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　　原標(biāo)題：成都英語老師“龍叔叔”走紅，“開火車”背單詞引發(fā)網(wǎng)友學(xué)習(xí)熱情

　　近日，成都外國語學(xué)校初中英語老師龍瑾，因其趣味教學(xué)視頻在抖音上走紅，短短一個月“龍叔叔講英語”漲粉超10萬，總粉絲量已超40萬。他通過情景模擬、課堂小游戲以及經(jīng)典影視配音等方式，讓枯燥的英語學(xué)習(xí)充滿樂趣，內(nèi)容合集“龍叔叔開火車”播放量已突破1.4億次，廣受學(xué)生和網(wǎng)友的喜愛。然而，這背后的故事，更讓人感動。

　　龍瑾對英語的熱愛源于初中時的一位英語老師。“當(dāng)年我的英語成績并不突出，但老師的鼓勵讓我第一次覺得，我也可以學(xué)好這門語言。”在那位老師的啟發(fā)下，龍瑾不僅努力提升自己的英語成績，更堅定了成為一名英語老師的目標(biāo)。出于對老師的崇拜和感激，他最終報考了那位老師的母校——四川外國語大學(xué)，并以優(yōu)異成績畢業(yè)。2001年畢業(yè)后，他便加入成都外國語學(xué)校擔(dān)任英語教學(xué)工作。

　　如今，龍瑾不僅是課堂上的優(yōu)秀教師，也是網(wǎng)絡(luò)上頗具影響力的“龍叔叔”。他的短視頻記錄了充滿趣味的英語課堂實錄：通過小游戲“開火車”練習(xí)單詞接龍，讓學(xué)生用A到Z的首字母開頭的形容詞接龍來記憶單詞，用經(jīng)典影視劇片段練習(xí)語音語調(diào)，甚至讓學(xué)生自導(dǎo)自演課堂小劇場。鼓勵學(xué)生在玩中學(xué)，以生動的方式幫助學(xué)生掌握英語知識。他的課堂引入也很有方法，常通過小游戲、小故事等形式引入教材，被網(wǎng)友直呼“神仙導(dǎo)入”。

　　“我就是因為一個老師愛上一門學(xué)科，建立了學(xué)習(xí)的信心后，才從農(nóng)村走出來有了今天的生活。”龍瑾表示，年輕時曾受成都SOS兒童村志愿者的影響，萌生過支教的想法，但一直沒能實現(xiàn)，2022年開始在愛人的鼓勵下創(chuàng)作短視頻，把短視頻作為一種新形式的支教，希望將自己的教學(xué)內(nèi)容無償分享給更多人，也期待能影響更多的同行，推廣他的快樂教學(xué)模式和方法。

　　龍瑾認(rèn)為，英語課堂不僅僅是知識的傳遞，更是興趣的培養(yǎng)與信心的塑造。他的創(chuàng)新教學(xué)方式不僅贏得了學(xué)生和家長的認(rèn)可，還帶動了網(wǎng)友們的英語學(xué)習(xí)熱情。在眾多留言中，有不少人在認(rèn)真地探討英語的知識點，比如在“開火車說出形容性格的形容詞”視頻下，有網(wǎng)友主動參與曬單詞“vulnerable，容易受傷，敏感的”，這條評論竟獲得了1.7萬次點贊。更多網(wǎng)友則表達(dá)了羨慕，“如果當(dāng)年有這樣的老師，我的英語成績一定不會差！”。

　　近年來，短視頻平臺逐漸成為教育者展示教學(xué)創(chuàng)新的舞臺，而龍瑾的走紅不僅展現(xiàn)了英語教學(xué)的多樣性，也讓人們看到教育與短視頻結(jié)合的潛力。從一名初中生到“龍叔叔”，龍瑾用他的成長經(jīng)歷證明了一個教師的堅持和熱愛，可以深深影響學(xué)生，也能為教育行業(yè)注入代代傳承的活力。未來，龍瑾計劃繼續(xù)通過短視頻傳播優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，并與更多同行探索趣味教學(xué)的可能性。