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　　原標(biāo)題：張巘：一流商學(xué)院面臨的機遇和挑戰(zhàn)

　　騰訊網(wǎng)主辦的2018年第六屆騰訊商學(xué)院發(fā)展論壇于11月8日在北京成功舉辦。本屆商學(xué)院發(fā)展論壇以“移動互聯(lián)網(wǎng)時代的商科教育變革”為主題，眾多菁英匯聚一堂，共話商科教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。中國商學(xué)院始終保持與時代同行，跟隨市場潮流走在變革前列，商科教育的每一次變革于傳統(tǒng)而言都是顛覆式的重塑。

　　QS中國總監(jiān) 張巘

　　特別感謝騰訊商學(xué)院給我這個寶貴的機會，今天借這個寶貴的機會和大家分享一下。

　　大家可能比較了解我們在商學(xué)院對于學(xué)校評估研究歷史比較久，包括一開始我們起家是從做商科資訊開始，所以對商學(xué)院的發(fā)展趨勢，尤其是全球范圍內(nèi)大的熱點、難點，關(guān)注度還是比較高的?，F(xiàn)在在世界一流的建設(shè)過程當(dāng)中，大家可能一直在討論什么樣的學(xué)院可以是世界一流，我們的指標(biāo)體系里面一共是四大塊，科研、教學(xué)、就業(yè)和國際化，教學(xué)是最難用數(shù)據(jù)衡量的。我們這個排名可能在不同的國家和地區(qū)認(rèn)可度還是不錯的，比如說2017年，香港特首就職典禮用了我們的排名證明香港回歸20周年在教育方面取得的成就，我們5所大學(xué)躋身世界前100強，香港大學(xué)牙醫(yī)學(xué)院世界第一。

　　學(xué)科評估當(dāng)中我們一般看的是五年發(fā)展情況，有四個指標(biāo)，首先是學(xué)校在全球頂尖學(xué)者心目中的認(rèn)可程度，第二個是過去五年在用人單位心目中的認(rèn)可程度，這兩個是主觀。此外，還有兩個客觀的指標(biāo)，一是學(xué)科論文篇引用的情況，還有高被引因子，這是我們涉及到的數(shù)據(jù)量的情況；二是會計金融，還有工商管理、經(jīng)濟學(xué)以及統(tǒng)計。除了一般的學(xué)科排名以外，我們還為商科做了五個相關(guān)的排名，MBA、管理、金融、商業(yè)分析以及市場營銷方面，我們對碩士也專門做了排名，排名的指標(biāo)體系主要是幾大塊，人才培養(yǎng)在雇主聲譽方面，知名校友、投入產(chǎn)出比、學(xué)生綜合的領(lǐng)導(dǎo)力、多樣性。這是涉及到一些排名的具體數(shù)據(jù)，大家可以看一下具體指標(biāo)，多樣性我們看重的是學(xué)校在所設(shè)置的專業(yè)上面，比如說性別的比例，從國際性來看，看的是國際教職工的比例，任職超過3個月以上都可以算進來，另外是招收的國際的學(xué)位生的比例。我們還做了評估認(rèn)證的系統(tǒng)，這和其他的評估有一些區(qū)別，我們這個評估有一些大的單項，每個單項從一顆星評到五顆星，比如說國際化、多樣性可以是五顆星，教學(xué)、學(xué)生質(zhì)量和設(shè)施是三個核心選項，商學(xué)院產(chǎn)出指標(biāo)上面我們可以看一下學(xué)生的就業(yè)競爭力、科研情況，還有包括他的創(chuàng)新、企業(yè)家精神，還有社會貢獻。在學(xué)院層面上我們會有一個特色指標(biāo)，主要是看學(xué)院現(xiàn)在已經(jīng)做的一些國際國內(nèi)的認(rèn)證，專業(yè)的設(shè)置也進行評估。

　　今天各位領(lǐng)導(dǎo)也談了很多建立世界一流商學(xué)院面臨的機遇和挑戰(zhàn)，我覺得從人工智能角度還想再做一點補充。剛才很多院長說加強學(xué)院的數(shù)據(jù)分析處理能力，但是我想我們可以走得更加遠一點，因為今年國內(nèi)很多大學(xué)都組建了人工智能學(xué)院，它可能是一個大的跨學(xué)科的平臺，涉及到很多不同的院系。未來20年到30年，整個社會不管是生活還是日常工作，可能人工智能對我們的影響非常大，有沒有可能，我們可以把人工智能作為我們所有學(xué)生的必修課，從大一進校開始就進行研修，因為人工智能對我們的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)模式影響非常大，光是靠我們自己研究也比較辛苦。學(xué)生有很多的想象力和創(chuàng)造力，我們可以從一開始培養(yǎng)他對人工智能行業(yè)進行系統(tǒng)的了解，通過他也能夠促進我們的科研，我覺得這是第一塊。第二塊，從教學(xué)方法創(chuàng)新方面來看，我在國內(nèi)大的人工智能公司參觀的時候，發(fā)現(xiàn)他們對K12教育階段，人工智能應(yīng)用非常普遍，他們再發(fā)展幾年在更加細化的教育上，人工智能也會有很大的突破。第三塊，人工智能在教學(xué)和實踐方面也能夠起到非常好的集成作用。

　　學(xué)科交叉今天大家說得比較多，我就不再展開了，但是我覺得另外一個比較重要的就是教學(xué)方面的創(chuàng)新，這一塊今年提得也比較多，但是我們怎樣做可以落實？我給大家也推薦一下。我們和沃頓商學(xué)院共同在2014年開始做了全球教學(xué)方法創(chuàng)新大獎賽年會，這個年會規(guī)模也比較大，每年大概有六七百家全球最頂尖的高校，尤其是美國、亞洲、歐洲頂尖的名校組團參賽。今年收到了1300多個不同的參賽項目，其他前沿學(xué)科交叉教學(xué)，新的應(yīng)用和理念的更新也有很多討論，如果大家有時間的話，今年應(yīng)該是在美國，大家感興趣的話可以搜索一下。

　　薪資待遇方面，國內(nèi)對人才重視程度越來越高，這是好事。但是很多時候我們拿了科研經(jīng)費不能給自己發(fā)工資，可以給學(xué)生發(fā)津貼。為什么大學(xué)里面的知識工作者做的理論研究和知識轉(zhuǎn)化給社會帶來了巨大的財富，但是在薪資待遇上沒有靈活的機制能夠更好的促進大家學(xué)以致用，我覺得這是第一個問題。第二個問題，對于專門從事行政管理的人員，他們和教授比起來薪資待遇低了很多，但是從長遠的角度來看，他們這部分的人的薪資待遇，尤其從管理角度來看，他們做到世界一流了，我們整個商學(xué)院才能做到世界一流。大家對斯坦福比較熟悉，現(xiàn)任的一位副校長專門負責(zé)對外事務(wù)的，是老布什總統(tǒng)那時候的新聞發(fā)言人，他在老布什退休之后加入美國銀行做全球的副總裁，之后他被斯坦福高薪挖走做副校長，所以我在想，給的薪資待遇能有多高？我們頂尖的商學(xué)院比如說在征求特別優(yōu)秀的管理人才時能不能也有這樣的靈活空間，這可能是我們值得討論的。