摘要: 原標題:劉堅:好的、創(chuàng)新的教育成果需要有三個拒絕 北京師范大學教授、中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅:什么是好的、創(chuàng)新的教育成果,我認為需要提出
原標題:劉堅:好的、創(chuàng)新的教育成果需要有三個拒絕
北京師范大學教授、中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅:什么是好的、創(chuàng)新的教育成果,我認為需要提出了三個拒絕,第一,就是拒絕應(yīng)試教育的成果,中國不缺應(yīng)試教育,中國不缺用紙筆能夠表達學生成長的教育,紙筆成果表達之外才是我們所缺乏的;第二,要拒絕單純以儀器設(shè)備為主導的成果,不是不要儀器設(shè)備,而是儀器設(shè)備要服務(wù)于解決教育教學的內(nèi)涵。第三,拒絕以寫書、寫文章、發(fā)表學術(shù)論文為標志的成果,因為我們發(fā)現(xiàn)如果這樣,成果主要的創(chuàng)造者、主要的持有者就會更多關(guān)注于發(fā)表文章本身,而不是關(guān)注于教育實踐的改進。
現(xiàn)在體制內(nèi)的變革已經(jīng)達到了天花板,沒有空間了,只能依靠體制外的力量來變革現(xiàn)在的教育。教育創(chuàng)新需要核心素養(yǎng)引領(lǐng),社會力量參與,公益精神滋養(yǎng)。
Mari — Anna Suurmune:從小就培養(yǎng)孩子學習的能力,讓他們熱愛學習、終身學習
芬蘭駐華大使館教育參贊 Mari — Anna Suurmune:稍顯落后的 PISA 排名并不會引起芬蘭對教育政策、理念的改變。人工智能會影響教育行業(yè),進而對所有人產(chǎn)生影響。而在目前一切都不確定性的背景下,學生也要學會 " 如何學習 "。
對于只有 550 萬人口的芬蘭來說,人是最為重要的資源,所以需要為其提供最為優(yōu)質(zhì)的教育。目前,芬蘭也在對各個層級的教育進行改革,但是一些核心價值如為所有人提供優(yōu)質(zhì)、公平和免費的教育是要貫徹不變的。另外,我們要從小就培養(yǎng)孩子學習的能力,讓他們熱愛學習、終身學習。
原標題:厭學?不可能,唐尚珺回應(yīng)網(wǎng)上傳聞 唐尚珺最近對外界關(guān)于他厭學的
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原標題: 高考零分少年,一個沉迷寫作變平凡,一個打工創(chuàng)業(yè)在杭州買4套房
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