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　　原標(biāo)題： “高考神童”何碧玉，和“高考神人”王端鵬，10年后的生活如何

　　高考成績(jī)揭曉，每年都會(huì)掀起軒然大波。狀元更是備受矚目，今天我們要談?wù)摰氖莾晌桓呖紶钤謩e是“高考神童”何碧玉和“高考神人”王端鵬。這兩位學(xué)霸曾同樣考入了清華大學(xué)，然而，十年后，他們的發(fā)展如何呢？高考成績(jī)公布后，填報(bào)志愿成為許多考生的煩惱，該如何選擇，成為了一道難題。在大家還在為錄取而憂心忡忡時(shí)，有些人早已將清華北大等一本院校納入囊中。這些地區(qū)的高考狀元，如何碧玉和王端鵬，以750分和749分成功考入清華大學(xué)，可以說(shuō)是站在知識(shí)頂端的人。

　　何碧玉，河南籍貫，是一位學(xué)霸女神。她早熟且智慧超群，在14歲時(shí)以河南理工第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)，成為清華大學(xué)生物科學(xué)技術(shù)系的學(xué)霸。畢業(yè)后，她選擇赴美深造，僅用五年時(shí)間完成科學(xué)博士學(xué)位。博士畢業(yè)后，她并沒(méi)有立即回國(guó)，而是在美國(guó)衛(wèi)生研究院從事研究工作。三年前，她成為紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)的一名助理教授，事業(yè)順風(fēng)順?biāo)?。盡管她現(xiàn)在沒(méi)有回國(guó)的打算，但她在國(guó)外的學(xué)術(shù)成就不可忽視。對(duì)于她是否會(huì)回國(guó)發(fā)展，人們的猜測(cè)不一，但對(duì)于她不回國(guó)的決定，引起了不少網(wǎng)友的議論。這也讓人們對(duì)于高才生是否留學(xué)的話題產(chǎn)生了更多思考。

　　另一位學(xué)霸神人王端鵬，則是2004年山東高考狀元。他是許多家長(zhǎng)眼中的榜樣，家庭教育豐富，學(xué)習(xí)態(tài)度努力。盡管家境并不富裕，但他的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度卻讓人佩服。他的家庭背景使他在學(xué)校里備受關(guān)注，他的學(xué)霸實(shí)力也無(wú)人能否認(rèn)。高考成績(jī)高出滿分20分，總分749分，與滿分只差一分。他進(jìn)入清華大學(xué)的同一年，也就是何碧玉畢業(yè)的那一年。兩位學(xué)霸成為了校友。據(jù)王端鵬的同學(xué)透露，畢業(yè)后他曾去國(guó)外學(xué)習(xí)一段時(shí)間，后來(lái)回國(guó)成為中國(guó)中科院高分子化學(xué)應(yīng)用研究員。他的年薪是許多教師工資的七八倍左右，事業(yè)發(fā)展一帆風(fēng)順。

　　這兩位清華學(xué)子，盡管都是學(xué)霸，卻有著截然不同的發(fā)展軌跡。何碧玉在國(guó)外發(fā)展取得了顯著成就，而王端鵬則回國(guó)成為科研領(lǐng)域的佼佼者。對(duì)于他們的評(píng)價(jià)也是褒貶不一。這其中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，或許就是是否回國(guó)發(fā)展。何碧玉選擇留學(xué)，引發(fā)了一系列關(guān)于高才生留學(xué)問(wèn)題的討論。人們對(duì)于學(xué)子是否應(yīng)該回國(guó)發(fā)展存在著不同的看法，其中既有對(duì)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推崇，也有對(duì)為祖國(guó)貢獻(xiàn)的期待。

　　留學(xué)不留學(xué)，成為了許多高才生面臨的抉擇。國(guó)外的教育水平是否高于國(guó)內(nèi)，是否能夠更好地培養(yǎng)出杰出的科學(xué)家，一直是備受爭(zhēng)議的問(wèn)題。何碧玉留學(xué)的選擇，無(wú)疑是對(duì)國(guó)內(nèi)教育體制的一種拷問(wèn)，也讓更多的人對(duì)自身的發(fā)展路徑進(jìn)行了深刻的思考。

　　而對(duì)于回國(guó)發(fā)展的王端鵬，他在國(guó)內(nèi)科研領(lǐng)域取得了卓越的成就。他的學(xué)霸之路并未因?yàn)榛貒?guó)而受到任何阻礙，相反，他成為了中國(guó)中科院高分子化學(xué)應(yīng)用研究員，為祖國(guó)的科研事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。他的成功也讓更多的人看到，在祖國(guó)的土地上，同樣可以有更廣闊的發(fā)展空間。

　　高考狀元們的發(fā)展，或許給我們提供了不同的思考角度。留學(xué)與回國(guó)，都是學(xué)子們面臨的選擇。而無(wú)論選擇何種道路，最終的目標(biāo)都是為了更好地發(fā)展自己，為社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。不同的道路有著不同的風(fēng)景，而這正是人生的多樣性和豐富性。