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　　原標(biāo)題：讓孩子親手砸碎玩具，“霸凌式教育”為何惹眾怒？

　　責(zé)令男孩用錘子砸碎心愛的手辦，并在其臥室安裝攝像頭；要求女孩把桌上的玩具、漫畫書等扔進(jìn)垃圾箱，并訓(xùn)斥其“簡(jiǎn)直就是穿著尿不濕的寶寶”……近日，社交媒體賬號(hào)“趙XX家庭教育”等發(fā)布的短視頻飽受社會(huì)爭(zhēng)議，不少網(wǎng)友吐槽其是“霸凌式教育”“羞辱式教育”。

　　5月6日下午，甘肅嘉峪關(guān)市教育局工作人員回應(yīng)媒體稱，趙XX于2023年從該市某小學(xué)退休，針對(duì)網(wǎng)友們反映的問題，教育局將介入調(diào)查。

　　一位退休的小學(xué)教師，宣稱自己是“33年資深家庭教育專家”，卻在發(fā)布的視頻中，對(duì)別人家的孩子極盡嘲諷挖苦之能事，宣揚(yáng)“沒有懲罰的教育不是完整的教育”“考不上高中，你這一輩子就完了”等極端的教育理念。不少網(wǎng)友看過后氣不打一處來，表示“教育是啟發(fā)，不是控制”“連基本的尊重都不會(huì)，談什么教育”……

　　但眼下更令人擔(dān)憂的是，一些社交平臺(tái)上類似趙XX這樣的“霸凌式教育”，不少家長(zhǎng)竟頗為認(rèn)可。

　　如果這些視頻是真實(shí)的而非策劃擺拍，我們不難從中窺見時(shí)下一些家長(zhǎng)在家庭教育中的焦慮與困惑——

　　當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，一些家長(zhǎng)總覺得多半是看演唱會(huì)、玩手辦之類不合時(shí)宜的愛好惹的禍；當(dāng)孩子青春期叛逆，對(duì)家長(zhǎng)的話充耳不聞，一些家長(zhǎng)便猜測(cè)孩子交友不慎，或是陷入了游戲沉迷……當(dāng)成績(jī)才是王道變得天經(jīng)地義，家長(zhǎng)便很難去看到孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、情感需求，他們火急火燎地想把那些“不相干”的愛好與孩子隔絕開，甚至病急亂投醫(yī)地去找外援、搬救兵。

　　如今，家庭教育的重要性在多種場(chǎng)合不斷被提及，各路主打傳授家庭教育真經(jīng)和秘笈的自媒體博主，由此收獲了不少家長(zhǎng)粉絲，其中不乏一些擁有真知灼見、能有針對(duì)性地給出中肯建議的博主，但少數(shù)打著“一切為孩子好”的幌子，以恐嚇、打壓、暴力教育來博眼球的自媒體，家長(zhǎng)們還是要擦亮眼睛、精準(zhǔn)識(shí)別。

　　從某種角度看，“霸凌式教育”也是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，不少網(wǎng)友在視頻下面評(píng)論稱，“這種做法確實(shí)粗暴，但也仿佛看到了自己的影子”。

　　是啊，那些下了狠手的懲罰、絕情的言語，或許正在現(xiàn)實(shí)中上演。怕只怕，有家長(zhǎng)剛為打罵、威脅孩子而后悔，隨后刷到的“霸凌式教育”視頻就為這種粗暴撐了腰。多年前，某位以電擊、針灸、藥物等方式治療青少年網(wǎng)癮的“戒網(wǎng)癮專家”曾備受爭(zhēng)議，在教育理念不斷成熟與進(jìn)步的當(dāng)下，豈容“霸凌式教育”卷土重來？

　　圖源：新華社 王琪/作

　　世界上沒有完全相同的孩子，家庭教育也需因人、因事而異。理想的家庭教育，是盡可能全身心地陪伴孩子，是用平等、愛與關(guān)懷努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，是與他們一起哭一起笑的體恤與共情，是成長(zhǎng)路上為他們守護(hù)瞭望、遮風(fēng)擋雨……

　　奪走孩子手里的玩具扔進(jìn)垃圾箱，絕非好的家庭教育；對(duì)孩子多些理解、關(guān)愛和傾聽，幫助孩子把內(nèi)心的垃圾倒進(jìn)垃圾箱才是。教育走對(duì)了路，孩子的內(nèi)心才裝得下家長(zhǎng)的良言與教誨，才會(huì)活成自己的一束光。