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　　原標題：2年改為3年，又有多所高校延長研究生學制

　　廣西師范大學研究生招生辦公室近日宣布，為進一步提高研究生培養(yǎng)質量，結合研究生教育實際，經學校研究決定，將2025級部分全日制研究生學制進行調整。

　　其中，化學與藥學學院的化學專業(yè)博士研究生，學制由3年調整為4年。教育學部的教育管理、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育、學前教育專業(yè)學位碩士研究生學制由2年調整為3年。此外，文學院的學科教學（語文）、外國語學院的學科教學（英語）、歷史文化與旅游學院的學科教學（歷史）等大量學科教學類專業(yè)的碩士研究生學制均從2年調整為3年。

　　近期延長研究生學制的還有沈陽理工大學、西安外國語大學等。

　　7月8日，沈陽理工大學《全日制碩士研究生部分學科、專業(yè)(領域)學制調整情況表》顯示，機械工程、信息與通信工程、材料科學與工程、化學工程與技術等專業(yè)從原學制2.5年調整為3年。校方介紹，此次調整根據的是該校碩士研究生培養(yǎng)需要。

　　西安外國語大學研究生院7月16日宣布，我校經濟金融學院擬于2025年起調整金融專業(yè)的學制。其中，0251金融（全日制，專業(yè)學位）將原學制2年調整為3年，每學年學費標準不變。0251金融（非全日制，專業(yè)學位）學制仍為2年，每學年學費標準不變。

　　另外在今年6月，內蒙古師范大學研究生處（院）也發(fā)出公告稱，根據我校專業(yè)學位研究生培養(yǎng)需要，經校學位評定委員會討論通過，自2025級碩士研究生起，對我校碩士研究生部分專業(yè)學位類別（領域）學制進行調整。其中，學科教學（語文）、學科教學（歷史）、學科教學（數(shù)學）、學科教學（生物）、學科教學（物理）、學科教學（化學）以及學科教學（音樂）等專業(yè)學制從2年改為3年。

　　據媒體此前報道，近年來，已有多所高校都將少則一個、多則全部專碩學位的學制調整為3年。

　　在《中國青年報》報道中，有專家指出，研究生培養(yǎng)不同于其他學歷教育，重在“專、精、深”；考核方式也不同于其他學歷教育，其質量要求更高?；谶@些壓力，一些學生只求獲得學分，不認真讀書、不深入鉆研課業(yè)；某些導師由于修業(yè)年限短、門下學生多，無暇或缺乏精力細致深入指導。適度延長修業(yè)年限對于完成研究生培養(yǎng)要求來說，則提供了很大空間，有助于優(yōu)化強化培養(yǎng)過程，實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求。

　　光明網評論文章提出，將專碩基本學制從之前的兩年延長到三年，有利于強化授課教學，提高研究生培養(yǎng)質量。通過分散課程設置，學生在校期間也有更多業(yè)余時間參與實踐，找到理論實習與實務興趣的結合點。而且，無論是寫論文，還是找工作，學生的時間都更加從容，擁有更多“試錯”機會。當前，由于就業(yè)形勢的變化，不少高校畢業(yè)生趨向于“慢就業(yè)”。研究生學制延長，也在無形中延長了學生的就業(yè)擇業(yè)期，有利于他們找到稱心如意的工作。

　　該文也提到，應當注意到，學制延長不該是“一刀切”，更不應該成為應對社會就業(yè)壓力的權宜之計。我國高等教育很早就建立了彈性學制制度，因此在確保培養(yǎng)質量的同時，應當允許一部分有能力、有意愿的學生提前畢業(yè)。學制延長“一刀切”，可能導致無謂地投入教育資源，還會限制一部分學生提前走向人生下一階段的機會。