”。當(dāng)然，未雨綢繆，提前布局以應(yīng)對(duì)生源危機(jī)是應(yīng)當(dāng)之舉。但民辦高校的問(wèn)題并非人口原因，有專家撰文表示，（招生不足）與自身辦學(xué)行為和經(jīng)營(yíng)不善有關(guān)。

　　近年來(lái)就業(yè)壓力劇增，如果民辦高校文憑并不能為畢業(yè)生帶來(lái)合適的甚至是一般的工作，考生和家長(zhǎng)“棄民辦，奔公立”的看法或許漸行漸多，直接導(dǎo)致個(gè)別辦學(xué)質(zhì)量不高的民辦高校已經(jīng)直面招不來(lái)學(xué)生的困境。而在未來(lái)生源減少之際，民辦大學(xué)的挑戰(zhàn)或許更大。

　　提升硬實(shí)力，增強(qiáng)生存力！

　　從高教領(lǐng)域的“人口紅利期”來(lái)看，十年的時(shí)間看似漫長(zhǎng)，但對(duì)于追求高質(zhì)量發(fā)展的高校卻相當(dāng)緊迫。

　　套用國(guó)足的經(jīng)典臺(tái)詞，“留給民辦大學(xué)的時(shí)間不多了”。

　　一方面，民辦大學(xué)大多定位應(yīng)用型高校，這就意味著多數(shù)民辦大學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化定位，以特色專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量的發(fā)展。盲目地?cái)U(kuò)張規(guī)模，增大招生或許難以適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)。

　　西安歐亞學(xué)院教育創(chuàng)新研究院發(fā)布的研究報(bào)告指出，由于大眾的多樣性教育需求、產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的多元化要求、全國(guó)教育發(fā)展不均衡、財(cái)政經(jīng)費(fèi)有限等原因，能夠真正面向社會(huì)和市場(chǎng)創(chuàng)造客戶價(jià)值的民辦高校依然有良好的生存和發(fā)展空間。

　　不論是民辦還是公辦高校，未來(lái)都會(huì)迎來(lái)生源大幅減少，招生競(jìng)爭(zhēng)急劇激烈的時(shí)刻。彼時(shí)，具備強(qiáng)大生存力，能與公辦大學(xué)一爭(zhēng)高下的民辦大學(xué)必然是特色鮮明，應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效卓越，能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展的學(xué)校。

　　另一方面，高校之間人才競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

　　相比名聲更響亮的公辦高校，如何做好教師隊(duì)伍建設(shè)，竭盡全力留下優(yōu)質(zhì)人才也是民辦大學(xué)需要解決的難題。

　　支持教職工讀博，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)是民辦大學(xué)常見(jiàn)舉措。

　　不少高校在支持教職工讀博政策中，也列出了相應(yīng)的限制條款，做到自我保護(hù)，例如山東某民辦高校要求：未按規(guī)定時(shí)間報(bào)到、在服務(wù)期內(nèi)辭職者，需退還享受的各項(xiàng)優(yōu)惠待遇，學(xué)校將追繳由此而產(chǎn)生的職務(wù)職級(jí)晉升產(chǎn)生的收益，并繳納違約金。

　　此外，提高教師待遇保障，改善教師待遇也是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。去年6月，湖南民辦高校長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院發(fā)文稱，該校5月教職工薪酬實(shí)現(xiàn)人均月工資上漲5000元，調(diào)增后該校3年及以上在校教職工月平均薪酬達(dá)16880元。

　　該校負(fù)責(zé)人接受媒體采訪時(shí)表示，“漲薪屬實(shí)，不是為了宣傳，是盼望更多有志之士加盟學(xué)校。”

　　除了提升待遇薪酬以及出臺(tái)優(yōu)惠政策外，一些民辦高校從精細(xì)化管理和打造教師發(fā)展平臺(tái)入手，為教師創(chuàng)造有發(fā)展前景的就業(yè)環(huán)境。

　　我國(guó)人口結(jié)構(gòu)正在深刻改變，高校未來(lái)必將迎來(lái)挑戰(zhàn)。作為高教領(lǐng)域重要力量的民辦大學(xué)，無(wú)論是營(yíng)利性還是非營(yíng)利性，無(wú)論是面向高端人才培養(yǎng)還是應(yīng)用型人才培養(yǎng)，如何持續(xù)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，為學(xué)生提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)質(zhì)教育，是能活在未來(lái)的關(guān)鍵。

　　而現(xiàn)在的布局正是未來(lái)的保證。