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　　原標(biāo)題：我國(guó)首次對(duì)家庭教育專(zhuān)門(mén)立法！重家風(fēng)、減負(fù)擔(dān)、孩子犯錯(cuò)父母問(wèn)責(zé) 

　　10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了家庭教育促進(jìn)法，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。

　　法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

　　為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

　　有觀點(diǎn)認(rèn)為，父母是最應(yīng)當(dāng)持證上崗的職業(yè)。那么誰(shuí)來(lái)教父母走向“合格”？十三屆全國(guó)人大二次、三次會(huì)議上，先后有368名全國(guó)人大代表提出相關(guān)議案12件，建議啟動(dòng)家庭教育立法。

　　2020年，全國(guó)人大常委會(huì)將家庭教育立法納入2020年度立法工作計(jì)劃，啟動(dòng)研究論證和草案起草工作。今年1月、8月、10月，全國(guó)人大常委會(huì)三次審議草案，直至此番表決通過(guò)。

　　那么家庭教育促進(jìn)法的重點(diǎn)在哪里？下面這組圖告訴你！

　　立法專(zhuān)家苑寧寧表示：“近年來(lái)，我國(guó)未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善、不斷健全，家庭教育促進(jìn)法就是這個(gè)法律體系中非常重要的一塊拼圖。

　　“生而不養(yǎng)”和“養(yǎng)而不教”是我國(guó)未成年人家庭監(jiān)護(hù)方面的兩大薄弱環(huán)節(jié)。“生而不養(yǎng)”由未成年人保護(hù)法和民法典去努力解決；“養(yǎng)而不教”“教而不當(dāng)”由家庭教育促進(jìn)法解決，所以家庭教育促進(jìn)法這部法律的針對(duì)性很強(qiáng)。

　　解決家庭教育的一系列社會(huì)問(wèn)題，除了立法之外還涉及到執(zhí)法、司法以及全民法治理念等，是一個(gè)系統(tǒng)的工程。所以破解家庭教育暴露出的問(wèn)題不能一蹴而就，也不能只靠立法，法律通過(guò)之后，要把它貫徹落實(shí)執(zhí)行好，才能真正解決問(wèn)題。”

　　關(guān)于家庭促進(jìn)法之后的落實(shí)與反響，明教育會(huì)持續(xù)關(guān)注。