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　　原標題：上海市老年學(xué)校素質(zhì)教育指導(dǎo)中心成立十周年座談會，素質(zhì)教育提升銀發(fā)人群幸福感

　　近日，上海市老年學(xué)校素質(zhì)教育指導(dǎo)中心舉行了成立十周年座談會。會上，不少老年教育界專家就提倡老年人素質(zhì)教育這一話題進行了探討。

　　從老年人需求的角度看，老年人推出工作崗位后，由于社會境況發(fā)生了轉(zhuǎn)變，心理上會有不同程度的落差，出現(xiàn)低落情緒；與原來工作的同事之間聯(lián)系減少，日漸孤獨；在社會進步、科技發(fā)展日新月異的情況下，不能快速掌握新的生活技能，跟不上時代的發(fā)展，逐漸成為社會的“孤島”。

　　因此，如何動員全社會的教育力量，幫助老年人克服這些問題，有計劃地提升老蔫學(xué)院的思想道德、身心健康、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)人文及實踐能力等方面的素質(zhì)，使老年人過上更高質(zhì)量的生活，擁有絢麗多彩的晚年，是老年學(xué)校素質(zhì)教育亟待解決的問題。

　　有老年教育專家直言，老年素質(zhì)教育的意義，就是要幫助銀發(fā)人群，延遲脫離社會，提升他們的生活和生命質(zhì)量。老年人素質(zhì)的提升，不僅能讓他們共享改革發(fā)展的成果，為其安詳幸福的晚年生活創(chuàng)造條件，也能有效改善代際溝通，對推動社會的和諧發(fā)展、文明進步起到巨大作用。

　　值得關(guān)注的是，老年素質(zhì)教育不應(yīng)該僅僅特指思想道德、知識技能教育，還應(yīng)當涵蓋促進老年人身心健康、健全人格修養(yǎng)、提高服務(wù)社會的能力、提升生命質(zhì)量等多個方面。不少專家指出，應(yīng)把幫助老年人“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務(wù)社會”作為老年素質(zhì)教育內(nèi)涵的基本方面。